03 國際服務貿易不包括國際技術貿易對嗎(武漢科技學院自考專升本有市場營銷專業嗎？有的話，都有什么課程啊)

解決廣告經營和管理問題的能力，掌握廣告經營與管理的原則和方法，掌握廣告學的基本理論和知識，以適應企業經濟管理工作的需要，是一門必需的專業課程。

17．（0182）公共關系學

主要內容包括：公共關系理論體系；公關活動目的，策劃方法和基本原則；公共關系原理在政治、經濟、企業管理等方面的實際應用；以及運用公關理論開展公共關系調查、策劃和制定公共關系計劃，組織開展公關活動，進行公共關系評估等。通過學習，初步掌握公共關系學的基本原理和基本知識。

18．（0015）英語（二）

本課程為本專業的一門公共課。本課程的目的是使應考者掌握4000個單詞（含中學階段1600個單詞）、一定量的習語和系統的語法知識，具有較強的閱讀能力和一定的英譯漢能力以及初步的聽、說、寫和漢譯英的能力，使其能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。應考者在學完本課程后，應能借助詞典獨立閱讀與后期課文難度相當的一般性資料并能譯成漢語，理解基本正確，譯文基本通順。

19．（0021）高等數學（二）

本課程內容為：線性代數、概率論與數理統計三大部分。線性代數的內容為行列式、矩陣、線性方程式組、特征值與實二次型等。概率論主要研究隨機現象的描述方法和隨機現象的規律性，包括事件概率、隨機變量、概率分布等內容，它是數理統計的理論基礎。數理統計主要研究觀測方法的設計和統計數據分析，包括抽樣參數估計、統計推斷、回歸分析等內容，是概率論應用。

20．（0051）管理系統中計算機應用

本專業的公共基礎課。本課程要求應考者在掌握微型計算機應用基礎知識的前提下，進一步了解計算機高級語言程序設計的內容和方法，并結合工作實踐分析、設計簡單的計算機管理信息系統。本課程主要介紹FOXBASE的命令和操作，分析各類程序的實例及設計編制的方法步驟，并介紹管理信息系統的分析、設計和實施的方法、工具、分類和步驟。

21．（0053）對外經濟管理概論

本課程是根據我國對外開放政策和對外經濟管理的實踐，主要闡述國際貿易、國際金融、國際經濟合作等領域內有關我國對外經濟管理方面的基本概念和基本知識，以及我國對外經濟管理中的主要方針和政策。它包括國際貿易和對外貿易管理；國際金融和對外金融管理；國際技術貿易和技術引進管理；國際投資和利用外資管理；國際勞務合作的承包工程；國際經濟技術援助等內容。

22．（0055）企業會計學

企業會計學是研究如何對企業經濟活動進行綜合核算與監督的知識體系。它是根據《企業會計準則》、《企業財務通則》，結合工業、商品流通等企業生產經營情況，對企業會計核算的特點、企業的資產、負債、所有者權益、收入、成本費用和利潤的帳務處理、成本及盈利的計算，以及會計報表的編制和分析所進行的系統、全面的論述。

23．（0098）國際市場營銷學

對外開放是我國發展社會主義經濟的長期基本國策。工商企業從事國際市場營銷活動，有利于充分利用國內和國外兩種資源，開拓國內和國外兩個市場，學會組織國內建設和發展對外經濟關系兩套本領。國際市場營銷學對于提高企業國際市場營銷工作水平有重要作用。

24．（0149）國際貿易理論與實務

本課程在貫徹理論聯系實際原則的基礎上，以國際實務政策和有關國際貿易的法規、公約和慣例的依據，對國際貿易基本原理和國際貿易實務做較為詳細的系統介紹，從而使學生不僅能掌握國際貿易理論，而且能學會分析和處理實際進出口業務的能力。本課程的主要內容分為兩個部分，分別從國際貿易理論與實務兩條主線，介紹和闡述了國際貿易的產生、發展、分類、國際分工與世界市場，國際貿易政策，跨國公司，世界貿易組織，服務貿易以及國際貿易業務的各個環節與程序，國際貿易運輸、保險、結算，商務談判和貿易方式等。課程的內容，貫徹理論性，實務性和可操作性。

25．（0150）金融理論與實務

本課程本著理論與實踐并重的精神，闡明貨幣、銀行、金融中有關基本范疇及原理，特別是側重應用理論，包括金融活動運行機制和規律性；同時介紹銀行的主要業務，融資方式的種類和選擇，證券市場的構成和動作規則。使自學者既能從總體上把握金融運行機理的框架，又能掌握金融業務操作的要領。

26．（0183）消費經濟學

消費經濟學是研究宏觀消費問題的一門應用經濟學。它所研究的是作為宏觀經濟變量的消費的水平，消費的結構對經濟增長和經濟結構調整的影響以及消費與國民經濟其他宏觀變量的關系等現實經濟問題。同時，由于總量消費是成千上萬個微觀消費主體選擇的結果，宏觀消費的研究離不開消費主體行為這個微觀基礎，因此，消費者對自己的收入在消費、儲蓄、投資等方面所作的分配對宏觀經濟的影響，消費者的消費支出選擇對產業結構變動的影響，消費方式的變化所產生的影響等也是消費經濟學的重要內容。

27．（0184）市場營銷策劃

市場營銷策劃是市場營銷專業的一門重要必修課程。通過學習使自學者掌握市場營銷策劃的基本理論和方法，提高市場營銷管理能力，從而具有良好的業務素質。本課程的主要內容有：企業戰略策劃、市場調研策劃、市場選擇策劃、產品策劃、價格策劃、分銷渠道策劃、廣告策劃、人員推銷策劃、公共關系和銷售促進策劃、客戶管理策劃、市場競爭策劃、市場營銷組織策劃、國際市場開發策劃等。

28．（0185）商品流通概論

商品流通概論是流通領域的原理性的經濟學科，是商業經濟專業與其它有關專業的基礎理論課程。本課程研究商品流通領域的經濟關系及其活動的規律性。它的基本任務是闡明社會主義市場經濟條件下如何高效、暢通、可調控的組織商品流通。其基本內容有：商品流通的理論、原則；商品流通的業務、流通方式、流通過程和流通組織、流通體系；商品流通的效益、管理與現代化。學習商品流通概論的目的是正確理解商品流通的基本理論，熟悉商品流通的基本政策與重要舉措，掌握商品流通的手段和方法。

29．（0186）國際商務談判

本課程以國際商務談判為教學對象，主要研究在國際商業環境下，商務談判的規律、方法、原則和技巧策略。該課程將國際商務談判的藝術性和可操作性結合起來，深入分析了影響國際商務談判的各種因素，如經濟因素、文化因素、法律因素、行政因素、人的因素、心理因素等；介紹了國際商務談判的特征、國際商務談判的原則、國際商務談判的分類、語言交流問題、國際商務談判的組織與籌備、國際商務談判的結構與技巧、國際商務的主要策略模式等內容。

八、考試時間安排（僅供參考，以當次全日制助學班課程考試安排為準）

高中起點本科專業：

第一學期（元月份）：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、法律基礎與思想道德修養、大學語文（本）

第二學期（七月份）：政治經濟學（財）、高等數學（一）、基礎會計學、市場營銷學

第二學期（十月份）：計算機應用基礎（無紙化考試）

第三學期（元月份）：企業會計學、國際市場營銷學（溝通課程）、國際商務談判（溝通課程）

第三學期（四月份）：毛澤東思想概論、消費經濟學（溝通課程）

第四學期（七月份）：英語（二）、企業管理概論、市場調查與預測、談判與推銷技巧（溝通課程）

第五學期（元月份）：經濟法概論（財）、國際貿易理論與實務、企業定價（溝通課程）、公共關系學（溝通課程）

第五學期（四月份）：對外經濟管理概論、市場營銷策劃（溝通課程）

第六學期（七月份）：高等數學（二）、金融理論與實務、消費心理學、商品流通概論（溝通課程）

第七學期（元月份）：管理系統中計算機應用、國民經濟統計概論、廣告學（一）（溝通課程）

第八學期：市場營銷畢業考核

專科起點本科專業：

第一學期（元月份）：毛澤東思想概論、國際市場營銷學（溝通課程）、國際貿易理論與實務

第一學期（四月份）：消費經濟學

第二學期（七月份）：對外經濟管理概論、金融理論與實務、市場營銷策劃（溝通課程）、商品流通概論（溝通課程）

第二學期（十月份）：英語（二）、高等數學（二）、管理系統中計算機應用

第三學期（元月份）：企業會計學、國際商務談判（溝通課程）

第四學期：市場營銷畢業考核

教師應如何保障自己的權利？

一、教師的基本權利

教師的基本權利是教師在履行教師職務過程中，依照法律的規定或者合同的待定，根據自己的意愿實現自己某種利益的可能性。這些權利表現為教師作為權利主體，有權為一定行為或者不為一定行為，以及要求他人為一定行為或不為一定行為的可能性。具體地說教師的基本權利包括如下幾個方面的內容：

（一）進行教育、教學活動的權利

《教師法》第七條第一款規定：“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”。教書育人是一名教師最基本的權利和職責，教師向受教育者提供的產品是教學服務，這種產品的主要特點是無形性性、教與學的不可分離性和可交易性。教育教學活動本身不是孤立的，而是一項十分復雜的系統工程，包括培養目標與課程設置、教材教法與專業創新、政治思想與道德教育、考試評價與能力培養、校園文化與課外活動等。

教師的教學活動是一項教與學的過程。在這個過程中，教為學而存在，學又要靠教來引導，兩者是相互作用的統一整體。在教學活動中，教師、學生、教學內容和教學手段是必不可少的要素。其中第一要素是教師，教師不僅是教學活動的組織者，而且是傳授知識的重要主體。因此，只有教師的教育教學活動的權利得到充分的保障，學校的教學活動才能得以正常進行。

（二）從事科學研究與學術交流的權利

十六大報告中指出：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”。這是黨對建設高素質教師隊伍的戰略性指導意見。教師業務水平的提高，主要包括知識、能力和素質的提升。特別是教師的知識，它是單一的、不變的，需要不斷地加以保養和更新。例如從事國際貿易法律教學的教師，不僅要注意傳統的貨物貿易及其法律的變革，還必須認真地去學研國際服務貿易和國際技術貿易的法律框架以及與貿易有關的知識產權和投資措施等方面的內容。

《教師法》第七條第二款規定：教師享有“從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見”的權利。因此，學校必須保障教師在教書的同時，積極地從事科學研究和學術交流的權利，尤其是應加大對高校科研工作的資金支持，鼓勵教師參加各類高層次的學術交流活動。

（三）指導學生和評定學生的權利

學生的學習活動是在教師指導下進行的，教師在學生的學習過程中起著極其重要的作用。教育是一種有目的、有計劃地培養受教育者的活動，受教育者的學習活動必須根據培養目標的要求，在教師指導下進行，按照一定教學計劃的具體要求進行。通過教師對學生學習和發展的指導，可以使學生的學習避免反復探索的曲折道路，而能在較短的時間內取得更有效的學習成果。另外，教師作為教學活動的主體，還有權對學生的品行和學習做出評價。當然，教師在評定學生的品行和學業時，必須做到客觀、公正，不能主觀、片面，更不能出現侵犯學生的合法權益的行為。教育行政部門、學校、學生以及家長應充分尊重教師，保障教師在指導學生和評定學生方面的權利得以全面執行。

（四）按時獲取報酬的權利

美國心理學家馬斯洛的著名需要層次理論，已為當今社會各界所接受。根據馬斯洛的需要層次理論，人的需求有五大層次，即：生

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