03 國際貿易11種術語思維導圖(如何學習地理？)

、好題用軟件截出來。可以二刷。

11月中下旬和12月開始刷錯題集、背知識點、刷模擬題。模擬題我覺得挺重要的，恰好時間做，難度比實際考試難一點點，多做幾套感覺會上來的。所有老師的預測我應該買的比較全，然后做了張宇的8+4、李林的6+4、李永樂6套卷，湯家鳳12套。難度上張宇>李林>李永樂。質量也是張宇>李林>李永樂，張宇的題就每道題涉及到的知識點很多，弄懂一道題，就會學會一系列的知識點。李林的題沒有張宇那么難，但是也很有價值。李永樂的題感覺，不太適合我的風格，出題點太細節了吧……不太喜歡。湯家鳳的題，做一套一套150，沒有任何價值了……做了幾套就沒做，過于基礎。

刷模擬卷的同時，錯題集同步做好。每天回顧一些之前的錯題知識點。

最后數一131分，覺得其實還能更高些的，21年的不算難，做題的時候發現，很多題都非常的熟悉，仿佛做過。

（3）政治

政治沒有太早進行，到11月左右開始的吧。買了徐濤的全套（真題集沒），把他的視頻很快過一遍，然后習題集對照著視頻快速刷一遍，沒記下太多，一兩周的時間就結束了。然后小黃書知識點多翻一翻，配套小黃書做了肖秀榮1000題，也很快2個禮拜左右，正確率不高，但是對應著1000題講解視頻，還有小黃書知識點，這會能記下些東西了。

肖八出來的時候，把選擇題做了，兩天做完……最提分19分，高點的37左右。同樣電子版的資料準備好。在肖四出來前，肖八還有之前1000題以及優題庫習題集快速再過一遍，尤其錯題。

肖四出來之后整篇背誦！很重要！不要再去找什么雜七雜八的資料了！我是最后一個禮拜，將肖4的簡答題大體背了一下，背誦筆記（小黃書）翻一翻，網上找到的各種簡答題也整理了一部分，一塊看。因為最后一段時間網上政治預測題太多了，導致眼花繚亂。下載了一大堆，今天背著個，明天換那個，就亂了……看的太多反而什么都沒記住，沒能抱緊肖爺爺大腿，拿到試卷，題目都見過，答案沒背住的感覺，更氣的是，考完看參考答案有一段話我背下了，但是沒背題目，沒對應上題，居然沒寫！

所以資料不在多，在于有多少被你掌握了……

網絡營銷學習主要學什么？

網絡營銷工具學習

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SEO網站運營

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《批判性思維工具》讀書筆記

最近讀完了《批判性思維工具》，整理了一些讀書筆記。比較有啟發的地方有：

【標簽】#學習方法#

【可操作指數】

【技巧解決的問題】

學習陷入了瓶頸，學起來沒動力，不知道所學有何用

【具體技巧】

找到所學內容與我們的情感和價值之間的聯系：

思考學習學科的最基本概念，盡量摒棄專業術語，通俗的表達這些概念，將生活中的概念與學科中的基本概念相聯系，將學科的目標與你生活中的目標聯系起來。

源自：《批判性思維工具》第三章

【標簽】#思維策略#

【可操作指數】

【可解決的問題】

思維混亂，思考復雜問題時頭腦不夠清晰

【具體技巧】

如下圖，所有思維都有八個元素，通過思考這八種元素，可以讓自己的思考過程更為清晰：

當你在進行思考時，

這一過程都發生在一定的情境中，

你根據一些理由或信息（以及假設）

會得出一些推論（包括關于事物的含義和結果），

運用一些概念知識

用以解答理論問題（或解決現實問題），

推理的過程從一定的立場出發

指向特定的目的。

最簡單的用法就是，當我們發現自己身處困境時，問問自己“我需要解答的問題是什么？”“我需要解決的事情是什么？”這么做有助于我們有效的思考和問題解決。

【來源】《批判性思維工具》第四章

【標簽】#思維策略#

【可操作指數】

【技巧解決的問題】

不知道自己的想法是否足夠清晰，或者不知道自己的思維被困在了哪里？

【具體技巧】

根據下圖的問題和元素來評估思維

【源自】《批判性思維工具》第五章

【標簽】#思維策略#

【可操作指數】

【技巧解決的問題】

如何進行啟發性的提問

【具體技巧】

關注不同的方面進行提問，這些方面都會促進被提問者的思考，具體哪些方面見下圖

【源自】《批判性思維工具》第六章

#思維策略#

【可操作度】

【來源】《批判性思維工具》第12章

【技巧解決的問題】

如何甄辨新聞中的媒體偏見和宣教

【操作方法】

1.人們對待新聞媒體的常見謬見：

絕大多數新聞是通過記者獨立調查而獲得的。

新聞記者只報道事實，并不下結論。

在新聞報道中，事實和觀點是清楚分開的。

存在客觀事實，新媒體僅僅是對客觀事實進行報道。

與眾不同的才是新聞，常見的不是新聞。

2.如果新聞報道中的客觀和公平意味著呈現所有的事實，而且是只呈現事實，這樣的客觀和公平只是人們的一種幻覺。人們只能了解全部事實的冰山一角，呈現所有的事實，是不可能做到的。甚至呈現所有重要的事實，都是不可能的。因為定義重要的標準是不同的。我們必須經常問問自己，哪些內容沒有被收納到這篇報道之內？要是不同的事實得以強調，又會怎樣？如果這篇報道的作者和人物的觀點截然相反，又會怎樣？

3.一般來講，任何新聞事件都可以從不同的角度來看待和解釋，對不同觀點持開放，態度愿意接受對自身觀點的質疑，這對保持客觀至關重要。每一個角度都能補充其他觀點中夸張和歪曲的部分，而且補充其他角度沒有提到的事實。

4.《韋伯斯特新世界詞典》將宣教定義為特定觀點學說或慣例等備系統的廣泛的傳播和推動以深化自己的理由，弱化相反的觀點。根據這一定義，以特定受眾為目標的新聞報道，和宣教之間就沒有明顯的差異了，兩者間存在驚人的相似邏輯，都是系統的貶低或弱化相反觀點的價值。

在每一個例子中媒體很容易說服人們相信外國媒體報道中存在偏見，但是要讓同樣一批人，相信他們國內新聞報道同樣存在偏見，要難得多。在每一個文化下的公眾眼里，本國家的新聞報道都是不言而喻的真相。因為這些新聞通常上呈現給有同樣世界觀的受眾。

5.作為具有批判性思維的大眾媒體受眾，我們必須清楚的認識到，主流媒體的新聞不可避免會建立在社會中心的世界觀基礎上。我們必須學會識別自身文化中的偏見，假定我們文化中占主導地位的世界觀比其他文化中的世界觀，更準確和深刻的觀點，是毫無根據的。認為自己文化比其他文化呈現的事實更為準確這一思維方式并不是更深的洞見，反而是自我中心的體現。

6.由于任何文化下的個體思維方式本質上都是社會中心的，新聞媒體別無選擇只能在一個社會中心的框架中進行工作。任何一種文化下的所有媒體無一避免的為該文化服務，提升該文化的自我形象。有偏見的新聞報道是既定規則，沒有例外。

#思維策略#

【可操作數】

【來源】《批判性思維工具》第13章

【解決的問題】

政治家演講或者各種辯論中對手常用到的技巧，如果不知道就容易被繞進去。

【具體技巧】

44種詭計

1.以其人之道還治其人之身，將對手對你的指責奉還給他。這個詭計被稱為“指向對方錯誤”。當受到攻擊又無法為自己辯護的時候，操縱家常常扭轉局勢，將對手對他們的指責悉數奉還。“你說我不愛你，我認為是你不愛我！

2.指責他犯了滑坡謬誤。操縱者利用這一詭計，指責做了A事的人，會引發多米諾效應，帶來一系列負面 事情。A并不是很糟糕，但是A導致B,B導致C,C簡直糟糕透頂。想象一位母親告誡她年輕女兒說：“親吻自然沒有什么，但是想想親吻能帶來什么，接下來又會發生什 么。只有你弄清楚這些，你才會避免成為一個可憐孩子的媽媽，否則你年輕的生命就永遠地被毀了！

3.訴諸權威。成功的煽動家深諳人們的這種心理，所以他們用旗幟來包裝自己，將自己和當權者、社會名流和權貴聯系起來。有時，他們還會找科學家和一些“學識淵博”的人來支持自己的觀點

4.訴諸經驗。熟練的操縱家、謊言家和政客經常用經驗來支持他們，盡管有時他們的經驗有限，有時甚至 沒有經驗。他們知道當提及經驗時，他人就很難否定他們的說辭。當然，操縱家有時會遇到比他們更有 經驗的人。這時，他們就會攻擊對手的經驗，指責對手的經驗不具代表性，是偏頗、歪曲、有限或者主觀的。

5.訴諸恐懼。從深層次來講，大多數人都有恐懼。人們害怕死亡，害怕疾病，害怕喪失吸引力，害怕失去 所愛，害怕青春不在，害怕沒了保障以及害怕受到拒絕。操縱家熟知當人們這些恐懼被激活時，人們就 會產生本能的反應。因此，操縱家把自己裝扮成有能力幫助人們抵御這些威脅的人來達成他們的操縱

6.訴諸憐憫

7.訴諸大眾偏好。

8.訴諸傳統和信仰。這個詭計強調的那些事情好像已經經過了時間檢驗。人們經常被社會習俗、文化規范和傳統信仰所深深影響，傳統認為是對的事情，就是我們一貫去做的事情

9..攻擊他人。當對手做出合理的論斷時，操縱家會忽視這些論斷，轉而對對手進行人身攻。這個策略有時被稱為“井里投毒”。這種策略會讓受眾一次性對操縱者的對手感到徹底的反感，不論這 個人為自己辯論些什么都無濟于事

10.竊取觀點。證明某事的一個簡單的方法就是將它置于首要位置

11.這種謬誤的一個變式被稱為“回避正題”——使用能夠預設判斷的語詞來提出問題。例如：“我們是該

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