03 六歲兒童訂閱什么雜志好(陪孩子一起閱讀時，如何選擇適合孩子的書籍呢？)

“旅客同志們，由上海發往西寧的列車，就要進站了，請做好上車準備。 ” 聲音剛結束，我便把頭抬起，向著鐵路的東端望去，果然，綠色的列車，由遠而近，有節奏地駛來。

當列車在站臺上剛剛停穩，我便看見從兩邊的山坡上，沖下三四十個小孩，提著籃子，捧著紅棗，拎著裝有小松鼠的竹籠，奔向車窗。 “叔叔，買幾個蘋果吧。”

“阿姨，這紅棗剛摘的。” “買只松鼠帶走吧，城里沒有。”

幾十個孩子分散圍著火車的車窗，踮著腳，仰著脖子，語氣懇切，連聲不絕。 短短的幾分鐘過去了，車輪又開始轉動，向西而去。

有十幾個孩子賣掉了手中的東西，笑瞇瞇地數著零錢，向一個穿黑衣的稍大一點的男孩走去，把錢交到他 上一篇小學教育： 東騰遠學區第二學期五年級語文期末試卷 下一篇小學教育： 福建省莆田市五年級語文下冊期末練習題——課文常識 好像不是，但我盡力了。

5. 作文 人教版五年級第一單元作文 讀書的樂趣或者是讀書的體會

讀書的體會

明代的王心齋曾寫過一首《樂學歌》：“樂是樂此學，學是學此樂。不樂不是學，不學不是樂。”他把學和樂視為一物，的確是極好的見解。當然，學習并不僅僅限于讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來，有多少學者或是讀書人嗜書成癖，我也是小小的一條“書蟲”。

讀書的樂趣是多方面的：有的為增加知識，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語作為談論的材料或令人莞爾的笑語。無論究竟是為何，都會使讀者心有所感 ，樂而忘憂。

當然，精讀一些書也十分必要。“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是開動腦筋細細回味一番，從而從先哲的著作中汲取智慧。事后思來，都是極有樂趣之舉。

讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需講究些意境 。

我愛夜讀。盡管在寄宿學校受到限制，在家里，我總有這一習慣。當夜深人靜、晚風輕拂之際，坐在自己的房間里 ，擰開一只8支光的小臺燈，調好一杯香濃苦澀的咖啡，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。

白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。沒有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。待讀得會心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，更是樂在其中。

溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數的趣味。

書是傳播思想的，能啟發人的思維，也能成為束縛人的框框，所以讀書既能入，又要能出。在看《莊子》時得一佳句：“筌者所以在魚，得魚而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。”我想，這里的“得意”，既指書中之意，又指自得其意，自得其樂。大概，這就是王心齋所說的“學是學此樂，樂是樂此學”吧 。

在讀書中，我實在是得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。這些也只不過是我讀書的一點點感受而已。

讀書的樂趣

許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨游；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

我從小就喜歡讀書，那時候我不識字，只能看一些有圖畫的書，也常常讓媽媽讀給我聽。上小學以后，我時常不是抱著一本童話故事書，就是拿著一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什么書，我都會認真地看。就這樣，我從書中知睡道了許多知識，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多。我也更加喜歡讀書了，每天晚上覺前都要看一會書。

從這些事情中，我知道了讀書是每個人不可缺少的。我不知道該如何表達我對讀書的熱愛。只要一有空，我就鉆到童話世界里去了。和白雪公主、七個小矮人在一起；有時又和灰姑娘在一起；又有的時候和小飛俠在天空中自由自在地遨游；還有時和小飛象在等待和盼望著它的媽媽，有時……

有空時，我又會走進作文屋里，去看一看他們的生活和趣事，想一想如何豐富生活、豐富世界。總之，讀書會給你帶來許多樂趣，會豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因為我從學到了很多的知識和道理，我想對每個人大聲說：“我愛讀書，書中自有黃金屋。”

兩種都有，選一種吧

6. 人教版五年級上冊關于讀書的經歷的作文100字

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我認為這個比喻十分體貼，因為我從小就跟書結下了不解之緣。

我兩歲時，媽媽給我買了幾本圖畫書給我看，那些滿是圖畫的小書，在我看來比金子更加珍貴。后來媽媽又買來一臺收音機和一些磁帶，每天晚上都放故事給我聽，我每天晚上都聽著故事安安靜靜地入睡。

六歲時，爸爸給我買了許多連環畫，有《西游記》、《七色花》、《虹貓藍兔七俠傳》。后來爸爸又給我買了許多故事書，《格林童話》、《安徒生童話》等等。

上小學的時候，這些故事也滿足不了我了，忽然有一天爸爸拿來幾本名著放在我面前，說：“今年我管理中學圖書館，今后書有的是。”我聽了，一蹦三尺高，于是我一有空就去爸爸圖書館。我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。

我從書中學到了許許多多課文中學不到的知識，并知道了作文應該怎么寫，還了解到了一些古今中外的名人名言，所以我要多讀書，在不久的將來，做一個人人皆的人。

7. 人教版五年級下冊第五單元作文要求：閱讀了這些名著,讓你感受到了

給我印象最深的一個人 在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學習好，而且愛助人為樂. 她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴. 記得四年級下學期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我.可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華.她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝.說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大.雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳.我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的.”她卻笑著說：“沒關系，回去換一件衣服就行了.反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好.” 不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要做作業呢.再說我回去晚了，媽媽也會著急的.”說完又撐著雨傘走向了雨中.我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心. 湯素華她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友.她那樂于助人的品質永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。

8. 閱讀與作文五年級27頁的作文怎么寫

校園的學習與生活筆端跳躍流轉，霎時繁華如夢。

藍、紅、黃，赫然雀躍在畫卷上，美得如此飽滿生動。風雨過隙間，便令人迷醉其間。

天，藍得明澈，藍得空靈。裊裊輕云之下，有著千千萬萬的莘莘學子，他們無一不為了自己的前途奔波。

住宿學校里的學生也一樣，在如同藍天一樣明澈的教室里學習著。筆端跳躍流轉，寫下一行行作業，每一個字都宛然是天空中那點點白云，將天空繪得更加夢幻。

同學們就是用這一個一個的字，繪出如同藍色天空般美好的未來。學習都是寧靜的，像藍色一般安逸，但是住宿的學校有它的獨一無二之處。

紅色的塑膠跑道旁，如此熱鬧。女孩子在跑道上結伴而行，夕陽火紅的霞光，照在她們臉上，透出無限動人的活力。

而男生們一有空就會去籃球場，深桔色的籃球，映著火一般的跑道，“呯呯”的籃球聲，混在廣播的流行音樂中，叫人看得熱血沸騰，讓人聽得流連忘返，直到天空黯淡，路燈點燃，才陸陸續續地去吃飯。在宿舍里，更是火一般的熱鬧。

學校和家不同，必須得自己洗衣服，這種事對于充滿朝氣的中學生來講，自然是無趣的。于是，同學們會用沾了水的手在鏡子上涂涂畫畫，會一邊洗一邊高聲唱歌。

一不小心，泡沫全都灑了出來，還得自己用拖把來拖。共用的衛生間經常擠滿了8個人，來來往往，忙里忙外，如火如荼地勞動，一雙雙手跳躍流轉，描繪出一派紅色的生機。

學習與生活，都在如同家一般的住宿學校里。等到我們畢業那天，來自作文范文網 我們一定會對這藍與紅交織，靜與動纏繞的生活而感到留戀。

當我們坐到另一個新的學校的那個秋天，我們會發現，原來我們早已收獲了金黃色的果實，累累碩碩，不僅是我們優秀的學業，也有我們在學校里學到的勇敢、堅強、自立，我們在學校里不知不覺提高的自理能力。筆端跳躍流轉，我們在畫卷上繪下最后一筆：藍色，安逸地學習；紅色，熱鬧地生活；黃色，豐收的碩果。

三種最基本的色彩，繪下住宿學校的畫卷。 這世間最美、最盛大的畫卷。

轉載本站作文，請務必保留以下文章來源信息！本文來自：作文范文網（）原文鏈接： 學習與生活八年級 從錯誤中吸取教訓人們不應該重復犯錯誤，而應該從錯誤中吸取教訓。在現實生活中，多次犯同一錯誤的人卻是屢見不鮮。

這些教訓是沉痛的，給人們留下的思考也是沉重的。所謂“前車之鑒”，是指人們不僅要從自身的經歷中吸取教訓，而且，還應對他人所犯的錯誤引以為戒。

人們在不斷地總結自己的生活經驗和他人的失敗教訓的同時，使自己的思想境界不斷地得到升華，能力不斷地提高 ， 人生不斷地走向成功。 俗話說：“人無完人，金無足赤”。

任何人都不能保證自己一輩不犯錯誤，或者是不出現任何失誤。應該說在人的一生中錯誤和挫折總是難免的。

一個正常的人，均有自我反省、自我約束、自我完善的能力。那么，一些很聰明的人為什么還會犯錯誤呢？其根本原因就在于這些人忽視了從他人的實踐和自身的經歷中吸取教訓。

對已經出現的問題不以為然，對小問題不引起重視，對自己過于放縱，任其發展，到了一定的程度，就由量變發展到了質變，就這樣自覺不自覺地步入了歧途。有的人犯了錯誤，又不想及時糾正錯誤，任其發展下去，結果在錯誤的道路上越走越遠。

有很多人在生活中不注重修身養性，沒有是非標準，沒有道德準則，沒有為人處世的基本約束。想怎么辦就怎么辦，這樣下去能不鑄成大錯嗎？一個人除了自身的修養外，還受外界的影響。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，就是這個道理。在生活中，切忌與一些有不良行為的人同流合污，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

不能人為地犯錯誤，再從錯誤中吸取教訓；環境影響的另一個側面，就是對良師益友的規勸要正確對待。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

對逆耳之言，要聽得進，受得住，改得了。每過一段時間，人們都應該靜下心來反省一下自己。

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