03 南昌二附院買粉絲看不到報告單(全民營養周活動總結)

的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

活動過程 ：

一、出示PPT1，引出故事：

1、孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？

2、引導幼兒觀察封面圖。 書名就叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。

二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：

（一）補牙前PPT2——PPT5：

1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？

2、鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可？

4、為什么牙醫非看不可？

5、于是牙醫打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫害怕的？

6、鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？

（引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。）

7、鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢？

8、用虛弱，發抖的樣子學一下牙醫害怕的樣子（同時再次引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。從而使幼兒發現鄂魚和牙醫的心理話都是一樣的）

（二）補牙時PPT6——PPT9：

1、他們準備干什么了？這時鄂魚心里會怎么想？牙醫會怎么想？

2、補牙開始了，在補牙的過程中會發生什么呢，我們繼續往下看。

3、同時出示四張圖片。引導幼兒展開討論，互相說一說發生了什么！

4、個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發生了什么事。

（三）補牙后PPT10——PPT12：

1、鱷魚的牙齒終于補好了，他會對牙醫說什么呢？牙醫呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫么？牙醫明年想見到鄂魚嗎？

三、再一次欣賞故事：

引導幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應的語調和肢體語言表達出來。

四、懂得愛牙，天天刷牙：

現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西）

愛牙的活動方案4

一、活動背景及活動意義：

口腔健康是人的全身健康與生命質量的重要組成部分，口腔健康在促進全身健康、提高生命質量、延長健康壽命、促進人類發展方面起到了重要作用。口腔健康是人類現代文明的重要標志之一，口腔健康狀態是反映生命健康質量的一面鏡子，世界衛生組織早已把口腔健康作為人體健康的十大標準之一。

因此兒童時期的牙齒保護則顯得尤為重要，但是在一些條件較差的地區，這個問題卻沒有引起人們足夠的重視。我們以此作為切入點，尋找一些專業的醫學類學生，請他們給小學生講解保護牙齒的重要性以及護牙的措施、方法，并且現場發放護牙知識冊、小牙刷和牙膏，提高小學生的愛牙意識，并且通過小學生來影響他們身邊的人，讓每個人養成愛護牙齒的好習慣。

二、活動主題：

愛牙在行動，微笑每一天。

三、活動目的：

普及口腔基本知識，提高小學生的口腔保健意識。

四、活動時間及地點：

時間：xx年4月28日（暫定）

地點：南昌市新建縣望城鎮三聯村青山小學 （暫定）

五、活動團隊：

（1）活動負責人：馬艾仙，負責團隊人員的調配、宏觀掌握各項活動的開展及活動中一系列決策性問題的解決。

（2）公關組：劉青琴等，負責聯系公益組織、合作機構、團隊項目所需要的企業等。

（3）財務組：李娟等，負責項目資金的記錄監察工作。

（4）后勤組：張坤等，負責提供物資采買、分配、安全保障。

（5）宣傳組：龍明菊等，負責活動前期的宣傳，活動中的攝影、采寫工作，活動后期的素材整理、圖片展覽并提供網絡等媒體推廣工作。

（6）活動小組：上述成員以及部分南昌大學自強社或者公管學院自強社提供的工作人員。

六、活動開展形式：

知識宣傳、講座等形式相結合。

七、活動內容：

宣傳牙齒的重要性，通過一些游戲、講解、知識問答讓小學生意識到護牙的必要性，并且教給小學生一些護牙常識，現場發放護牙小冊子、小牙膏以及小牙刷。

八、活動開展：

（一）活動準備階段（4月26日—4月27日）：

4月26日上午：去南昌市聯系小學，然后視老師的意見、小學的人數和他們的課程安排確定要開展活動的年級；下午：聯系相關社團，做好人員分配；晚上：準備講座的圖片、材料等物件。

4月27日上午：采集物品，包括打印護牙小冊子、購買牙膏、購買牙刷等；下午：協商活動開展的具體事宜。晚上：對準備的物品進行核對，以防遺漏。

（二）活動舉辦階段（暫定4月28日）：

（因為小孩子的課程原因和一些不能預知的原因，具體舉辦活動日期待與校長協商后再做最后決定）

上午7：00，所有參加活動的志愿者在商業街電信營業廳門口集合，然后坐225到豐和立交，下車轉246在江西城市學院站下車，步行至青山小學。

上午8點50，所有志愿者到達目的地（青山小學）；

上午9點00，講座開始（講座初步預計用時52分鐘，一小時左右）：

流程一、“關于我們”:介紹我們的團隊以及我們來的目的；（3分鐘）

流程二、“開篇引牙”：播放關于牙齒的視頻，導入課題；（5分鐘）（此環節待定，視具體情況而定）

流程四、“飛奔到愛牙島”：由志愿者講解關于牙齒的一系列問題，并配以圖片；（25分鐘）

流程五、“你問我答”：學生就一些關于牙齒的問題對志愿者進行提問，并對提問的學生獎勵小物件；（10分鐘）

流程六、“愛牙在行動”：發放護牙小冊子、牙刷和牙膏；（2分鐘）

流程七、“愛牙伴左右”：總結，并對學生送上一些“要求”。（2分鐘）

上午10點00，活動結束，對校方表示感謝。

上午11點50返回到學校。

（三）活動后續階段：

1、總結。總結本次活動，尋找活動中的不足并且找出不足的根本原因，為以后其他活動的開展積累經驗。

九、活動可行性分析：

1、這次活動有南昌大學相關社團的支持，可信度較高，所以開展項目比較容易。

2、團隊成員有豐富的志愿服務經歷，并且都有過家教或者看望福利院兒童等經歷，與孩子打交道較多，能夠以最快的速度與孩子建立良好的關系。隊員方面要求他們必須符合以下條件：

a、具備耐心、責任心、愛心等基本素質；

b、具有良好的口頭表達能力，豐富的授課知識；

c、有支教、家教或其他志愿服務經驗者優先考慮，熱衷于志愿服務；

d、幽默風趣，課堂組織能力強，善于活躍課堂氣氛，極容易與孩子打成一片；

e、遇到突發情況能夠隨機應變處理；

f、能吃苦耐勞，身體健康，具有良好的心理素質；

3、本身的主題“愛牙”可行性就比較高，容易贏得家長以及老師的支持。

十、團隊管理及相關制度：

（1）總負責人：負責活動前期的準備、人員協調、活動組織、后期總結等系列活動的決策。小組負責人：公關組、財務組、后勤組、宣傳組，負責人員的協調和任務的分配。

（2）進行會議討論，和大家一起商討活動的具體事宜，活動時進行監督以及工作總結。

財務管理制度:

（1）建立團隊活動賬本，將每一筆開支都記錄在案。（年 月 日，物品，價格，發票，使用人）。

（2）外出采購需要開發票，同時做好相應記錄。

（3）開會時，對活動的支出進行匯報公示，并計算出消費總額。成員可以對開銷提出質疑，相關人員要予以解釋。

成員活動準則：

（1）遵紀守法，尊重組織成員的意見，個人服從組織，一致行動。

（2）在外出活動期間，要注意個人行為形象，以維護個人、團隊、學校的形象。

（3）遇到緊急事件應保持客觀冷靜，及時與小組成員聯系，協商之后再做決定，不可草率行事，不可擅自離開團隊單獨行動。

（4）耐心熱情，接受各界的意見和詢問。

（5）活動時注意個人安全。

（6）成員在活動中需保管好個人財產。

（7）成員在活動中不得對小學生或老師做出任何意義上的承諾。

十一、活動效果預測：

（1）對于學校：作為南昌大學的一員，我們的社會實踐活動直接影響到我校的形象。作為一次學習的體驗與交流，通過這次活動，讓當地群眾了解南昌大學的辦學理念，起到有力的宣傳效果。

（2）對于志愿者：作為團隊的一員，我們每個人都期望可以通過如此有意義的活動去提升自己。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”，在長期的封閉式學習下，我們缺乏對當今社會的認知，因此本次活動可以很好的彌補這個不足。

（3）對于學生以及家長：這次活動可以在一定程度上喚醒學生愛護牙齒的意識，對于學生的口腔健康是至關重要的，同時通過學生群體來影響他們周邊的人，讓每個人都養成愛護牙齒的好習慣。

十二、經費預算：

總計:636.5元

注：這個資金的預算按照青山小學四年級以下的人數確定的，屆時視具體情況而定。

十三、活動中應注意的問題及預案：

1、活動中小學生以及志愿者的安全問題。如果出現惡劣天氣，可以根據當地的實際情況適當的調整工作計劃，確保安全工作做足，做好。

志愿者從出發到結束的每個時間段都必須結伴而行，不得隨意離開隊伍，如果有急事，必須有2人以上同行即可。而活動小學生的安全問題也尤為重要，我們要在活動前做好充分準備，檢查活動現場是否有一些安全隱患，如果有，應及時報告學校領導迅速加以處理。并且派專人隨時檢查現場狀況。

2、現場的秩序問題。活動現場難免會出現一些混亂，每個活動地點應安排3—4人進行秩序的維護。

3、隊員的`財產安全問題。隊員乘車及去學校過程中須注意保管好個人財產，避免帶太多貴重物品，如果帶了，也盡量寄存在安全的地方，做好防盜工作。

愛牙的活動方案5

每年9月20曰是全國“愛牙曰”。為認真貫徹落實市教育局要求，增強我校學生的各個方面的自我保護意識，普及青少年的口腔健康教育，讓學生從小養成愛護牙齒的好習慣，關注自己的未來。我校決定在全校一、二年級開展校園“愛牙護齒，健康成長”的宣傳教育活動。

一、活動主題：

愛牙護齒，健康成長

二、活動時間：

9月13日—9月25日

三

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