03 國際貿易英語對話文化(商務談判對話英文版)

博物館建設，中等城市與文物資源豐富縣市均應擁有博物館（紀念館）。目前，繼隨州、黃石、武當、石首博物館，新四軍五師紀念館等新館陸續建成開放，咸寧、鄂州、黃岡博物館新館已相繼開工，辛亥革命博物館即將動工建設，襄樊博物館已完成選址。

中學生參加國際文化交流有什么意義

通過開展中學生國際文化交流活動，增進各國人民的相互了解、促進不同文化相互溝通、拓寬學生的國際視野、培養學生的跨文化素養、加深同學們對志愿者活動的理解。促進學生情感、態度、價值觀水平的提升，除了能夠提高同學們的語言能力外，對于培養孩子們的獨立生活能力、自主解決困難的能力、與人溝通的能力等等都能起到十分積極的作用。

從《文化生活》角度談談中美文化交流的現實意義

文化在交流中傳播，也在傳播中交流。

有利于中華文化的傳播，增強國際影響力；

有利于中華文化學習借鑒吸收世界先進文化；

有利于中華文化面向世界，博采眾長，這是中華文化不斷傳承與創新的重要途徑。

《國際文化交流》的英文和縮寫

國際文化交流INTERNATIONAL INTERCULTURAL PROGRAMS

就縮寫成：IIP

吧。

參考來源：1978年，美國戰地服務團正式改名為國際文化交流組織（AFS INTERNATIONAL INTERCULTURAL PROGRAMS,INC）。

我國有哪些國際文化交流的事例

1.漢代張騫出使西域，傳播文化。

2.東漢甘英出使大秦。大秦安頓王遣使來漢。

3.隋煬帝在甘肅張掖、武威地區辦萬國公會（類似于世博會）。唐代玄奘西行，鑒真東渡，宣揚佛法。朝鮮日本則派遣使團入唐。

4.明代鄭和七次下西洋。元代列班·掃馬西行。明清之際的馬可波羅、利瑪竇等傳教士的活動。

5.晚清大量派遣留學生出國留學。

6.新中國與多國舉辦文化年，舉辦世博會；派遣學者參與國際學術交流等等。

.其實說國際文化交流，在古代并沒有完全意義上的交流文化，多數是通過商旅、貿易間接的交流。因此這樣說大部分遣使活動、貿易往來都可看作國際文化交流事例。

【中國戲曲學院國際文化交流的分數線！】

說實話，就在1年前的這個時候，我是滿懷著熱切的期待和激動的心情報考了國際文化交流專業，當時也在網上讀了一些關于國交的評論當時覺得可能未必客觀，覺得錄取分數線那么高，學校不應該不重視吧，而且當時真的被國際文化交流這個名字給騙了，覺得這個專業會很好，以后會很有發展前途，但是我進校后，真的后悔莫及啊！什么都不會，還何談以后的發展前途啊！

1.本專業進校時會考什么藝術特長展示，進校后一點藝術課都沒有，有的只是僅有12次左右的戲曲史、音樂史、繪畫史、書法史等由戲曲文學系教師任教的各種歷史課。別的系的同學成天辛苦排練，練聲、練琴、練功，辛苦并快樂著，而國交的學生永遠都是其他系學生演出時坐在觀眾席上得看客。就連剛不久的幾十個香港高中生到我校進行文化交流，由于經過1年來的學習，其他系學生的藝術表演（交流）已遠遠強于國交學生藝考時的才藝展示的水準，所以國交教研室主任請來導演系的學生來援助，最后整場交流會國交學生全部提前退場了，就剩下那些導演系的演員們在和香港學生進行真正意義的交流，就拿導演系這些學生平時的節目排練來講，他們的體會就不是一點半點的，而國交學生就課程設定上來講只是擁有工具，別人的工具而已，脫離別人無法進行真正的交流。

2.時間荏苒，我敢說國交班的大多數學生入校前的英語水平遠遠高于現在的英語水平，為什么這么說呢？其一，沒有語言學習的客觀環境，當然這不能作為一個主要的原因，但是與綜合性大學英語系的學生比，真的差距巨大，這也是國交的學生入學時問老師以后能不能考英語類研究生，都被國交老師非常肯定的否定掉了的原因。英語系的學生是要求過專四、專八的，而不是簡單的大學英語四六級，英語系的學生必須成天天不亮就要去早讀，去聽VOA/BBC，否則專四過不了的。其二，英語專業的教師全部是超級年輕的很FASHION的老師，有時上課講得學生都能聽出來的錯誤還一本正經的裝大教授的樣子，這里的這些英語教師特別會表演，他們的外號也很多，比如“HOLD”住姐，留洋姐，FASHION姐等等。其三，英語課時很少，一般每學期英語精讀課和英語聽力課通常也就有12次課左右，每學期都讓學生買新課本，而通常每學期只能學3——4個單元（書有8個單元+兩套試卷）就完事了。其四，學校國交教師少，通常精讀和聽力都由一個教師上課，而教師都很會偷懶，通常會把英語精讀和英語聽力合在一起上，說法是精讀課太少講不完，所以多講點精讀少聽點聽力，具體情況是：精讀課文講40分鐘之后，老師就稱自己累了，讓我們自己看書，老師要休息一下，有時很FASHION的英語教師的休息時間非常長，以至于直接就下課了，聽力通常就沒有了，讓學生們自己回去聽，有時很FASHION 的英語老師會給學生放30分鐘左右的聽力，完全是在放，只要聽力響起后就不管FASHION老師的事情了。所以我們通常除了要買老師讓買得英語聽力教程之外，還要再買一本教師用書，上面有答案，自己去聽。其四，國交的這些很FASHION的英語老師特會偷懶，一學期要放很多次電影，通常8:30分上課，老師直接就開始放電影，一直放到11:50，而且放完之后也就完了，放電影的英語課老師最輕松，提前不用備課，隨便找一個片子一放就行了，放完就下課。其五，學校對國交專業的管理很松懈。首先，國交英語從來都沒有作業，完全是上課時去保證一個出席率，如果學生進來后自己不學英語，那么英語就徹底不行了。其二，國交英語期末考試非常輕松，聽力老師會直接告訴學生考什么，學生會在期末考試前，把聽力的答案直接背下來就完事了，即TTFFT，下一個ABBCD，而且聽力考題非常少，老師不會讓大家背太多答案的。精讀考試也會告訴一些現成的題，完全可以直接背答案的那種，即閱讀題ABBCD DCCBD。所以，剛來學校1個學期，就有學生受不了了，紛紛在外面花兩三千甚至四五千塊錢，在外面學習英語。說實話，真的學費都不想交了，坑死了。

3.師資不行。首先，本專業有一個明顯的現象是一個教師通常要承擔很多門課程，在其他院校非常稀奇了，就是在本校也很少見，唯獨國交是這個樣子的。比如某A教師所教課程有：《商務禮儀與溝通》；《劇場管理》；《文化營銷》；《廣告學》；《商務英語寫作》；《英語精讀》；《英語聽力》某B老師承擔的課程有《藝術英語》；《法語》；《英語筆譯》；《英語口譯》；《西方文化史》；《文化管理學》；《英語寫作》某C老師承擔的課程有《英語聽力》；《文化市場學》；《經濟人》；《會展策劃》；《商務英語》；《文化創意策劃》；《英語精讀》其次，雖說本專業教師研究生學歷的有多少，博士的有多少，據我進校后了解到，本校該專業的教師基本上都是剛剛畢業的研究生，然后學校花錢派出去讀博士，當然，學校也不傻，不用再投資了，現在已經在少數幾個教師身上投資了，國交的教師也就差不多夠了，可以唬人了。再次，國交教師特別沒有責任心，特別會表演，特別FASHION，特別能得過且過。

4.幾周前我們還在為期末考試擔憂，因為入校以來發現很多課沒意思，而且教師都不認真上課，連課本都沒有，教師隨便瞎掰，剛剛以高分進來的學生很快就被分成了兩種型別。一種是任憑教師在上面隨便掰什么，我在下面自己學習，另一種型別是干脆放棄型的，既然學校放棄了這些剛剛招進來的高考高分學生，學生也放棄自己了。該型別又稱傻子型，自暴自棄型，冤大頭型。上課睡覺，吃零食，玩電腦，（注：由于給國交上課的老師不認真，所以老師也允許國交學生上課帶電腦，座在課桌前上網玩游戲，國交老師從來都不管，連吃零食都可以，睡覺那就更可以了，我們學生還有好幾張這學期剛剛拍得國交學生上課時的照片，教師座在講臺前，喝著茶水，說著文學史，下面學生全部趴在桌子上睡覺的照片。）說實話，剛開始自己也覺得不好意思趴著睡覺，后來全班都睡，也成了對國交老師的一種反抗了。趴了兩次發現，老師不但不管，反倒還挺高興的。

5.國交專業教師很少，除了那些年輕的剛畢業的教師外，系里很少給我們去聘請教師，通常是由戲文系自己的教師來給國交學生上課，聽師哥師姐們說，有中國文學史、中國戲劇史、中國文化史、外國文學史、外國戲劇史、西方文化史、中國戲曲史、中外文化交流史，這些戲文系老師自己上的課程已經把國交的大一大二幾乎給填滿了。國交學生大一大二課程差不多就滿了，也就不用去聘請太多的教師了。無語死了，而且國交專業的師姐們說她們最不愛上的課就是戲文系的這些什么歷史課，因為這些教師最不認真，無課本，上課隨便說，經常是教師一人對著自己的電腦給學生朗讀所謂的文學史，即照本宣科式的陳述歷史事件。無聊死了，這些課完全是睡覺課。

5.戲文系領導根本不把國交學生放在眼里。無論是新上任的教研室主任還是以前的教研室主任，都常常在跟我們抱怨，我們這個專業已經到了部分教師和學生共同抱怨的地步了。教研室主任以前是英語專業畢業的，她說真的很為我們以后的前途擔憂啊。現在戲文系分管教學的副主任壓得她是什么都不能給學生們做。戲文系不給錢就是一個最好的佐證。我們這一級從入校以來，就換了2個外教了。聽師哥師姐們說他們以前的兩個外教特別好都走了，他們已經換了3個外教了，對我們來講可能下學期還要繼續換。為什么外教頻頻換呢？為什么戲文系就留不住外教呢？而且聘來得外教是一個比一個差，干脆就快要去人才市場見者黃頭發的就要抓過來了。因為戲文系不愿意出太多的錢投入到外教身上，即不愿意出太多的錢浪費在國際文化交流專業的學生身上。戲文系領導通常是每年國交招生時很忙碌，招完后，只需要確保有一個外教，領導們就萬事大吉了，平靜中等待來年的國交招生工作。系領導就只能為國交做這些了，招生，有外教，再招生，如果外教又走了再繼續聘請外教，再招生，回圈往復，周而復始。如此簡單而已。

6.國交專業現狀很不適合其發展。國交專業誕生于藝術傳媒學院。該院有舞蹈表演、影視表演、MIDI音樂制作、國際文化交流、舞臺美術、新媒體等等。擁有自己的劇場、音樂制作室、擁有琴房、排練廳、練功房和各種高科技。而如今國交專業放到了戲文系，根本不懂國交的領導能領導國交嗎？如今可好了，上課學不到東西不說，連琴房也不能借，自習室也不能借，學院的各種都不給戲文系學生開放，因為國交是在一個寫劇本的系里，什么都借不到，什么都沒有，除了成天給國交學生上各種歷史課之外。

7.課程設定不合理。國交專業被很多戲文系教師能夠承擔的課程占據太多，重復性很大。比如外國文學史、外國戲劇史；中國文學史、中國戲劇、中國文化史等等。而國際文化交流從專業名字上看，至少包括三部分國際（外語課、外交課、國際形式、國際政治經濟等課等）、文化（音樂、戲曲、書畫實踐與鑒賞課現如今都開成歷史課了，失敗極了）、交流（交流與禮儀、翻譯、導演基礎、新媒體制作、廣告、新聞、采訪、表演基礎、跨文化系列課程）外加一些如智慧財產權、藝術管理、文化經濟等等。而如今全是各種歷史課。干脆國交改成國際歷史專業算了。

8.國際文化交流專業一丁點的講座都沒有。看著導演系每周一個講座，真是眼紅又心急。戲文系的講座都很少，國交就一點都沒有。除了有時把國交學生派到某個講座現場當觀眾，撐場子，供拍幾張照片算是戲文系的活動了。

9.學院成天做得全是表面文章，說是神馬每年都有外出實踐專案，還什么出國交流對國交學生來講全是浮云。首先，學校提供的出國機會都是需要學生交費的，

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