03 外貿公司招聘廣告海報(公司要寫一個外貿業務員的招聘廣告放在微博上，怎么樣寫才能吸引到別人的關注呢？)

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第二，確定階段性招聘重點。經過前期的需求盤點，相信可以擠出不少的水分，但工作還沒結束，還要繼續和用人部門溝通。1是溝通招聘條件的設置，年初提的條件半年也沒有人來應聘，要不是招聘專員沒有發布招聘消息，要不就是人才市場上就沒有這樣的人。要求太高的爭取降低招聘條件，對崗位描述進行再設計，要用求職者看得懂的語言告訴求職者這個職位是做什么的。2是溝通招聘的重點：什么崗位，招聘多少人，先到多少人，后到多少人，最遲什么時候到崗等等，明確告訴用人部門在招聘工作中遇到的困難，現在只能選擇一些重點崗位進行招聘。

第三、招聘渠道的運用。招聘局面打不開的原因往往是招聘渠道發生了阻塞，招聘的一項重要工作是如何尋找人才，尋找人才的關鍵無非在于渠道的選擇。在當前各種渠道對每家企業都開放的情況下，沒有哪一種渠道是絕對有效的，不能有"畢其功于一役"的心理。要善于運用招聘渠道的組合。人才市場不能少，即使無效也要作為一個補充；獵頭、媒體太貴、有選擇性的使用；招聘網站要及時更新、還要變換崗位名稱和招聘條件重新發布；現場、獵頭、網絡一般為常用渠道，在這些渠道失效時，還要考慮內部推薦渠道：部門主管、員工、新進員工。很多公司都有用在招聘困難時組織部門主管和員工推薦的招聘方式，但我要重點提的是挖掘新進員工的價值。招聘專員要將新進員工訪談作為自己工作的一部分，在新進員工試用期滿前最低要對他進行兩次訪談，每次10分鐘到半小時。訪談的目的一是：了解他的適應情況，幫他快速入工作狀態，降低流失或不能快速產生績效的風險；二是：請他幫忙介紹新人，剛剛從原來的公司離職，正是對原來的公司了解最深刻，記憶最清晰，人脈關系尤在的時候，通過他們挖人最有效了。(新人可能會對挖人心存疑慮，所以多次訪談、建立信任關系更加重要了，最好不要一來就直奔主題)。

還要提一種心態，招聘要有一種做銷售的心態。到此時你一定已經收到了很多失效的簡歷，這些簡歷中很多是以前放鴿子的、錄用后因各種原因沒來報到的、在招聘條件高時不符合錄用條件的、過去經驗不足的(經過近半年的鍛煉積累的經驗可能足夠了)，當然這些簡歷可能有效性不高，挨個打電話可能會花時間、花精力、花電話費，弄不好還會被電話另一頭的人嘲弄，嗆咽。這個時候可以為公司制一份精美的廣告，像外貿銷售員找客戶一樣，挨個給這些潛在的求職者發公司和崗位推介郵件，等對方回復后你再和對方電話溝通。另外，如果你有足夠時間的話，還可以光顧一下專業的論壇和博客，說不定會有意外的收獲。每一家企業在招聘淡季時都會有人才引進的困難，招聘人員卻不可以此時在壓力下一籌莫展，也不能在條件不利于我時不思進取，應大膽嘗試，要突破思維和慣性的局限，善用各種渠道，還是可以有所作為的。

模擬應聘比賽策劃書

【 #策劃# 導語】撰寫策劃書就是用現有的知識開發想象力，在可以得到的資源的現實中最可能最快的達到目標。以下是 整理的模擬應聘比賽策劃書，歡迎閱讀！

模擬應聘比賽策劃書篇一

一、活動背景

當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法從大學應屆畢業生中補充大量新鮮血液，從而形成大學生就業困難和企業難覓人才并存的現象。

造成該現象的主要原因在于學生和就業單位缺乏交流溝通。對就業信息的空缺，使得學生難以了解社會和企業對人才的要求標準，企業也無法將此要求順利地傳達給學生。同時由于金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,企業裁員風潮不斷涌現,導致大學應屆畢業生就業形勢更加嚴峻。

面對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場激烈的競爭，為了讓同學們了解招聘的基本禮儀及流程，進一步加大就業指導力度，創新就業指導方式，提高就業競爭力，特舉辦模擬招聘大賽。

二、活動意義

1、從企業的角度：

（1）為企業提供走進校園與同學進行面對面交流的機會；

（2）使企業了解高校教育狀況，有針對性地開展人力資源工作；

（3）可通過參與模擬招聘大賽，提前搶奪高校優秀人才，進行人才儲備；

（4）可以借助此次大賽，宣傳其企業文化，在學生當中樹立良好的企業形象，擴大企業的社會影響，樹立良好的人才培養使用環境。

2、從學生角度：

（1）讓同學們真切感受求職面試的實況；

（2）通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質；

（3）使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；

（4）使同學們在活動中能了解并進一步剖析自身的求職競爭能力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

三、組織安排

主辦：XX財經大學工商管理學院學術部。

承辦：工商管理學院**人力資源管理、宏遠人力資源社。

四、活動時間和地點

報名：**年4月7日-4月10日，南北去食堂門口。

培訓：**年4月11日，待定

初賽：**年4月12日-4月14日，南北區食堂門口參賽選手遞交簡歷。

**年4月15日-4月16日，篩選簡歷。

復賽：**年4月18日，南區機房和研究生教室。

決賽：**年4月25日，大學生活動中心高雅藝術欣賞廳。

五、活動內容

1、賽程：

此次大賽分為初賽、復賽、決賽三個部分，整個活動歷時十八天。

在初賽前，將邀請專業老師對報名人員進行一次關于如何寫好求職簡歷和面試技巧的培訓。

2、崗位安排：

項目管理員、招聘專員、營銷助理、出納和外貿助理

3、關于報名：

（1）報名方式：

報名點現場報名、院系推薦及其他報名（電話、短信和郵件等）

（2）注意事項：

初賽開始前，報名選手應上交求職簡歷和職位申請表（職位申請表到時會放在群共享里），求職簡歷和職位申請表需提交電子稿與文字稿各一份，電子稿需以附件形式發送至活動專用郵箱：

**，文字稿于初賽前遞交至相關人員，截至初賽開始仍未交簡歷者視為棄權處理。

六、宣傳方面

1、宣傳手段：

海報、展板、橫幅、報名點、傳單、網絡等。

2、賽前宣傳：

（1）印象性宣傳

方式：海報、展板、橫幅

內容：大賽概況，基本流程，贊助企業廣告

（2）具體性宣傳

展板：介紹大賽詳細的情況（包括比賽詳細流程，參賽的所有細節，大賽創新點等）和贊助企業廣告；

傳單：在南北區食堂門口發放，以進一步擴大大賽和贊助企業影響力及宣傳效果；

報名點：組織人員將與學生進行面對面的交流，進一步加深同學對大賽及具體細節的了解。同時，發放報名表及宣傳資料。發放贊助企業情況和企業廣告。

3、賽中宣傳：

（1）海報：在復賽及決賽開始之前將制作相應宣傳海報，用于公布復賽及決賽開始時間及進入下一輪比賽的參賽選手名單，比賽細則等。

（2）PPT演示：在決賽面試環節的開始和空檔時間，我們將展示活動PPT,內容包括大賽前期的活動狀況、主辦單位、承辦單位、相關企業的宣傳以及大賽整體介紹。

（3）橫幅：在學校主要道路和食堂附近設大賽全名橫幅。

4、賽后宣傳：

海報、展板：大賽結果將在全校范圍內公布，并對大賽作概括性總結。

七、活動流程

1、初賽流程：

（1）成績由簡歷情況來評定

（2）簡歷篩選：先由學生代表對簡歷進行初選，再由相關人力資源專家、學校就業指導中心老師進行篩選，采用打分制，取平均分，按排名先后進入復賽。進入復賽的人數控制在報名人數的15%以內。

（3）簡歷篩選標準：

外觀設計:包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等；

簡歷內容:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等；

簡歷用語:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、外文的使用（英語簡歷會視具體情況加分）等；

突出重點:包括內容是否吸引讀者、技能是否關聯職位等；

真實程度:較大比例地進行隨機抽查，尋問調查簡歷的真實程度，如有虛假概不取用。

2、復賽流程：

（1）對進入復賽的選手進行一次人才測評，結束后，將會對測評結果進行總結反饋；

（2）無領導小組討論：按照崗位的不同進行分組，小組由五個不同崗位的參賽人員組成。以小組為單位，現場提供一個案例，進行討論，討論過程中，評委將會觀察各參賽選手的表現，十五分鐘后將結果以宣講的方式展示給評委和觀眾。

（3）評委點評：評委將就每一環節進行詳細的點評，并宣布進入決賽的人員名單，人數為15人。

3、決賽流程：

（3）現場提問：觀眾或其他參賽選手現場向當前選手提問（約3－5分鐘）,之后邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單。

（4）院領導和企業代表發言并宣讀獲勝選手名單。

（5）頒發各獎項。

八、獎項設置

1、決賽獲勝者獲“優秀項目主任”“優秀招聘專員”“優秀營銷助理”“優秀出納”和“優秀外貿助理”稱號

2、設口才獎、思辨獎、風采獎各一名。

3、其他進入決賽的選手獲優勝獎。

4、獲獎選手均獲院級獎勵一個。

5、有價值不等的物質獎勵。

九、經費預算

1、宣傳費用

橫幅（40元/條*2）80元

海報（0.5元/張*50）25元

展板（5元/個*4）20元

宣傳單（0.08元/份*500）40元

2、比賽費用

3、獎品獎項費用

獎狀（4元/個*8+1元/個*7）39元

物質獎品200元

總計：446元

模擬應聘比賽策劃書篇二

一、活動背景

隨著全國高校的擴招，金融危機的沖擊，高校大學畢業生的就業形勢日益嚴峻，就業競爭壓力的日益增大；而今很多大學生不懂如何去面試，在考官面前顯得緊張，不知道如何表現自己，使自己的才能不能很好的發揮，從而錯失良機。針對這樣這種形勢，我們南昌航空大學職業規劃與就業指導協會準備在社團文化節期間舉辦大學生模擬面試大賽，為廣大學子提供一個實踐的機會，提高昌航學子在未來求職路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

二、活動目的