03 大學班級買粉絲的意義和價值(大學班級要買粉絲訂閱號，是注冊其他組織還是個人好，如果是其他組織，組織機構代碼怎么填)

源。高校公共關系,是高校為樹立良好的“品牌形象”,通過公關活動,在學校和社會公眾中,形成便利于完成和實現學校工作奮斗目標的影響力,是促進學校發展的一種社會公關。高校校友是高校公共關系中的重要外部公眾,他們既是學校的“人才產品”,也是學校的“品牌形象”,是學校公共關系的寶貴資源;校友的人格魅力、工作業績與社會貢獻,標志著學校的教育質量;校友在社會上贏得的榮譽,代表著母校的形象;校友的社會贊譽度越高,母校的社會知名度也就越高[2] 。同時,校友隊伍又是學校拓寬公共關系的重要媒介,

通過校友的幫助,將更有利于學校更廣泛宣傳其建設和發展成就,擴大學校的社會影響,提高學校的社會聲譽;與此同時,使各級 *** 、社會各界理解學校發展規劃和面臨的困難,爭取 *** 良好的發展政策和社會對學校辦學的支持,能夠更好地拓展學校發展的空間。學校要轉變觀念,增強校友是公共關系資源的意識,加強與校友的聯系與溝通,充分開發和利用校友公共關系資源,達到互惠互利的目的。

信息資源。在信息社會,信息就是財富。分布在各行各業、各個地區,包括在海外的校友,組成了母校在海內外的龐大的信息網。在科技、教育、產業和人才引進等方面,他們能夠及時提供各種成為學校決策重要依據的信息,重視校友信息資......>>

問題六：校友是什么意思 校友就是曾經在同一個學校學習、工作的人，就成為校友，以學校為標準，并不以班級等為標準。校友的定義很廣泛穿有老校友新校友等

問題七：同學校友會怎么籌劃 你好：一般我們是這樣策劃的供參考：

一、活動方案策劃

（一）常用活動方案內容

1、確定名稱：返校班級畢業（入校）* *周年慶祝大會（座談會）。

2、落實活動地點，會場布置，擬定會議議程。

3、參觀校園（圖書館、體育館、教學樓、實驗室、食堂等場所）。

4、校友捐贈活動。

（二）個性化方案

為了強化聚會慶祝活動的紀念意義，給同學留下特別美好印象，返校班級組織者可根據各自專業特點進行個性化活動策劃，校友會和學院可進行協助、指導。

二、校友會提供的服務

校友會為以班級為單位，逢年返校校友聚會慶祝活動提供以下服務：

1、協助聯系返校班級聚會的校內場所（會議室、教室等）。聯系學校出席活動的領導、校友會負責人等。

2、為聚會活動提供建議程序。

3、合影及活動錄像服務。

4、安排校友參觀校園。

5、協助搞好捐贈活動。

6、組織服務校友志愿者為返校校友活動提供服務。

7、為返校聚會班級提供住宿、用餐等便利服務。

8、及時在學校校報、網站、校友網站宣傳報道班級返校聚會情況。

三、活動總結

校友返校聚會活動結束后，各班級聯絡人須將校友通訊錄和聚會情況報道、活動照片、影像等資料提供給校友會，以便學校宣傳和存檔。

問題八：急！成立校友會申請報告 校黨委：

為了響應學校黨委“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的號召，貫徹學校“解放思想，打破常規，尋找機遇，發展自己”的戰略思想，積極配合學校“四大建設”的工作任務和合并搬遷重組發展規劃的實施，同時，更為了以實際行動加入鄖陽師專超常發展、再上新臺階的宏大合唱，并為學校的發展作出應有的貢獻，根據有關文件精神，我們申請批準成立“漢水文化研究所”，請予審奪。漢水文化源源流長，歷史悠久，輻射廣闊，內容博大精深，影響深遠重大，不僅是楚文化的核心構成，也是中華文化的重鎮和無價之寶。可以說，對于漢水文化研究意義重大，功在當代，利在千秋。因為事關重大，所以，我們殷切地懇請校黨委確定一位有號召力、影響力的人士，兼任漢水文化研究所所長，運籌謀劃、給我們以具體直接的領導、支持、督促、指導為盼。特附上申請論證報告，請審閱。

此致

敬禮！

鄖陽師專科研處

2003年5月17日

附一、成立“漢水文化研究所”的現實價值和意義論證

（一）、成立“漢水文化研究所”的現實價值和意義如下：

1、豐富和拓展武當文化研究，成為武當文化研究的有機補充和外圍烘托成分。

2、搶占漢水文化研究的核心地位，吸引區域內、國內國外的文化學術界的關注，實現學校所處漢水中游的文化輻集的地域隱形價值，擴大學校在區域內、國內國外的影響。

3、有利于人們更加深入地認識漢水文化的豐富內涵，并實現對漢水民 間文化的旅游價值、生態價值、民俗價值和社會歷史價值等進行新的估量和開發，為區域的三個文明建設提供文化資源的支持。

4、直接服務十堰市委制定的本地區經濟繁榮、社會發展的一主四大戰略，服務南水北調工程。

5、有利于發揮學術團隊的優勢，有利于一批新的學術人才的發展和成長。

（二）．成立“漢水文化研究所”的研究方向和預期目標

1、全方位、多層面挖掘、整理古老而深邃的漢水文化礦藏，尋漢民族古老而深邃的文化之根，使漢水文化的精髓價值顯現出來，并最終發揚光大，走向中國，走向世界，更好地服務當地的經濟建設和社會發展。

2、漢水文化研究主要圍繞十五個方向展開：漢源文化、漢學、遷徙文化、流放文化、神農文化、荊楚文化、商旅文化、鹽道文化、茶文化、中藥文化、水文化、汽車文化、考古文化、生態文化、歷史掌故。

3、開拓新的學術視野和學術空間，活躍學校學術氣氛，吸引學術人才和學術關注的雙重投入，為形成學校良好的學風貢獻力量。

4、力爭在三至五年內產生一批有關漢水文化的神話史詩、歷史遷徙、建筑、民歌、音樂、美術、民俗、農林水利、飲食醫藥、生態文化、旅游休閑、教育傳統、自然資源的開發與保護等方面的研究成果。

5、在上述基礎上，力爭開出幾門“漢水文化研究”課，比如漢水茶文化、漢水汽車文化、漢水旅游文化、漢水中藥文化、山水文化、漢水文化概論等，緊密圍繞地方工農業生產、經濟繁榮和社會進步，展開研究，使“漢水文化”真正走出書本、書齋，走出理論象牙塔，由雅而俗，走向普及并發揚光大，使文化研究與文化市場化、產業化接軌，實現直接和間接的社會效益。

6、以漢水文化研究為載體，舉辦漢水文化論壇、全國性的漢水文化研究學術會議，拓寬教師和科研人員同外界交流以及擴散影響的渠道，宣傳學校，擴大學校的影響。

附二、成立“漢水文化研究所”的可行性論證

1、成立“漢水文化研究中心”的可行性

成立“漢水文化研究所”的可行性因素如下：

1）、有黨委的大力提倡和支持；......>>

問題九：校友錄的功能作用 校友錄其實就是一個論壇，區別在于論壇里的用戶來自五湖四海，而校友錄卻是以一個個班級為單位，大家彼此相識，在一起暢所欲言，交流感情。校友錄發展十多年來，并沒有實質性進展。基于互聯網的校友錄沒有見過一個真正成功的應用模式。在未來，真正有可能成功的是中國信息公路的通用群組語言模式。基于通用群組語言的短信群溝通是目前唯一能讓社會真實固定群體普及群聚效應信息化的創新技術。中國信息公路短信群溝通基礎設施，信息社會應該享有的服務。可以讓社會上每個人隨時隨地無須記憶的短信廣播到同學、親戚、公司、部門、組織機構、地域社區、興趣愛好群體等社會可以群分的群組。

問題十：理解了“母校”與“校友”背后的含義，離成才還遠嗎？ 上過學的人，都避免不了兩個詞：“母校”與“校友”。不過，對于“母校”與“校友”的概念，很多人在理解上不一定會很深刻，特別是“校友”一詞。如果你在校時就真的理解了“校友”和“母校”背后的含義，你就會如饑似渴地學習，那樣，離你成才的目標可能也不遠了。漢語的“母”字，突出的是“母親”“喂養”孩子的特點，所謂“母校”，就是給一個人智力的和精神上營養的地方（a place of intellectual and spiritual nourishment）。而“校友”alumni 也突出了這種“喂養、滋養”和吸收營養的概念！請看與alumni 同源的包括old 在內的幾個詞，詞根主要發生元音音變或對應： al, ol, el, ul 成長，生長，滋養 *** （ad- 朝向，ul 成長，-t 相當于ed；已經成長起來的→）n. 成年人（或動物）a. 1. 成年的，充分長成的； 2. 成年人的，適宜于成年人的abolish（ab-脫離，ol生長， -ish動詞后綴，表示“使”；使脫離生長→使停止→）vt. 徹底廢除，廢止alumnus（al 滋養，喂養，-u- 連接字母，mnus 實際上是被動語態的現在分詞后綴，近似希臘語的-menos，本指nursling 乳嬰，（代哺或代育的）嬰兒，foster-son 養子，disciple 信徒，門徒；被滋養、喂養的嬰兒→從母校吸收智力的和精神上營養的人→）n. 男校友，男畢業生alumna（alumnus 的陰性形式）n. 女校友，女畢業生alumni（alumnus的復數）n.（統稱）校友，畢業生 alma mater 的字面意思為“mother who fosters or nourishes”“代養、撫育或滋養、養育（嬰兒）的母親”，也指“母校”。alma mater 就是bountiful mother“豐饒之母”，最初是羅馬人給很多女神的別稱，特別是谷物女神刻瑞斯Ceres（對應希臘神話中的得墨忒耳Demeter）和眾神之母庫柏樂Cybele（陸谷孫的英漢大辭典：西布莉，古代小亞細亞人崇拜的自然女神），相當于希臘神話的瑞亞Rhea。 瑞亞Rhea，烏拉諾斯和該亞的女兒，克洛諾斯的妻子，宙斯、波塞冬、哈德斯、赫拉、赫斯提和得墨忒耳的母親。克洛諾斯因懼怕被自己的兒子推翻，要吃掉和瑞亞所生的子女。當宙斯出生時，瑞亞奉該亞之命逃到克里特，只給克洛諾斯吃了一塊用尿布包著的石頭，救下了宙斯。 看到上邊“母校”和“校友”的詞源解釋，在校的“嬰兒們”，你們知道如何吸收“營養”了嗎？“母校”是不是夠偉大啊？如果沒有提供“營養”的學校，是不是就不該叫“母校”？沒有如饑似渴學習的，是不是也不算“校友”啊

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