03 大班科學買年貨課件(幼兒園大班教案《小袋鼠》)

設計思路：

幼兒語言能力的提高很關鍵的一點就是詞匯量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的使用這些詞匯。本節課將用一系列的活動來發展幼兒的閱讀理解能力和語言應用能力

活動準備：

1、《沙灘上》課件、《超市》課件

2、幼兒園內某些物品或圖畫的圖片

3、事先將班級區域物品擺放進行一些調整

活動過程：

提問幼兒有沒有發現班級區域中的物品擺放發生了什么樣的變化，讓幼兒以“我發現······”來表述自己之前無意注意到的一些變化。

閱讀故事《沙灘上》

利用之前幼兒的發現引出故事。

展示原來遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點突出“發現了······”。

請幼兒朗讀圖中文字。

通過閱讀故事《超市》讓幼兒理解“發現”和“找到”這兩個詞的含義和使用上的區別。

出示幼兒園園舍內某些地方物品和畫面的圖片，讓幼兒辨認它的所在位置，組織幼兒進行“我找到了”的游戲

活動延伸：

去室外進行“我找到了”的游戲。

大班教案 篇2

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。

3、拓展思維，嘗試仿編。

活動準備：

日歷、若干字卡、課件。

活動過程：

一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二、以日歷引出課題

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

四、學習詩歌

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：

剛才看了詩歌的名字是什么？

詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？

2、欣賞新年動畫第二遍，提問：

3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲

5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

五、拓展思維，學習仿編

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，---------

我問小草什么是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑

我問春風什么是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望

六、音樂活動《新年好》

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：

第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班教案 篇3

環境創設：

合作桌子，椅子，墻壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

活動準備：

各種頭飾，LASY積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂。

活動目標：

主要目標：

提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標：

鍛煉手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。

活動過程：

導入：

引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什么。

步驟：

2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。

4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然后戴著頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作伙伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，并選派一位孩子介紹工作實施方案。

活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然后收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。

2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，并采用新方法解決問題。

4、促進孩子和別人的友誼發展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。

大班教案 篇4

活動目標 1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、發展幼兒的想象能力和創造能力。

活動準備 1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

一、動物聲音，引起興趣。 1.播放聲音：鴨子，小雞。

教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

2.啟發幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房 你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子？

（讓幼兒自由討論）

教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

（讓幼兒自由討論）。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的？

（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的 ）

4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢？

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。

教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。 組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班教案 篇5

活動目標：

1、熟練運用10以內加減運算。

2、能在活動中愉快合作游戲。

活動準備：

幼兒人手一張券（券上數字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物喂食》。

活動過程：

1、設置情景：

——“今天要去野生動物園，請游客們兩人一組一起游玩。”

2、乘車（復習組成）：

（1） 、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的票。

（2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發到動物園。

3、游園（復習加減）：

——“野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗，得數等于車上號碼即可上車。”（如：2+8=10上10號車等）

4、喂食：（幼兒用書）

——“請選擇動物喜歡的食物。”

喂食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。

5、回家：

——“這次還是兩人一組上車回家。”

大班教案 篇6

活動名稱 ：防身絕招

活動目的：

1、發

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