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03 學校買粉絲管理工作總結(學校管理工作總結50字)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-08 13:02:54【】9人已围观
简介。 資金是學校的命脈。按照校長要求,學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規章制度,積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手
資金是學校的命脈。按照校長要求,學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規章制度,積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。
13、加強紙張和辦公耗材的管理,實行由主管審批復印和油印的業務,并負責紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
14、頒布執行《公物損壞賠償制度》,使人為損壞公物現象得到有效扼制。
總體來說,本學年我校后勤工作人員的管理質量、服務意識有了一定的進步,但是離科學管理還存在較大的差距,缺乏改革的緊迫感和主動穿心的意識,缺乏創造性的勞動精神,同時業務能力和信息化管理知識仍很貧乏,難以跟上后勤改革的步伐。
綜上工作,得益于校領導指揮有方、各部門協同配合,使后勤工作基本上做到了使人信賴,效率讓人贊許,態度令人滿意。在今后的工作中我們一定再接再厲,更加努力,今天做的事決不拖到明天辦,我堅信:烏小的明天會更加美好。
學校管理工作總結50字【篇七】自接到“五項管理”工作通知以后,學校成立了“五項管理”工作領導組,下設對應五個工作小組,制定“五項管理”相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下:
一、自開展“五項管理”工作以來,我校主要開展了以下專項工作:
1、根據XX市教育局和基教科通知安排,我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發的第一時間,召開全體老師會,認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式,讓全體師生和家長學習領會文件精神,明確規范的任務。
3、在第一時間,學校“五項管理”領導小組制定了《XX中學關于加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》,并發到了學校買粉絲,并向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組,分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案,并安排四個級部,按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告,并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學校的常態化管理,實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊,學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理,雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育,但因為部分家長監督缺失的原因,效果不大。
在學生睡眠管理工作中,有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻,通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣,短時間內仍然無法改變。
三、下一步打算:
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒,考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求,完善、細化管理制度,落實各項工作主體負責人,不折不扣地完成“五項管理”工作,自覺規范辦學行為,發現問題及時改正,爭創百姓滿意學校。
學校五項管理工作總結
學校五項管理工作總結(通用6篇)
不經意間,一段時間的工作已經結束了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是我收集整理的學校五項管理工作總結(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校五項管理工作總結1
為貫徹落實教育部關于“加強作業、唾眠、手機、讀物、體質五項管理”的工作任務,嚴格落實《湄潭縣教育局關于加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》,茶城中學德育處于20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上,德育處石偉主任做了關于我校落實“五項管理”工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關于學生作業管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的“五項管理”之規定,各班主任認真組織學生利用班會課學習了“五項管理”之規定,學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合,齊抓共管,取得了顯著效果。同時也存在一些不足,如學生手機使用難以杜絕,部分學生不按正常作息時間就寢,學生作業拖拉,不按時完成作業等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性,抓重點,抓典型,進一步完善學生手機使用審批制度,做到人性化管理,使學校管理制度深入人心,做到人人自覺遵守,人人相互監督,人人相互管理,使學校的“五項管理”工作更上一個新臺階。
最后,熊光杰副校長對學校開展“五項管理”工作取得的成就表示肯定,同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好“五項管理”工作,力爭把我校德育工作再創一個新臺階!
學校五項管理工作總結2接到區教體局的有關通知以后,我校高度重視,對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查。現將自查情況總結如下:
五項管理——A1手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定,學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統一保管,禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——A2學生睡眠管理
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑,大力普及科學睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性,提高教師思想認識,教育學生養成良好睡眠衛生習慣,引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》,住校生早上6點起床早操,晚10點熄燈休息,中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》,所有學生第一節課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。
五項管理——A3學生讀物管理
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜,按照上級對課外讀物進校園的管理規定,逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理,現已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級“一教一輔”的規定。
五項管理——A4學生作業管理
學校嚴格要求每天書面作業的.數量,并且要求老師根據學情,布置的作業要有梯度,因材施教,因人而異的布置作業。但學生花在完成書面作業上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導,絕大多數學生均能在校內完成作業。我們要求老師對所布置的作業全批全改,個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業,更不允許家長批改作業。
五項管理——A5學生體質健康管理
學校全面落實大課間體育活動制度,堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9:45---10:15為學校統一大課間活動,主要以做眼保健操和廣播體操為主;下午17:35-18:05為各班陽光大課間活動時間,主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢,建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發現的問題,要求家長帶孩子到大醫院做進一步的檢查,學校也會跟蹤了解情況。
學校五項管理工作總結3為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》,進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔,保證學生享有充足睡眠時間,促進學生健康成長,xxx?市教育局印發《關于進一步加強中小學作業管理的通知》,通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此,本學校制定了落實“五項管理”規定工作的實施方案,方案具體內容如下。
一、健全組織,明確分工,成立“五項管理”工作領導小組
組長:校長
副組長:副校長
成員:全體中層領導、班主任
作業管理負責人:班主任
讀物管理負責人:領導 1人成員:班主任
體質管理負責人:班主任
手機管理負責人:班主任
睡眠管理負責人:班主任
二、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關鍵在校長。要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執行,監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容,做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。
3. “五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
4. “五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
二、學習宣傳,掌握政策
首先要學習上級下發的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
三、明確作業管理要求,減輕學生課業負擔,減輕學生課業負擔。
(一)把握作業育人功能。
作業是學校教育教學管理工作的重要環節,是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準
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