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03 學校買粉絲整改報告(買粉絲買粉絲注銷整改報告怎么寫)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-30 22:56:24【】6人已围观
简介,對于現用教科書所指定的課外閱讀書目,大都由學生自己購買,進校門時經過大檢查無恙方可入校。我校一直加強對校園圖書的管理,依照對校園圖書進行了排查未發現不良圖書入校現象。4.作業管理方面對于課后作業,學
我校一直加強對校園圖書的管理,依照對校園圖書進行了排查未發現不良圖書入校現象。
4.作業管理方面
對于課后作業,學校執行:“隨堂作業,隨堂完成”原則。除了“語數英”其他學科不留課外作業。當日課外作業必須在晚自習下課之前全部完成。月假時,學科老師布置作業,每科控制在三道題之內。
學校定期即每月一次對教師作業批改情況進行大檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
5.體質管理
學校按規定落實體育和健康課程,各年級每周安排體育課3節,落實課間操活動。根據學校全封閉式管理模式:全體師生每天課外活動一小時和周日下午全體師生活動兩小時,主要開展氣排球、乒乓球、跳繩、籃球等體育活動。平時課間,學生室外活動率較高。
學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育。每天下午第二節后按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1.假期對手機的管控存在較大難度
部分家長反映,學生在家玩手機,不只玩手機游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式,但孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。
2.近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查依然是每學期一次視力健康監測工作的瓶頸,只能通過視力燈箱自己測試。
3.假期不能保障學生在家休息時間的問題
因大部分家長外出打工等原因,我校學生有在家玩手機通宵現象。學校要求每天晚上至少22:30之前要休息,才能達到每天不少于9小時睡眠的標準得不到保障。而據班主任家訪了解,每天能在22:30之前休息的學生,少之又少。
三、下一步打算
1.進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的`影響。
2.進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
3.繼續通過“月假致學生家長一封信”,充分利用“買粉絲公眾平臺或家長會”等形式,假期期間,要求家長嚴格監管和督促學生按時作息,至少每天休息不少于九個小時,確保睡眠。
總之,我們將五項管理工作形成常態化,切實落實教育部“五項管理”規定,把學生發展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待,全面貫徹黨的教育方針,落實“立德樹人”根本任務,堅持德、智、體、美、勞“五育”并舉,促進學生全面發展、健康成長。
學校手機管理自查報告 篇3為了維護學校教育教學秩序,促進學生身心健康,學校廣泛征求了各方意見,結合我校實際情況,特制訂本規定:
一、攜帶規定:
學校不提倡學生上學期間攜帶使用手機,凡因特殊情況確需攜帶手機的,須由家長填寫《申請書》,經班主任同意且報政教處備案。
二、使用規定:
(一)上課期間(包括體育課、自習課)考試期間學生一律關閉手機,禁止使用,如發現有以下情形即可收繳手機。
1、手機鈴響,撥打、接聽電話;
2、用手機發、看短信息;
3、玩手機(如看視頻、聽音樂、QQ聊天、看電子書籍、游戲、上網等)。
(二)用手機我、傳播不健康網頁、內容,視違法行為,立即收繳手機,情節嚴重的,可移交公安機關處理。
(三)用手機發送考試作弊內容,立即收繳手機;用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節嚴重的,可移交公安機關處理。
(四)上課期間,嚴禁在走廊大聲播放手機音樂,一經發現,一概沒收。
(五)不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,一經發現,沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的,要追究責任。
(六)如學生丟失手機,由學生個人負責,學校概不負責。學生違規使用手機,當場由老師收繳,然后交政教處集中處理(主動配合上交手機的,可減輕處理;拒不交手機的,要嚴肅處理)。
三、強調說明:
(一)若在上課期間、課間、集體活動時間使用手機,班主任、任課老師等,可扣留其手機交政教處,手機問題處理后一個月,由個人申請,班主任提出建議,經學校同意后,由學生家長來校領取,并取消其校內使用手機的資格,全校通報批評。
(二)凡被收繳的充電器、數據線、手機,如家長在規定時間內不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
(三)學校、班主任有權對登記的手機在禁止使用的時間段內通過通話的方式檢查該生是否按要求關機,如有未按要求關機的,學校或班主任可責令該生上繳其手機。
學校手機管理自查報告 篇4一、指導思想:
為切實加強中小學生手機管理,預防學生沉迷網絡和游戲,加強青少年近視防控工作,根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及市教委相關文件精神,結合我校實際情況,特制訂本校學生手機管理工作方案。確保正常的教育教學秩序,營造精心學習的良好氛圍,促進學生身心健康和全面可持續發展。
二、工作目標
1、提高思想認識。充分認識加強中小學生手機管理的重要意義,將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。
2、細化管理措施。制定手機管理工作方案,完善手機管理制度,告知師生和家長,形成學校手機管理機制。
3、加強教育引導。通過多種形式加強正面教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養和自我管理能力。
4、形成育人合力。充分利用多種途徑,廣泛開展教職員工、家長的宣傳和培訓,形成家校協同育人合力,共同打造學生身心健康守護網。
三、組織機構
(一)手機管理工作領導小組
組長:校長(王葉婷)
副組長:黨支部書記(沈國偉)副校長(張曉云)
成員:各部門負責人(顧曉真陸洲年級組長)
(二)手機管理工作小組
組長:學生部主任(顧曉真)、課程部主任(張曉云)
成員:班主任及學科教師
四、主要任務與推進策略
1、提高思想認識。召開校務會、班主任例會、全校教職工會議,集中學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及《上海市教育委員會關于加強中小學生手機管理工作的通知》的文件,做到人人知曉,高度重視。
2、細化管理措施。
(1)原則上禁止學生攜帶手機(包括功能較多的電話手表等)進校園。學生確有需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,經學校批準方可帶入。進校后應將手機交由學校統一保管,放學后領回,禁止帶入課堂。
保管場所:門衛室手機保管箱
保管方式:進校后自覺投放手機保管箱,并做好登記,放學后領回
責任人:專人負責
(2)學生因特殊原因確需隨時和家人保持聯系,可以免費使用校內公用電話或建立班主任溝通熱線,直接由班主任進行聯系。
校內公用電話:門衛室54726458
班主任熱線:個人手機、班級買粉絲群
(3)班主任和學科教師要加強課堂教學和作業管理,不得用手機布置作業或要求學生利用手機打卡或完成作業,嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。
3、加強教育引導。
(1)學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養和自我管理能力。
(2)開展豐富多彩的主題活動、校園節日和社會實踐,引導學生充分感受現實生活的快樂。
(3)加強學生信息素養教育,結合信息課程教學指導學生掌握科學運用現代化技術獲取知識的方法,培養學生利用信息技術解決問題的能力。
(4)對于未及時上交手機或隱藏手機的學生,一旦發現立即沒收手機交于家長立即帶回并對該生進行批評和教育。
4、形成育人合力。
(1)組織開展教職工培訓,結合全員導師制,明確各崗位教職工的育人責任,做好教育教學、家校溝通、監督管理等工作,積極探索和分享手機管理的好做法,形成教育個案。
(2)通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑,加強家庭教育指導,開設指導課程,引導家長履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,對其下載的app進行嚴格把關。同時家長應以身作則,科學使用手機,給孩子樹立良好榜樣。
五、組織保障
1、加強組織領導。將手機管理工作納入學校五項管理,作為學校重點任務,成立以校長和書記牽頭的領導小組、工作小組,制定手機管理工作方案。
2、加強經費保障。完善學校設施、場館等環境建設,推進學校空間改造和設施設備配置,為“手機管理”工作提供必要的硬件支持。
3、加強專業指導。加強師資隊伍建設,開展“手機管理”教育教師專業能力提升培訓、專項教科研活動和相關交流研討,將相關工作任務納入學校全員導師制工作。
4、加強氛圍營造。加強家校宣傳,營造良好環境和氛圍,引導家長共同落實手機管理規定,深入挖掘提煉學校手機管理的典型經驗和做法。
學校手機管理自查報告 篇5根據“五項管理”相關政策,我校展開了系列自查活動,現將自查報告總結如下:
一、關于手機管理。
1、我校制定了《禁止手機進入校園管理制度》,禁止學生攜帶手機進入校園,禁止教師將手機帶入課堂。辦公室內有專人值班管控上課教師的手機情況。
2、我校屬于走讀制學校,學生均為附近村莊居民,沒有設立公用電話。3、學校嚴格禁止教師通過手機布置作業,一經發現嚴肅處理。同時也禁止教師讓學生通過手機完成作業。
二、關于學生睡眠
1、學校按課程表8:00上課,確保學生休息時間不低于10小時。
2、通過家長會告誡家長督促孩子在家按時就寢。
3、對于不能按時完成作業的學生進行針對性輔導,并控制作業量。
4、經檢查、我校轄區內沒有輔導機構以及線上培訓網課平臺或者網吧。
三、關于讀物管理
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