03 學法講法指導買粉絲(法制宣傳日主題活動方案7篇)

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求初三語文總復習資料

綜合性學習復習課詳案

教學目標：1、明確綜合性學習的考點要求，了解綜合性學習的考查題型。

2、通過例題分析，掌握綜合性學習試題的基本解題思路。

一、導入

1、綜合性學習的地位

新課改以來，綜合性學習已經成為初中語文課程的重要學習內容。綜合性學習作為衡量學生語文綜合實踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地中考命題的重要考查內容。以其形式多樣、內容豐富而成為語文中考中的一道亮麗的風景線。

2、考點出示

俗話說“做題難，出題更難，知難而不難。”讓我們先來看看中考關于綜合性學習的考點要求：

①注意對象與場合，文明得體地進行交流。

②有中心、有條理、有根據、有針對性地發表自己在討論中的看法。

③能根據相關資料，運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，形成自己的看法。

二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：

一、心愿表述式

例題：在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?

請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。(無錫中考試題)

①我將對抗日老戰士說： 。

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說： 解題指導：這道題著重考查了同學們的口語交際能力。這類試題解答時，要力求做到簡明連貫得體。解答這道題時，對“抗日老戰士”的話要表達崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。

答案示例：①我將對抗日老戰士說：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠的豐碑，我們將不忘恥辱，發奮圖強，建設我們偉大的祖國。”②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：“日本人民是無辜的，是你們的政府對中國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。”

二、主題訪談式：例題：9題

三、景點介紹式

例題：緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段活，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于30字，含標點。(鎮江市中考試題)

解題指導：這道題著重考查了同學們課外知識的積累，對祖國山川名勝的了解情況和語言組織能力。這就提醒我們平時應考時要關注方方面面的知識，時刻記住在社會中學語文，在生活中學語文，就會有備而無患。

答案示例：洪湖藍田生態園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行駛約15分便以了藍田生態風景區，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時鼎盛期的漆器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮門，祝福牌坊下走過的游人吉祥如意、平安長壽。

小結：無論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點介紹式，都是考查在特定的場合，與特定的對象進行交流。這要求我們在表達時簡明連貫文明得體。

四、話題辯論式：例題：8題

解題指導：把辯論臺引進中考試卷是中考試卷中出現的新題型，這種試題沒有統一的答案，只要觀點明確，言之成理即可。

五、活動設計式

例題：請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。

(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設計三個簡要的活動步驟。(陜西省中考試題)

解題指導：這道題全面考查了同學們的活動設計能力。首先要為紀念活動確定一個主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設計簡要的活動方步驟。以“走進安徒生的童話王國”這一主題活動為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。②安徒生精品回放。③我對安徒生說。

總結：活動主題 1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動詞，使活動內容明確

3、表達要簡潔、明確。

活動目的

1、知識：使我們了解 的知識。

2、能力：培養我們 的能力。

3、情感：激發我們 的情感。

活動步驟：誰 +做 + 什么事（who+do+what）

六、材料解析式：例題：2題

在認識了材料解析題的特點后總結出解決問題的基本方法。

讀懂材料，明白是什么；這是搜集信息和整理資料的過程。

細讀材料，思考為什么；這要求我們能主動地發現問題和探索問題。

歸納材料，明確怎么辦。這是在占有的資料的基礎上形成自己的觀點。

三、實戰演習：4、16

四、結束語

這節課我們對綜合性學習進行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但管中窺豹，可見一斑。希望同學們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學習的海洋中盡情遨游。

附板書：

心愿表述式

主題訪談式 簡明連貫文明得體

景點介紹式

話題辯論式 觀點明確言之有理

活動設計式 主題簡潔步驟合理

材料解析式 歸納材料形成觀點

《綜合性學習》專題復習教學案

潛江市竹根灘鎮初級中學 姜蕾

復習內容：

1、 了解綜合性學習的主要類型

2、 把握綜合性學習的中考基本題型

3、 掌握綜合性學習的應考策略及解題技巧

復習重、難點：

重點：應考策略的掌握

難點：解題技巧的運用

復習設想：

1、解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力，主要體現為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動緊密聯系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。

2、梳理內容

（1） 教材中有關綜合性學習內容的梳理

（2） 中考綜合性學習題例的梳理

3、總結規律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規律

復習課時：3課時

課前準備：

（1） 綜合性學習課件

（2） 整理《綜合性學習教學案》

第一課時

復習要點：完成教材中關于綜合性學習專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。

復習過程：

一、對教材內容進行梳理

例如可大致分為七類：

1、體驗成長類：

《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》

2、自然風情類：

《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》

3、語言文字類：

《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺》

4、歷史文化類：

《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風去》、《腳踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺》

5、專題探究類（熱門話題類）

《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》、《我也追“星”》、《金錢，我們共同面對的話題》、《漫話探險》

6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》

7、其他類：《怎樣搜集資料》

二、梳理綜合性學習中考題例：

題例見訓練集第1——9題

三、了解近兩年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：

1、從考查話題來看主要有兩大類：

一類是專題性的綜合：

這一類試題，內容大都是社會上的熱門話題，公眾關注的焦點，實用性強，應用文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以前那種不注重應用，為了考試而學的局面，都以專題類的形式設計多種多樣的考查題。

如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調查和糾正社會混亂用字為主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實驗區以“對聯文化”為主題，浙江課改區以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區以“推廣普通話活動周”為主題，寧夏以“中學生上網的利與弊”為主題。

另一類是全面性的綜合：

其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現。

如湖北黃岡課改區以“到民間采風去”為總主題，分三個小專題進行綜合性學習：A、走進家鄉名勝古跡B、介紹家鄉特產C、探尋家鄉節日風俗

2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活動過程和結果的考查，可見于各個例題。

四、課堂小結

第二課時

復習要點：學法指導及答題技巧

復習過程：

一、例題導引（一）：專題性綜合類

某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：

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