03 小學音樂買粉絲推文(小學音樂課怎么上才有趣)

，讓我們放飛希望，實現心中的渴望；開學吧！

  92.我家孩子終于開學了

  93.開學變成了上網課，家長成了班主任，老師成了主播，這個世界太奇妙，學生們不看直播都不行了，原本不喜歡開學的我現在也在期盼開學了，什么時候能拜托這種困境呢？

  94.朋友圈喜迎開學，按耐不住的微笑

  95.終于開學了。哈哈哈

  96.這個寒假令我非常難忘，什么時候開學啊，在家里實在是悶壞了，可我知道，不開學是有不開學的原因的，全國上下都在抗擊病魔，我要在家努力學習，不給老師和家長添麻煩

  97.終于又要開學了！！孩子終于有書念了！

  98.臨近開學，各種雜事纏身，孩子開學在即，亂七八糟的所謂立體的暑假作業要掃尾，生活進入緊張的狀態。

  99.孩子要開學了，我這種老阿姨也恐懼啊，一到開學又要和孩子碎碎念了:字寫好、寫快點、讀書是為了什么……

  100.姐姐昨天開學了，神獸歸籠。

  101.時間過太快，孩子們也要開學了。

  102.死豬不怕開水燙，越到開學我越玩。

  103.愿我兒子開學左學霸右校草。

  104.開學想放假，放假想開學。

  105.再不開學，家長和學生們就都瘋了！

  106.保佑開學我同桌溫柔體貼顏值高。

  107.今天終于開學了，在網上居然看到有很多家長反對今天開學，原因竟是覺得路面太危險，孩子會受傷？！

  108.孩子終于開學了怎么發朋友圈 孩子終于開學了父母高興說說

  109.感覺孩子們開學，就像父母開趴體…

  110.天天開學熱搜，就是確定不了開學時間，趕快開學吧，家里的神獸就快把人磨瘋了。

  111.開學了！開學了！多圖直擊合肥初三開學現場，老師嚴陣以待，家長喜笑顏開，小神獸們終于放歸山林，加油！

  112.做完二次檢測的神獸終于開學了

  113.可愛的神獸們開學了，明星家的神獸也一樣祝小朋友們開學快樂。

  114.小神獸終于開學啦，不慌不忙，慢慢長大

  115.我不要開學不要開學這樣一點也不酷。

  116.雖說開學也不錯，但是，我總是不想開學。就像是開學時我們的敵人，誰都不想。

  117.不開學不開學不開學！

  118.有開學，不想開學

  119.醫生說我得了開學恐懼癥，開學延期可能會減緩病情。

  120.開學搞笑不想開學

買粉絲買粉絲編輯文章如何添加背景音樂？

1.首先在瀏覽器中搜索買粉絲買粉絲的進入頁面。

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2.登陸買粉絲買粉絲的賬號密碼。

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5.點擊坐車的素材管理，進入素材界面。

6.點擊新建圖文素材,進入文章編輯頁面。

7.然后點擊編輯頁面右邊的音頻。

8.選擇新建語音或者是在QQ音樂中調用。

9.這里是在QQ音樂中調用的，選擇音樂。

10.這樣就在文章中加入背景音樂了。

小學音樂課怎么上才有趣

一、問好介紹花樣多

1.簡潔明了一學就會

音樂課上，我們經常會借助琴聲作為口令，使用音樂的語言最簡便莫過于上行音階或琶音表示起立，下行音樂或琶音表示坐下，特定的音樂或節奏表示各種課堂常規要求。而師生問好歌最簡易的莫過于下面這一種，不管是一年級新生還是借班上課，無須告訴孩子怎么唱，只要重復，借助你的表情，學生就能心領神會且自如表達了。但不能讓它成為機械式的表述，需要真情實意的問好。

2.問好歌也可以很豐富

音樂課以音樂的方式問好，這是標配。我在骨干教師培訓時還學了一招，這是廣州市黃埔區科峻小學樊彩英老師的示范課分享，建立立體化遞進式的問好歌，一首簡單的問好歌可以根據不同年段的孩子設計成豐富有變化有層次的合唱曲，每一節課孩子們都可以從常規入手，既熟悉又有新鮮感。北京的田雨老師在買粉絲推文里也給大家推薦過她的常態課上運用的卡農式問好，也是根據孩子的年齡特點增添難度，可惜只是文字體會，未能親身感受。但創意就是這么簡單，音樂就是這么簡單，我們可以發揮我們的創編能力，編寫自己獨特的問好歌。

前段時間田雨老師在中國音樂教育雜志社買粉絲的推文《在小學音樂課堂“問好”中發展音樂能力》，實在太贊了，根據不同年級學生的年齡特點與音樂能力，讓音樂問好更豐富，更立體，更美好。

3.節奏也是美妙的音樂

還是在骨干教師培訓，廣州市黃埔區音樂教研員陳文娟老師的自我介紹就別出心裁，走進教室的她面帶微笑，隨著手上響板的節奏敲擊的介紹道：

伴隨著響板，陳老師重復介紹，然后用她的眼神引導同學們（我們）隨著她的節奏也作自我介紹，很快我們就融入其中，一起快樂玩耍了。

節奏是音樂的重要組成部分，無須語言，運用重復的力量，引導大家不自覺地融入愉快的學習之中。后來我也試著面對借班上課的班級進行這樣作自我介紹，不但是學生，聽課的老師都覺得新鮮又好玩，快樂其實真的很簡單！

4.漫畫本身就是幽默

郭聲健老師在分享他給大一新生的第一節課上，就借用了一幅人像漫畫，夸張的漫畫，形象的表述，讓大家未見其人，先見其像，發揮想象，覺得更可愛，更親近，特別他那“傻樣”的神回復，讓同學們更期待見到本尊了，更期待這樣的老師帶來的課程了。

5.名字也能成為工具

漢語博大精深，同音字特別多，而如今網絡時代，推陳出新，網絡語言也是飛速發展的，自我介紹時也可以適時適度地運用自己的名字調侃一下，讓大家很快地記住你。

在洪嘯支教團隊里有一位可愛的長者——柳笛，這是他的網名，也是他的筆名，大家都尊稱他為“柳笛爺爺”。他在給我們介紹時會說：我叫柳笛，我的網名是張偉。大家都不約對視，因為都知道他是柳笛，或者都叫他爺爺，他在平時的課堂教學里也是這樣介紹的，很多時候你要問及張偉，連學校里的老師都忘記是誰了。

有時候我也會向學生這樣調侃：我姓麥，小麥的麥，不是買賣的賣，千萬別把我賣了。我的名字叫彩玲，玲瓏的玲，不是電話用的彩鈴，現在的彩鈴都只送不賣了。同學們都會心一笑，在輕松愉悅中開啟音樂之旅！

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