03 小學教學常規檢查買粉絲(小學老師疫情線上教學工作總結【5篇】)

心。年輕教師也踴躍報名參加，比如說疫情防控志愿者、學雷鋒紀念日志愿者，還有參加市舉行的馬拉松比賽志愿者活動等等，為轉遞正能量貢獻自己的微薄之力，弘揚了 社會 正氣。廣大的同志仁們，你們都做過哪些與教學無關的雜事呢？帶來哪些歡樂和煩惱呢？歡迎一起來吐槽啊。

在學校，其實每一件工作都與教育教學有關或影響教育教學，只不過因為官僚體制，人浮于事，政出多門，重復勞動讓人深惡痛絕罷了。

每年基教科，人事科，財務科，都要搞個人情況統計，姓名、性別、學歷、個人簡歷，畢業學校……，一年總要統計過四五次，上面換人了要搞，長級升職了要搞，每次大伙找照片，找各種普通話證，資格證，職稱等級證，各種獎勵證書，又是復印又是打印，忙得不不亦樂乎。我就奇怪了，去年弄上去的資料你們都給當廢紙賣了嗎？

拿這次疫情防控工作來說吧？教育局辦公室對校長有套方案，教育局安全科對學校安全主管有一套方案，局黨委對學校支部有一套方案，局基礎教育科對教育教學校長也有一套方案。其實學校干同一件活，要按教育局不同的部門的名稱、格式各報一份，既浪費財力又浪費人力。

曬一下我寫的一個資料清單（學校一個部門）：1、新型冠狀病毒感染肺炎防控預案；2、新型冠狀病毒感染肺炎防控工作方案；3、春季開學新型冠狀病毒感染肺炎防控預案；4、春季開學新型冠狀病毒感染肺炎防控工作方案；5、新型冠狀病毒感染肺炎防控應急預案；6、新型冠狀病毒感染肺炎突發情況應急預案；7、新型冠狀病毒感染肺炎防控措施。

再曬一下學校日常安全工作：《xx教育局安全常規檢查記錄》《Xx教育局消防檢查記錄》《 教育局安全臺賬》《消防安全臺賬》《 x教育局安全教育記錄》……

學校有很多工作不是無關，大部分是小題大做、重復勞動。

既然是在學校，不論是根據政府或主管部門安排的工作還是按照學校自身的條件設計的校長文化、校園文化、教師文化、學生文化等等的落實。大象無形，平時有些看似以教師的成長、學生的成才以及學校的發展無關的事情，往往卻是方向性的關鍵大事。大都認為學校只要搞好教育教學，把學生分數提上去就行了，卻不知“教育是一項治心的藝術”，人不是機器，才不是分數。所以簡單點說，只要是在學校，我相信一切工作都應該是有效工作，都應該與學校有關。

現在在學校最讓我頭疼的扶貧工作，我們這每周要下村扶貧一次，每次早上八點下去，下午兩點才能回來，午飯都沒有得吃。這扶貧工作，真的是很可怕，很累，很折磨人，我們每周六下村，那每周五學校的老師就感到特別的不安，因為做不好就要被通報，扣績效，甚至有更嚴重的處分，所以大家都不敢懈怠，都會很仔細很認真的弄材料。很希望我們這能夠早點脫貧。

說實話，能幫到貧困戶我是很樂意的，但是真的沒有必要讓老師花那么多的時間、精力去搞這個，老師的任務是教書育人，難道把學生三觀扶正了不也是一直“扶貧”嗎？

在學校的其他工作，我覺得都是為了服務學生，我可能會有抱怨，但是不后悔。

與教育教學無關的工作確實不少，耗費了教師不少的精力。

首先是各種會議多。有的領導很喜歡開會，領導不上課，不知道上課的老師有多忙，但是卻喜歡通過經常開會來給教師布置工作任務、提工作要求、對老師進行思想教育等，不但要常開會而且還要開長會，短則個把小時，長則兩三個小時。開會的人早已心不在焉，他還在臺上講得津津有味，唾沫橫飛。似乎不開會他就不知道干什么，就沒有存在感，通過開會，就可以經常在全體老師面前露面，可以刷足存在感！這樣的領導其實沒有認真想過:是不是這個會一定要開呢？是不是開了會就一定會落實得更好呢？是不是老師開會就一定會認真聽并銘記于心呢？

開會一定要有時間觀念，想好了開多久就要守時。講話的人要提前準備好講話內容，重點突出，話語簡潔，不啰嗦。開會的氛圍要盡量輕松，要嚴肅莊重，但不能凝重，凝重的氛圍會讓人心里壓抑。

其次是表格與材料多。有的學校管理理念落后，不管什么工作都要上交各種方案、過程記錄、總結等。舉個例子，班主任召開一次班會課，先要設計一個班會教案，再做成PPT，班會過程要拍照，上完后還得寫個小結反思。如果一學期上18次班會，得花多少時間精力。開班會與教育教學有關，但是不是要這樣繁瑣呢？大可不必，關鍵是看活動的效果怎樣。教育孩子是在潛移默化中進行的，一點一滴，慢慢變好。而不少的管理者，總是那么的急躁，急功近利，缺乏耐心，似乎立根桿就想見到影。

第三，督查檢查評比考核多。教師除了要完成日常的教學工作，帶班工作，組織學校的各項活動開展，還要應付各種各樣的檢查評比考核。有的甚至層層加碼、擴大范圍、增加環節、延長時間。老師們苦不堪言！

第四，非教育部門的工作進校園多，增加老師負擔。什么衛生，交通，食品，婦聯，扶貧等等，都要拉上學校。有的工作學校可以協助一下，但不能成為教師的工作任務。2019年12月，中共中央國務院印發了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，希望能有所改善。

在學校，有多少是與教育與教學旡關的工作？

一是學校里的各項信息采集工作。每一學年開學，班主任老師耍從家中手中索要戶口本，學生身份證，填寫學生信息表。有的家長在外地，只能用手機傳輸，老師還耍打印，統計，匯總，發入管理系統。每學期教師的各種信息填報，占用了教師大量的教學時間，有時幾天不能上課。

二是上級各種各樣的檢查，有安全排查，今天迎省檢查，明天迎市檢查，后天迎縣檢查。還有主管部門的各種檢查。每次檢查后還有反饋改進，占用了大量的教學時間。

三是農村學校的營養餐工作。學校領導，班主任要負責加工，分發，班主任還要填寫很多的食用記錄表，早晨得占用一個多小時。

四是教學工作檢杳。每一學期縣局，學區學檢查四五次，檢查完既要反饋通報，還要制定整改方案。

五是各種競賽活動。文藝表演， 體育 競賽，書法繪畫比賽，語數英競賽。還有教師課堂教學競賽，每次活動得占用一周教學時間。

六是教師還耍參加鄉鎮村級的社區活動，下到農戶調查走訪，搜集資料，采集信息。遇到活動學生老師都耍參與。

沒有哪一件事與教學無關，它們樣樣重要。掃黑除惡還教育一方凈土；精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞；文明城市創建，提升人民幸福生活指數；衛生城市創建，保障廣大人民身體 健康 ；法制進校園，培養學生從小要有法律意識……作為教育，我們都要笑納。

瀏覽了一下網友們的答案，有的說都是有用的，都是為教學服務的。有的說占幾分之幾。我認為這樣說都是不客觀的，不同的區域情況是不一樣的。就我縣的情況說一說都有哪些與教育教學無關的工作。

1.一年一度的防火宣傳。

注意不是給學生的防火安全教育，是老師接到的任務。每名老師承包一定的家庭數，拿著宣傳單，下到村里入戶，找村民講解。必須有村民的簽字回執，還得填寫活動效果等欄目。

2.每年至少兩次的扶貧。

類似防火，每名教師也有承包的戶數，下村入戶，村民得簽字，填寫表格。這個最諷刺了，我騎著破電動自行車，給有轎車的家庭扶貧，我家是50年前的破房子，扶貧對象是二層樓房，家里還有養豬場。當然也有確實困難的。

3.掃黑除惡。

大家肯定看過在幼兒園掃黑除惡的報道。有網友調侃“掃黑除惡從娃娃抓起”。

我覺得這些與學校的教育教學毫無關系，你們說呢？

小學老師疫情線上教學工作總結【5篇】

總結 與計劃是相輔相成的，要以 工作計劃 為依據，訂計劃總是在總結 經驗 的基礎上進行的。其間有一條規律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。這次我給大家整理了 小學老師疫情線上 教學 工作總結 ，供大家閱讀參考。

小學老師疫情線上教學工作總結1

一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上 教育 教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題，實現全學區小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據上級相關文件精神，結合實際，我校第一時間積極開展網上教學工作，自2月16日到現在我校開展網上教學已近2個月，現對我校網上教學工作做如下總結：

一、組織領導與具體做法

1.結合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學 實施方案 ，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。

2.根據方案，教導主任__平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘等平臺組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互 相學 習，請教朋友和其他計算機高手，研究 教學 方法 ，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經驗奉獻了自己的力量與擔當。

4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網絡鏈接觀看網絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內提交作業照片，有群內提交視頻、音頻作業，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業批改一個不漏。

5.線上研討，傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經驗，互相學習分享好的做法。

6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經驗交流會后，老師們積極 反思 改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。

7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。

8.為了進一步提升六年級教育教學質量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。

9.為進一步增強全體

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