03 小學語文買粉絲買粉絲論文(小學生學寫作文的買粉絲)

C．我總認為這個青年之所以不再遲疑而下決心結婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。

D．這樣的考證、新解，既然不是牽強附會，也是以犧牲詩的藝術為代價的。

4．下列說法不正確的是（）

A．柳宗元被貶永州后，寄情山水，聊以忘憂。《始得西山宴游記》寫西山形勢高峻，氣象闊大，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露了作者悠然自得的曠達情懷。

B．《麥琪的禮物》一文的作者歐•亨利，美國著名的短篇小說家。代表作有《警察和贊美詩》《最后的藤葉》。

C．《中國人失掉自信力了嗎？》一文屬議論文中的駁論文，作者的觀點是說："中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加與全體，那簡直是誣蔑。"

D．龔自珍《己亥雜詩》將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人復雜的情感。

二、默寫（16分）

1．悠悠乎與顥氣俱， ， ， 。

2．描寫瑯琊山早晚景色的句子是 。（《醉翁亭記》）

3．俄頃風定云墨色， 。 ， 。 ， 。 ， ！

4、過盡千帆皆不是，，腸斷白洲。

5、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民情思，發出了“”的呼喊。

三、閱讀（32分）

（一）（12分）

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

1．下列各句中的"從"與"太守歸而賓客從也"的"從"含義相同的一句是（3分）（ ）

A．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

B．戰則請從。

C．擇其善者而從之。

D．其印為余群從所得。

2．下列各句中的"去"與"游人去而禽鳥樂也"的"去"含義不同的一句是（3分）（ ）

A．去死肌，殺三蟲。B．停數日，辭去。

C．委而去之。D．去國懷鄉。

3．用現代漢語翻譯"醉能同其樂，醒能述以文者，太守也"一句。（3分）

4．對"太守之樂"理解恰當的一項是（3分）（ ）

A．沉醉于游宴之樂，陶醉于自己的文學才華。

B．朝廷信任，委以滁州太守重任。

C．太守之樂不僅在山水之間，而且在與民同樂。

D．不在欣賞山林之美，而在以文章記述游樂的過程。

（二）（8分）

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲。”他想說的話是什么？請你揣摩語境，聯系全文，把它補出來。（3分）

2．對“我也說不出話”的原因理解正確的一項是（3分）（ ）

A．閏土太苦，無言安慰B．感情隔膜，無語可說

C．多年不見，無從說起D．感情激動，難以言說

3．“可悲的厚障壁”指的是什么？是怎樣造成的？（3分）

（三）愛的禮物（12分）

那天姐姐收拾房間時，無意翻出我的"百寶箱"，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

"你是從哪里弄來這些沒用的東西？該扔了。"

"那可不行，"我連忙阻止，"這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！"我一件件地玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源。

這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，往事又浮現在眼前……

那是一天放學后，我抱著一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來："老師，我要送你一件禮物！"她的眼睛因興奮而閃閃發亮。

"是嗎？"我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。

"看，這是我畫的小仙女，好看嗎？"她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙手法，使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。"喏，送給你！"她得意地把那張畫遞給我。

"哦……謝謝。"我勉強地說，"不過，我現在不能拿。再說，我也沒處放。"

"哦。"她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說："你送我的那張好看的畫呢？"她看著我，面無表情："我想你可能不喜歡，所以送給別人了。"

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失，"也許你愿意再畫一張送給我？"我試探地問。

"你喜歡嗎？"

"是的！"我努力地回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區十歲的孩子的眼光去看它，"那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮！"

她的臉立刻亮了起來："我今晚再畫一張，明天送給你！"

我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！

從那以后，我經常收到學生送給我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當時他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

1．倒敘形式的文章，前后往往有提示性語句使其銜接過渡自然。本文的提示性語句是" "和" "。（2分）

2．"我"與女學生第二次談話后，哪些詞語較好地表現出"我"希望挽回"過失"的誠意？選擇最恰當的一項（2分）（ ）

A．立刻 難受 試探 問

B．立刻 誠懇 試探 努力

C．誠懇 難受 努力 眼光

D．誠懇 問 回憶 眼光

3．下面兩句話都是對女學生的神態描寫，請任選一句，分析加粗字的表達效果。（2分）

①她臉上的笑容立刻飛走了。 ②她的臉立刻亮了起來。

4．文章最后一段主要運用了 的表達方式，內容上起 的作用，結構上起 的作用。（2分）

5．文章的題目為"愛的禮物"，請分別從師生兩方面說說各是怎樣體現這個"愛"的。（4分）

學生對老師的愛：

老師對學生的愛：

四、作文（40分）

觀賞優美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純真的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活……

請圍繞"感受生活"這個話題，寫一篇文章。

要求：①圍繞話題，立意自定。

②題目自擬。

③文體自選。

④文章不少于600字。

參考答案

一、1．C 2．D 3．D 4．A

二、1．而莫得其涯 洋洋乎與造物者游 而不知其所窮

2．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也

3．秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕 自經喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹

4、斜暉脈脈水悠悠

5、安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏

三、（一）1．B 2．A 3．略 4．C

（二）1．迅哥兒，你好啊！（意思對即可）

2．B

3．感情的隔膜；地位的懸殊、階級的差別。

（三）1．往事又浮現在眼前 從那以后

2．B

3．①一個"飛"字，形象地寫出了女學生受到傷害（冷遇）后，"興奮""得意"之情即刻消失的情態。 ②一個"亮"字，生動地寫出了女學生在感受到老師的誠意并得到老師贊賞后，由冷漠而變為興奮、激動的心情。

4．議論 揭示中心 照應開頭

5．送的雖然不是值錢的東西，但都是自己喜歡或珍愛的東西，以此表達對老師的愛。

用誠懇、欣賞的態度接受學生的禮物，并加以珍藏，表示對學生的尊重、愛護和鼓勵。

四、略

買粉絲上適合小學語文的買粉絲

小學語文數學英語知識點，是個人號，但是知識點很全

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