03 小學合唱比賽買粉絲(人文愛樂合唱團)

人文愛樂合唱團的團員，來自全校各個學院，通過團員對各個學院合唱團的帶動，使得各個學院合唱團的水平得到了快速提高。堅持全年訓練的團隊從2004年之前的生科、法學兩家擴展到了經管、數學、信管、外語、化學、國軟等學院，所排練的曲目也基本擺脫了歌詠合唱的范疇，大量的合唱藝術作品進入到金秋藝術節比賽的選擇范圍，其中不乏國際合唱比賽難度級別的作品。各個學院合唱團在比賽的前后還開展了相互觀摩活動。這些活動一方面提高了各合唱團的相對水平，另一方面也加強了各合唱團的友誼和聯系，各學院合唱團間那種彼此不相往來的局面一去不復返了。2007年，人文愛樂與部分學院合唱團開始發起春季合唱展演。展演在2008年之后逐步演變成五院聯合演出，以及后來的合唱藝術節。

各院團的蓬勃發展反過來也促進了人文的進步。通過與院團的互動，一些未被人文面試招錄到的高水平團員得以進入到人文愛樂，提升了合唱團的實力。各個學院在提供排練場地、后勤支持、宣傳方面對人文愛樂給予了很大的幫助。各學院合唱團的團員還成為了人文愛樂歷次演出的忠實觀眾。隨著生科院、經管等學院的合唱團加入湖北省合唱協會，以及五院合唱展演的開展，武大的合唱社團群體已初具規模，引起了周邊其他高校合唱愛好者的關注。

人文愛樂雖是武漢大學的學生社團，但并不排斥其他學校同學的加入，先后有中國地質大學、湖北大學的學生成為人文愛樂的成員，這些團員的到來大大促進了人文與這兩所高校合唱團的交流。除此之外，人文愛樂還先后與中科大學生合唱團、天津大學北洋合唱團等非武漢的高校合唱團建立了聯系，北洋合唱團還在比賽信息和曲譜方便給予了人文愛樂很大的幫助。這些都為人文愛樂將發展的視野拓寬至全國打下了良好的基礎。

結語：對未來的定位

從已存的或潛在的問題來說，首先，合唱團接觸嚴格意義上的合唱才幾年，很難說真正理解到了合唱藝術的真正內涵，其次，由于國內資源的缺乏，合唱團在曲目的選擇時比較有限，對曲目理解還談不上非常深入，造成了演出效果不盡人意的情況。從藝術的推廣角度來講，合唱團的受眾較多是高校的愛樂人士，那些對藝術了解不多的人士被拒之門外，因此如何在自身藝術水平的提高與合唱藝術的普及上有所作為，的確是一個比較困難的問題。合唱藝術，雖然是“小眾藝術”，但并不是不可推廣的。而作為高校的愛樂合唱組織，如何利用高等學校的平臺，利用與其他合唱團的關系，最大可能地推廣普及該種藝術，是擺在人文和所有合唱愛好者面前的一個艱巨的任務。

未來的設想：社團化應該是人文愛樂應該堅持的辦團方向，只有這種形式才能最大可能地去除功利心，同時調動所有團員的積極性。堅持高雅音樂與高等教育相結合，在大學校園里更加積極普及合唱藝術，應該能收到更好的效果。隨著經濟的發展、人員素質的提高，培養德智體美勞均衡發展的人才理念將能夠得到更廣泛的認同，人文愛樂應該能夠借助此種趨勢，盡可能地提升自身的價值。

附：人文愛樂合唱團歷年主要的音樂會及交流演出（2004~2009）

2005年5月 現代音樂專場音樂會 物理學院

2005年11月 人文愛樂成立六周年慶典音樂會 武大教五樓報告廳

2006年6月 與湖北省歌舞劇院愛樂合唱團交流音樂會既赴廈門比賽匯報演出 武大人文館主廳

2006年10月 招新專場音樂會 櫻頂大學生俱樂部

2006年11月 省圖專場（阿申主持） 湖北省圖書館報告廳

2006年12月 湖北省合唱協會學生合唱團交流音樂會 武漢音樂學院編鐘音樂廳

2006年底 與武大常青合唱團交流 武大老年活動中心

2007年6月 紀念金秋藝術節20周年專場音樂會（與生科院、經管院合唱團合辦） 武大人文館主廳

2007年10月 與洛杉磯華人合唱團、黃石愛樂合唱團交流音樂會 省歌舞劇院

2007年12月 人文愛樂成立八周年慶典音樂會 櫻頂大學生俱樂部

2008年3月 與香港重唱藝術團交流音樂會 武漢音樂學院編鐘音樂廳

2008年5月 與黃石愛樂合唱團交流 黃石市鐵山區

2008年6月 參與武大五個學院合唱團交流音樂會 武大人文館主廳

2008年11月 參與朱步熹指揮音樂會 武漢音樂學院編鐘音樂廳

2009年7月 與香港重唱藝術團交流音樂會 香港大會堂音樂廳

2009年5月 人文愛樂成立十周年慶典音樂會（之一：合唱重唱專場） 武大理學院

2009年10月 人文愛樂成立十周年慶典音樂會（之二：迎新專場）櫻頂大學生俱樂部

2009年12月 人文愛樂成立十周年慶典音樂會（之三：中國歌曲專場） 武大教五樓報告廳

2009年12月 武漢大學新年音樂會合唱專場 武大法學院模擬法庭

2010年5月初稿

2012年6月修改

特別感謝蘇小笛對本文的修改

中央電視臺銀河少年電視藝術團怎么考

中央電視臺銀河少年電視藝術團與銀河小學合作辦學，雙方均派出具有高級職稱的教師承擔文化課及藝術課教學，開設舞蹈、京劇等專業：參加訓練的學生擇優選拔進入銀河少年電視藝術團。

銀河小學是中央電視臺銀河少年電視藝術團全國唯一的培訓基地。學校地址：北京市西城區阜城門外北營房中街57號。

小學三好學生申請書范文

尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好！

我是四年五班的@@@，現任二一九小學副大隊長、四年五班中隊長。今天我能夠走上這個講臺，參加這次“@@市三好學生”的競聘演講，首先我要感謝老師、同學們給我這次機會，感謝老師們這么多年對我的辛勤培育，感謝同學們對我的幫助，使我從一個不懂事的孩子成長為一名在德、智、體全方面發展的小學生。

回顧在@@小學的四年學習生涯，我在老師、同學們的幫助下，注重自身在德、智、體等多方面的發展。刻苦學習、主動幫助同學、尊敬師長、孝敬父母、積極關愛他人，學習成績在班級乃至全年組都名列前茅。多年的努力與付出，使我多次獲得“全優生”、“行為規范生”、“英語學習小博士”、“優秀班干部”、“奧數競賽年組第三名”等榮譽稱號。此外，我還在課外時間學習了繪畫和小提琴。在2003年“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽上，我的參賽作品《美麗的別墅》獲得了優秀作品獎。在學校舉辦的小提琴演奏會上，我獲得了樂器比賽一等獎。

2003年，學校興建計算機網絡干線工程，我動員爸爸贊助了價值一萬多元的施工材料；在校園的綠化工程中，我拿出我所有的壓歲錢購買了250多盆鮮花捐獻給學校，做出一點小小的貢獻。由此，我榮獲了“校園文明小使者”、“校園綠化小使者”的稱號。

我所有成績的取得是與老師、同學們的大力幫助分不開的。而且我也清醒的認識到：成績屬于過去，在今后的日子里，我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己，刻苦學習，修身養性，用優異的學習成績、優良的思想道德品質、健康的體魄回報給父母、回報給老師、回報給社會！

盧亞娟，一個天真活潑的歲女孩，>她品學兼優、多才多藝，成績一直名列前茅，各科都很突出。現<就讀于陜西省鳳縣巖灣中心小學，任班級學習委員。從小受到嚴格的教育和良好的熏陶。平時她團結同學、學習刻苦、成績優秀，對待工作認真負責，在小學里就是老師的得力小助手，被評為學校三好學生、優秀少先隊員、優秀干部、優秀班干部。作為班級學習委員，她處處以身作則，。對工作 一絲不茍，認真負責，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好。每當提到她個個都支起大姆指說：“盧亞娟，好樣的。”初三學習很忙，她每天到教室督促大家早自修、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的文明班級>評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，這一切都離不開她。老師把任務交給她，她馬上組織幾位同學，找出板報的<a 資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。 作為班級中的一員，她經常了解同學們的困惑。她發現有位同學一人獨處，臉上很少有笑容，有時還偷偷哭涕，他在人前總不敢抬頭，一種可怕的自卑心理占據著他的心。她決定要把他從困境中拉出來。她去找同學了解情況，得知他們家很貧窮。于是，她提議同學們開展，為這位同學捐助物資，她把自己積攢的零花錢都捐了。她還提議讓同學們主動親近他，和他聊天，有困難主動幫他，讓他感到班級體的溫暖。日久了，這位同學漸漸走出陰影，完全開朗起來，成績也在不斷的提高。當這位同學感激她時，他只是微微一笑，說：這只是舉手之勞。作為班干部，她能積極參加學校組織的各項活動，把班級的工作總是擺在第一位，曾多次組織同學們開展獻愛心活動，受到同學<和</老師的一致好評。在由班級組織的“我們都來讀好書”讀書推薦活動中，她主動的捐獻書籍，還親手制作了一個精美的書架，這樣同學們讀起書來就方便多了。在班級舉行的知識競賽中，就連平時學習不怎樣的也能得獎。盧亞娟不但對工作認真負責，而且對人真誠，樂于助人。

記得有一次體育課上，班上一男生打藍球時不小心摔了一跤，受傷了，骨折了，她看見了，想都沒有想，就和幾個男同學把他背到醫務室去了。她想，這位同學受傷了，一定會耽誤課的，她便每天放學后去醫院幫她溫習功課。后來，受傷同學的家長向她表示感謝，她只是不好意思的搖搖手，說：不用謝，同學們之間就應該團結友愛，這是我應該做的！

就是因為這種性格得到了同學們的信任和贊美。

還有熱愛勞動，關心集體也是盧亞娟同學的閃光點。在一次為農田施肥的活動中，要同學們抬大糞，有的同學手捂嘴，索手索腳不敢干。但她自己親手舀到桶里，提上就走，沾在衣服上也不怕。不怕臟，不怕累的精神深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。她作業完成后，就主動跟媽媽做手工活。爸媽上地勞動時，他住動把飯做好，從不像鄰家孩子亂玩，讓父母擔心。

在學習上，盧亞娟也十分認真，對待學習一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是最積極發言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰。同學們常常忍不住為她鼓掌。學習上要是遇到難題，能虛心向<老師求教，課后常常和同學們研究問題，有時為一個問題和同學們爭得面紅耳熱，直到找到正確的答案為止。她有大膽創新的精神，她的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，所以門門功課都是優，成績穩定，總居班級前列。

>她還十分注重保護環境這個問題，經常自發組織一些以“環保”為主題的活動來保護周圍的環境。時常與同學們一起打掃衛生。主要就是清除“白色垃圾”。她們把垃圾堆里的廢紙撿來賣，得到的錢做班費用，或者給困難學生生活補助。所以，校園比以前干凈了許多，再也沒有紙屑亂飛了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤教育下，我們期待盧亞娟同學會做得更好。

爭當“三好生”是我多年努力的目標和追求，也是爸爸媽媽對我的教誨。因此，德智體全面發展是我成長的座標。我在此申請爭當三好學生，因為我相信：我能行！

我熱愛生活，講道德、遵守校規校紀、遵守小學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，我

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