03 小學英語研究北師大版買粉絲(特殊教育好就業嗎？)

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第十四課

仿寫：

我們任何人在這個世界上都不是孤立的 ，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是運動員，就要與教練，隊友一起訓練，奮力拼搏，為祖國爭光；你是醫生，就要與忽視，同事一起救死扶傷，給病人帶來希望，健康；你是警察，就要與戰友一起并肩作戰，不顧一切，抓捕壞人為民除害。總之不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都要與別人合作，活得充實有意義。

蘇教版六年級下冊語文練習冊的閱讀題

勇氣答案：

1.柔弱（強悍） 接受（承受） 惡行（善舉）

2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）

高個子男生在打一個新生

面對這一幕，有的人因為害心和畏懼而（心驚膽戰地走開了），有的人因為事不關己而（冷眼旁觀）,也有的人因為幸災樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現出來淚水，終于忍不住嚷起來

），這個人就是（大詩人拜倫）．

3.作者的描述使羅伯特•比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？

“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”

不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感.

第22課

1.112221 2.221122 3.泛 吹 浮 漾 震 撒 頂 伴 穿 降 4.經歷了放在考驗的前面. 吧兩個去掉 溫和該成優美 5. 因為劉老師講的故事風趣幽默. 酸澀是因為學生同情老師理解老師. 尊敬是因為老師有著堅強 樂觀的精神，講的故事風趣. 甜蜜是因為他嘗到了親手把風箏送上藍天的快樂. “少年”是因為老師無憂無，玩的那么開心，達到一種忘我的境界.

蘇教版六年級下學期復習資料

培養良好的學習習慣（12）

1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。

2、“讀萬卷書 行萬里路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。

3、與“讀萬卷書 行萬里路”意思相同的名人名言：

①、必須和社會現實接觸，使多讀的書活起來。——魯迅

②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅

與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》

4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？

讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等

5.結合生活實際談談你是怎么做的？

如在春游中，我能感受到春天的美麗……

6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏

第一單元：壯麗山川

1、長江之歌

1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源于青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是世界第 三 、中國第 一 大的大河。

2、“我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷。”這句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫 反復 ，這樣寫的好處是 強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 。

3、《長江之歌》文中的"你"指 長江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用 源遠流長、宏偉博大、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容。

4、《長江之歌》表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。

5、請寫出4條有關長江的古詩句

① 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

② 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

③ 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

④ 星垂平野闊，月涌大江流。

6、長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。請寫出有關黃河的古詩句：

①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 ②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ④黃河之水天上來，奔流到海不復回。

⑤白日依山盡，黃河入海流。

7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。長江源遠流長，歷史悠久，有著奔騰不息的氣概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以說長江是“無窮的源泉”。因為長江用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以說她有“母親的情懷”。

2、三亞落日

1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。

2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

從“感染”一詞可以體會到 夕陽像孩童一樣活潑、、快樂，充滿了旺盛的生命力，不僅感染了天和海，也感染了觀賞它的人們 。

3、最后那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水，向人們道“再見”。

“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“碩大無朋的床面”指的是 大海 。

4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語

琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風雨雷電

5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。“紅燈籠”指 夕陽 ，由“驚訝”“生怕”可以體會：

6、課文中總領全文的句子是： 在三亞看落日真有詩意。

與這句話相照應的句子是： 哦，這就是三亞的落日！

7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。

（一）

時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

1. 寫出下列詞語的近義詞。

收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）

2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。

比喻句

擬人句

3. 選段中作者分別把落日比作 和 ，生動而形象地寫出三亞落日的優美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。

4. 文中畫線部分是 擬人 句。

（二）

活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。

1、寫出下列詞語的近義詞。

依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)

2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。

紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、

3、這段話通過一系列的動詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。

4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。

初升的朝陽:

中午的太陽:

（三）

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們

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