03 小學語文教研買粉絲主題(小學教師普通話的活動方案)

于成長，是幻想也是現實，教我們寬容和理解。

006

鼴鼠的月亮河

1、作者：王一梅

2、上榜理由：

獲中國作協第六屆全國優秀兒童文學獎，冰心兒童文學獎作品，入選各童書榜單必薦書目、小學生必讀書目、孩子們喜愛的書單等。

007

時代廣場的蟋蟀

1、作者：（美）喬治.塞爾登

2、上榜理由：

20世紀兒童文學傳世經典，1961年紐伯瑞銀獎作品，入選“1900-1999全球50本*童書”， 風行世界50年，美國兒童課堂必讀書目。

008

海底兩萬里

1、作者：:（法） 儒勒·凡爾納

2、上榜理由：

閱讀本書培養孩子樂觀、堅持、合作的品質！榮獲全國優秀暢銷書獎 23位省級語文教研員聯袂推薦。

009

格列佛游記

1、作者：（英）喬納森·斯威夫特

2、上榜理由：

既有童話的絢美想象，又有政治諷刺的深刻與尖銳；兒童讀來興致盎然，語文新課標必讀書目。被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。中國具有影響力的外國文學作品之一。

010

草房子

1、作者：曹文軒

2、上榜理由：

曹文軒具有代表性和知名度的作品，影響千萬兒童的誠意之作，累計印刷300次，總印數達1000萬冊。

第三學段——五六年級（10套）

001

尼爾斯騎鵝旅行記

1、作者：（瑞典）塞爾瑪·拉格洛芙

2、上榜理由：

榮獲全球文學界至高榮譽——諾貝爾文學獎！

教育部統編語文教材/新課標推薦必讀/

002

女生賈梅

男生賈里

1、作者：秦文君

2、上榜理由：

2002年獲國際青少年讀物聯盟（IBBY）的“國際安徒生獎提名”。獲中宣部精神文明“五個一工程”獎。

003

少年讀史記

1、作者：張嘉驊

2、上榜理由：

榮獲第六屆中華優秀出版物獎 ；史學、文學、哲學、國學一次到位，臺灣著名兒童文學作家張嘉驊傾力打造更適合孩子閱讀的《史記》！

004

時間商店

1、作者：［韓］李奈英

2、上榜理由：

榮獲韓國第十三屆文學村兒童文學獎、韓國新生代兒童文學作家李奈英代表作！梅子涵強力推薦。

005

小王子

1、作者：（法）安托萬·德·圣埃克蘇佩里

2、上榜理由：

《小王子》是一部獻給孩子，也獻給“曾經是孩子”的大人們的書，是一本清澈心靈的哲理童話。全球暢銷70多年，曾被譯為160余種語言，數億人為之感動！

006

哈利波特

1、作者：J.K.羅琳

2、上榜理由：

迄今為止，“哈利•波特”系列銷量已逾500,000,000冊，被翻譯成80種語言，并被改編成8部好萊塢大片。大概沒有哪個少年能夠抵擋住jk羅琳創造出來的魔法世界。

007

檸檬水大戰

1、作者：（美）杰奎琳戴維斯

2、上榜理由：

一套融合少兒職業體驗、財商教育的趣味實踐小說！ 名偵探、大記者、 企業家、 魔術師、大法官， 每本一個主題故事！

008

莎士比亞戲劇故事

1、作者：（英）蘭姆（Lamb, C）

2、上榜理由：

《莎士比亞戲劇故事集》于1807年在倫敦以兩卷本的形式出版，副標題是“專為年輕人而做”，是世界公認的非常優秀的少年讀物。

009

昆蟲記

1、作者：（法）亨利.法布爾 著

2、上榜理由：

《昆蟲記》讓我們了解了昆蟲，更讓我們了解了生命；《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊含著作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。

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四大名著

1、作者：

《紅樓夢》曹雪芹

《三國演義》羅貫中

《水滸傳》施耐庵

《西游記》吳承恩

2、上榜理由：

永遠的經典！無需多言！

內容來源：買粉絲：新課標小學語文學堂

語文知識競賽活動方案

為了確保活動扎實開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的語文知識競賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文知識競賽活動方案 篇1

一、目的意義

廣州市小學生語文能力競賽經歷數屆賽事，對促進語文教學的研究，培養小學生的語文學習興趣與發展學科特長發揮了積極的作用，一直以來受到學校與學生的歡迎。為選拔選手參加市、區舉辦的六年級小學生語文能力競賽，20XX年4月，將繼續秉承“發展興趣，培養特長”的宗旨，舉辦新市片小學五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結合，兩項成績綜合計分評選的方式。

二、競賽時間、地點

時間：第11周星期四（20XX年4月26日）上午8：30—12：00（8：20分進場完畢）

地點：廣園小學（五樓電教室）

三、競賽內容與要求（根據20XX年第一學期廣州市競賽要求修訂）

1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%（包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語感、思維考查）；習作占40%（重視綜合運用與書面表達）。

2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試（評分參考標準見附表2），口試為現場演說（要求先概述參賽話題，再展開分析評論）。習作與演講沒有設定內容范圍。含議論類、想象類、寫實類（包括：校園生活、社會生活、家庭生活等）。

四、競賽安排

參賽人數：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學生，填寫好比賽報名表（見附表1）交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四（20XX年4月19日）前發片小語資料郵箱。

另：因本競賽是考察學生語文綜合素養的高水平的競賽，根據區要求，結合近年能力競賽成績分配指標，景泰小學、廣園小學、三元里小學可選送3—4名選手參賽。

五、獎項的設定

比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。

語文知識競賽活動方案 篇2

一、活動目的

激發學生的學習語文的熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活，營造良好的語文學習氛圍。

二、活動時間

20XX年11月21日—12月2日

三、競賽題。

競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

三、活動設獎

根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數的10％，二等獎：決賽人數的20％；三等獎：決賽人數的30％；優秀獎40％。

四、活動組織

組長：張林輝

副組長：左一華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。

組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。

五、活動日程

1、11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。

2、11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內教師交給監考，統一流水作業閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導處。

3、11月29日下午第四節課舉行決賽，由教導處統一組織（后附決賽工作安排）。下午第三節下課，參賽選手迅速到指定地點，監考教師迅速到教導處領取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷后，根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。

4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。

六、考務后勤宣傳

林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。

唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。

語文知識競賽活動方案 篇3

活動目的：

為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

競賽要求：

1、各班主任認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。

2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。

3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責，嚴肅公正。

4、監考老師要提前進入階梯教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求，不要拖延時間。

5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底的.態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。

時間：

10月26日（周三）下午第一節課開始。

地點 ：

階梯教室

參賽對象 ：

1—6年級每班選出5名優秀學生。

競賽時間 ：

80分鐘（閉卷筆試）

競賽內容：

試卷為100分，各年級段的綜合性知識。

監考教師：

批卷安排：

二年級：

三年級：

四年級：

五年級：

六年級：

注：各年級段的老師準備一份標準答案交到改卷老師手上。

獎勵設置：各年級段評出

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