03 幫助用戶實現rss訂閱的工具是什么(什么是RSS營銷？RSS營銷的優缺點？)

項目1 如何搜索中文和外文文獻？

項目2 如何使用問卷星在線調查系統？

模塊9 網絡教室管理工具

項目1 如何使用極域多媒體電子教室？

項目2 如何使用凌波多媒體電子教室？

問題二：信息化資源作為教師工具和學生工具,有哪些具體的形式 信息化教學的模式。信息化教學模式是以建構主義理論為指導的教學設計。建構主義理論認為學習環境包含四大要素，即：“情境”是教學設計的最重要內容之一，情境必須有利于學生對所學內容的意義建構；“協作”與“會話”是學習過程中人際和人機之間的交流，協作發生在學習過程的始終，學習小組的成員之間可以通過會話協商共同完成學習任務；“意義建構”靠學生主動去完成，強調以學生為中心。這樣，信息化的教學模式可以描述為：以學生為中心，學習者在教師創設的情境、協作與會話等學習環境中充分發揮自身的主動性，對當前所學的知識進行意義建構并用所學解決問題。因此在信息化教學模式中教學過程四要素的關系都發生了轉變。教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動信息的幫助者、促進者；學生由外部 *** 的被動接受者和知識的灌輸對象轉變成信息加工的主體、知識意義的主動建構者，信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象（客體）；教學過程由講解說明的進程轉變為通過情景創設、問題探究、協商學習、意義建構等以學生為主體的過程；媒體作用也由作為教師講解的演示工具轉變為學生主動學習、協作式探索、意義建構、解決實際問題的認知工具，學生用此來查詢資料、探索信息、進行協作學習和會話交流。下面簡要介紹兩種模式：

1、個別指導。這是經典的CAI模式之一，此模式試圖在一定程度上通過計算機來實現教師的指導性教學行為，對學生實施個別化教學，其基本教學過程為：計算機呈示與提問→學生應答→計算機判別應答福提供反饋。在多媒體方式下，個別指導型CAI的教學內容呈示可變得圖文并茂、聲色俱全，并可使交互形式更為生動活潑。

2、問題解決。問題解決是一個十分廣泛的概念。可以想學生提供軟件包，如力學計算程序、SPSS、Mathematica、Matlab等。

此外如操作與練習、教學模擬、情景化學習、案例學習等也是比較常用的信息化教學模式，強調以學為中心，促進學習者綜合能力的培養。

也可以參考這個./question/254521627

問題三：信息技術和信息化教學資源的作用方式有哪些 信息技術和信息化教學資源的作用方式有：

信息技術作為學習對象

信息技術作為演示工具

信息技術作為交流工具

信息技術作為個別輔導工具

信息技術提供資源環境

信息技術作為情境探究和發現學習工具

信息技術作為信息加工與知識建構工具

信息技術作為協作工具

信息技術作為研發工具

信息技術作為評價工具

計算機作為教學管理工具

信息技術是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術。主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。

信息化教學是以現代教學理念為指導，以信息技術為支持，應用現代教學方法的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。

問題四：數學信息化教學資源的分類有哪些 資源，顧名思義，是一切可被人類開發和利用的物質、能量和信息的總稱。教學資源指的是在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，即一切可以被師生開發和利用的來在教與學中使用的物質、能量和信息，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等，具體表現為教科書、練習冊、活動手冊和作業本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄像、軟件、CD-ROM、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬軟件、網上討論BBS、網絡教室、電教室、教師、輔導員等大量可利用的資源。本模塊中討論的主要是信息化教學資源，而且是一種狹義的信息化教學資源，它主要是指信息技術環境下的各種數字化素材、課件、數字化教學材料、網絡課程和各種認知、情感和交流工具……嚴格來說，信息化教學資源與信息化學習資源在概念內涵與外延上都有一些不同，但在本書中對教學資源與學習資源不作嚴格區分，即將它們看成同一概念。

根據《教育資源建設技術規范（征求意見稿）》，目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫）、試題、試卷、課件與網絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網絡課程。另外，還可根據實際需求，增加其它類型的資源，如：電子圖書、工具軟件、認知工具和影片等（轉引自：余勝泉等，2005）。當然分類并不一定以此為標準，我們可以根據不同的角度和視野來區分各種信息化教學資源，只要合情合理即可。

（1）媒體素材：媒體素材是傳播教學信息的基本材料單元，可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。

（2）試題庫：試題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的 *** ，是在數學模型基礎上建立起來的教育測量工具。

（3）試卷：試卷是用于進行多種類型測試的典型成套試題，這里的試卷是數字化的試卷。

（4）課件與網絡課件：課件與網絡課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用于教育、教學的軟件，根據運行平臺劃分，可分為網絡版的課件和單機運行的課件，網絡版的課件需要能在標準瀏覽器中運行，并且能通過網絡教學環境被大家共享。單機運行的課件可通過網絡下載后在本地計算機上運行。

（5）案例：案例是指由各種媒體元素組合表現的有現實指導意義和教學意義的代表性事件或現象，這里的案例也是數字化的案例。

（6）文獻資料：文獻資料是指有關教育方面的政策、法規、條例、規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等，這些都是數字化的資料。

（7）常見問題解答：常見問題解答是針對某一具體領域最常出現的問題給出全面的解答。

（8）資源目錄索引：列出某一領域中相關的網絡資源地址鏈接和非網絡資源的索引。

（9）網絡課程：網絡課程是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。

我國目前正在實行的新課程需要豐富的教學資源作支持，課程結構和課程內容的變革擴大了信息化教學資源的需求并為之提供更大的應用空間。如果沒有適用的信息化教學資源，信息技術的先進技術潛力就將難以被充分發掘，勢必影響人們對信息技術作用的認識，進而阻礙現代教學觀念形成，影響教學方式的改革，信息技術的普及和遠程教育也就失去了意義。

問題五：信息化工具為教學交流帶來了哪些好處 各有什么優點 當今社會日益信息化、網絡化,不斷發展變化的教育教學環境給廣大教師的教學工作帶來了前所未有的挑戰,新課程的實施對教師的教育技術能力提出了更高的要求。面對挑戰,了解和掌握一些必要的信息化教學工具,成為新時期教師的“必修課”。哪些工具當前使用得較為普遍,這些工具能給教學工作帶來什么樣的效用,這些都是教師在應用這些工具之前需要了解的。

一、信息檢索工具――Google、Bai

網絡信息檢索是目前人們獲取信息最為普遍的一種方式。因特網中蘊含著越來越多有價值的教育資源,這些資源需要使用有效的信息檢索工具――搜索引擎來查找和獲取。世界上最大的搜索引擎Coogle(谷歌)和最大的中文搜索引擎Bai(百度)是目前最為著名的搜索引擎網站。越來越多的教師經常使用Goo出或Bai來收集教學中所需的各種資料,掌握信息的查詢-方法和技巧,學會下載或引用網絡資源。成為網絡時代教師的一項基本功。

二、教學交流工具――E-mail、QQ、msn

1 E-mail

E-mail即電子郵件,是一種非實時的、異步的網絡交流工具,它是目前人們使用最多、最為基本的網絡交流方式。E-mail通過因特網以電子的格式(如文本、多媒體文件等)將信息發送到收信人的郵箱中,收信人可隨時進行讀取,具有使用方便、傳遞迅速和費用低廉的優點。由于E-mail的方便快捷,在教育領域的應用日益廣泛,成為師生、生生相互交流的一種首選方式。

2 QQ、MSN

QQ和MSN都屬于網絡即時通訊工具,它們的功能基本相同。相對于E-mail,即時通訊工具的最大特點是實時、同步地傳輸信息。教師可以使用QQ與同事或學生進行即時發送和接收信息、語音視頻面對面聊天,甚至傳送文件等。QQ還具備群組功能,使用它可以建立網絡工作小組或專題學習小組,方便地進行多人同時交流。即時通信工具方便易用、功能強大,目前用戶群的不斷擴大。特別是在學生群體中的普及率非常高。試想一下。當學生已經習慣于使用QQ與人交流,教師又怎能輕易放棄這一與學生進行溝通的良好渠道呢?

三、教育敘事工具――Blog

Blog――博客,是Weblog的簡稱,即Web和Log的組合詞,翻譯過來稱為“網絡日志”,或簡稱為“網志”。Blog既是一種網絡交流平臺,也相當于一個個人網站,博客是學習過程和思維經歷按時間記錄的工具,更關注個性化的思想、方法和過程。博客的優勢使之與教育敘事研究有一種天然的契合,博客可以作為個人電子檔案系統,用來寫日記、收集資料、寫教學反思、寫讀書筆記等,并且易于對內容進行分類管理;可以作為教師之間、師生之間以及與家長之間的互動交流平臺;博客還可以是教研組、課題組的虛擬教研平臺,可以創建博客群組,在網上探討教學和研究、合作編寫教材等。博客技術門檻低、個性化且不失協作性的特點,吸引了許多教師去學習應用這一工具,有關博客在教學中的應用研究不斷深入,涌現出許多創造性的成果。

四、學習社區構建工具――BBS、Wiki

1 BBS

BBS(電子公告牌)是一種應用極為廣泛的網絡交流工具,現在的BBS大都是基于Web網頁的形式構建的,在BBS上通過發帖和回帖進行在線討論,因此BBS又被稱為網絡論壇。BBS是由一定的空間、一定規模數量的人群、相應的組織制度、成員參與、一些相同的興趣、特定的文化、共同的認同心理和歸屬感等要素構成,所以又可以被稱之為“虛擬社區”。BBS應用在教學領域,可以用來構建虛擬學習社區,它能為師生提供一個異地的......>>

問題六：學校教育信息化最好的三款軟件 在產品功能上來看上海鵬達計算機系統開發有限公司集中在“統一綜合門戶”、“用戶身份認證管理”、“行政辦公系統”、“學校綜合管理系統”、“學生管理系統”、“學校基礎管理系統”、“實訓管理系統”、“系列仿真教學系統”、“網絡教學系統”、“資源庫管理系統”等系統構建方面。

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