03 年貨的過去和現在教學反思(春節語言大班教案)

只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼：……

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。

3、智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？

（引導幼兒說出趕走年獸。）

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢？

（引導幼兒說出年夜飯）

4、識字游戲：

師：現在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活動延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1、剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節我們要這樣做。

2、本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個教學活動。

3、在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

4、如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想象，多設計些問題和游戲與孩子們互動。

《快樂的春節》教案

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我整理的《快樂的春節》教案，歡迎閱讀與收藏。

《快樂的春節》教案 篇1

教學目標：

1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

3 培養幼兒樂觀開朗的性格。

4鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學準備：幼兒春節活動的照片。

教學過程：

一、欣賞重現1、教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪里過春節的？

春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？

春節你吃過什么好吃的東西？

二、引導發現

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

教學反思：

在《快樂的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

《快樂的春節》教案 篇2

活動目標：

1、通過談話回憶春節時候的情景，分享快樂。

2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的事情。

3、能將自己快樂的心情畫出來。

活動準備：

春節時的照片

活動過程：

一、情景再現

1、教師和幼兒互相問候春節好。

2、幼兒說一說春節都在哪里過？如何過節？

二、照片分享

1、幼兒結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。

2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

三、交流討論

1、幼兒將過節時的快樂事情畫出來。

2、和小朋友一起分享節日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區，便于幼兒交流。

活動延伸：

教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。

《快樂的春節》教案 篇3

活動目標：

1、通過談話了解人們過春節的習俗。

2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。

3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

活動準備：

新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。

活動重難點：

我把重點放在春節的習俗上，難點放在放鞭泡的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節的的習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛。

活動過程：

一、經驗交流

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：

放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎？我們一起來放鞭泡。

年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

貼春聯：你們會不會貼春聯呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試？念念春聯。

壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

3、讓我們一起來唱一首新年的.歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

三、玩鞭泡游戲（鞭泡音樂）

過年，你們最開心的事情是什么？放鞭泡，那我們一起來放鞭泡，好不好？

先是請孩子們把椅子下面的鞭泡請出來，戴在頭上，現在你們都是一個個的小鞭泡，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一個長鞭泡。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡，換一頭先放鞭泡，我們換一種新鞭泡，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一個圓鞭泡，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡。

四、過春節，吃湯圓（放吃湯圓音樂）

放鞭泡開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

五、發紅包：吃好湯圓，我要發紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？

《快樂的春節》教案 篇4

教學目的：

1、了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

2、能根據春節選擇典型材料進行寫作。

3、學會有條理、詳略得當地表述。

教學重難點：

選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。

教學課時 ：

1課時

教學過程：

一、聊天導入：

同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子占多數）和學生隨意聊聊春節，然后轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。

二、理清思路、確定寫作內容

1、寫好總體場面

（首選采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）

師：人們從哪一天起準備過春節呀？

師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節做準備了。各家各戶都做什么迎接春節呀？

生：辦年貨、打掃衛生、包餃子。

師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？

生：街上人多，都忙著辦年貨呢。

師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）

生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。

師：包里都有什么呀？

生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等。

師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？

生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好。

讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現的優美的語言加以贊揚。

2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。

師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？

生答師總結并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

師：我們根據時間把這些事排排序。

生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？

生：不行，太羅嗦了

師：那該怎么辦？

生：選一兩件寫下來。

師：你最喜歡哪一件呢？

大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。

開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶

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