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03 年貨有哪些東西簡筆畫(過年準備哪些年貨(過年準備哪些年貨簡筆畫))
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-04 22:45:19【】2人已围观
简介然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關于春節的,那么當中爸爸媽媽干了什么呢?”小朋友A“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友B“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”3、孩子答對以后,給與適當的獎勵和表
3、孩子答對以后,給與適當的獎勵和表揚。
溫馨提示:
新年到來之際,讓孩子感受過年的氣氛,教會他們在過年時要注意安全。如:鞭炮不能隨便放,走親訪友時,說一些吉祥話等等。
幼兒園大班新年教案(篇3)
一、目標
1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。
2.培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3.激發幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
4.寫祝賀語材料:祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(一)激發幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動物讀信
玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
四、建議與提示
1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。
幼兒園大班新年教案(篇4)
【活動意圖】
孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
【活動目標】
1、說出新年感興趣的事,根據歌曲結構創編歌詞。
2、唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。
【活動過程】
一、發聲練習
1、運用a,la。等音發音練習。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。
(2)學習節奏型__X/__/__X/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
B、用身體動作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節奏地念歌詞,掌握切分音節奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據幼兒說的示范編歌詞。
3、根據歌曲結構創編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣
322│132│10
幼兒園大班新年教案(篇5)
活動目標:
1、理解詩歌內容,學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步,新年就是快樂的含義。
3、拓展思維,嘗試仿編。
活動準備:
日歷、若干字卡、課件。
活動過程:
一、音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題
大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節日就到了,是什么節日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關的東西,請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市,激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)
四、學習詩歌
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后,提問:
剛才看了詩歌的名字是什么?
詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?
2、欣賞新年動畫第二遍,提問:
3、引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?
現在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?
現在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?
那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?
因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們去年在中班,很多東西都不會,現在學會了很多知識和本領,到了明年會上小學,比現在更有知識和本領了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
現在我要請大一班的小朋友來當小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當星星,你們當月亮,你們當太陽,記住你們聲音的不同喲
5、帶領幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維,學習仿編
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。
這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,________________
我問小草什么是新年,小草細聲地說:新年是陽光,新年是嫩芽
我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:新年是歌聲,歡笑
我問春風什么是新年,春風高聲地說:新年是開心,新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。
幼兒園大班新年教案(篇6)
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備:鋼琴
活動過程:
活動過程:
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛生》
二、導入活動
1、教師:小朋友們!祝你們新年快樂,每天開心、快樂、健康的成長!
教師:剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?
小結:蘇老師剛才說了一些祝福的話,祝小朋友們新年快樂,我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!
2、教師:小朋友們長大一歲之后就要變得更懂事,更聽話了!過新年的時候小朋友也要對我們的家人也說一些祝福的話,誰會來說一說呢?
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語:新年快樂,身體健康等等。
3、教師:今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》,我們一起來學一學吧!
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師:請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的,等下要請小朋友們一起來說一說。
教師彈唱歌曲《新年好》,之后提問幼兒:歌曲的名字叫什么?剛才蘇老師都唱到了什么內容呢?
2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒,引導幼兒講述歌詞內容。
3、教師:小朋友,這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽過呢?嗯,對啦!每當過新年的時候,很多地方都會放這首
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