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排行榜，沒有班主任年級組長，沒有學生會班干部，沒有教參沒有教案，沒有校服沒有課表，沒有主科沒有副科，沒有重點沒有非重點，沒有實驗班沒有特長生，沒有清規戒律條條框框；沒有耳提面命的老師和俯首帖耳的學生，學生們沒有整齊劃一的發型……每個決定都要你自己深思熟慮；沒有人頭前帶路，你要自己尋找未來的出路。

這是作家沙蕙一本書前言中的部分文字。 沙蕙，中學時就讀于北京大學附屬中學。 在這所中學擔任校長12年的王錚，前些日子剛被免職。

王錚，有媒體稱他為中國最富爭議的校長。他在中國兩大頂級名校，深圳中學和北大附中，留下的印跡，足以寫進中國教育史。

我第一次聽到王錚這個名字，緣于北京探月學院創始人王熙喬。來自四川綿陽的“95后”王熙喬，在北大附中度過高中三年。去年底，我在北京采訪王熙喬。其間，他對王錚校長的崇拜和感激，溢于言表。

采訪中，讓我印象最深的，是王熙喬說，北大附中的學生即便大學畢業之后，價值觀和人生方向，大多還是高中時打下的底子，不會隨著上了大學而輕易改變。他說，這是非常罕見的。

王熙喬，不是北京孩子。15歲之前，他都待在四川綿陽。初三時，王熙喬躲在學校廁所里玩手機。在廁所里，他聽見一個哥們說家人要把他送到國外去讀高中。于是，他想，我高中是不是也可以去別的地方？

出了廁所，他就開始以“教育創新”為關鍵詞搜索，最后找到了王錚。

2012年，通過面試以后，王熙喬來到了北大附中的國際部讀高中。

高中時，他肆意生長。

在間隔年（Gap Year），他找到校長王錚，問能不能留校當老師。后來，王熙喬成了北大附中綜合實踐處正式聘用的導師，但沒有編制。再后來，他放棄了南加州大學天體物理系的offer，一心一意創辦探月學院（關于這所學校，我曾經寫過文章《》）。

"這群人頭腦里沒有舊世界的影子，沒有羈絆，是有可能長出新世界的一群人。"一個常年給阿里等機構做組織架構培訓的人，用詩一樣的語言，描述她對王熙喬等人的印象。

“這群人”，包括王熙喬，也包括無數不走尋常路的北大附中學子。

北大附中對學生的培養目標是："致力于培養個性鮮明，充滿自信，敢于負責，具有思想力，領導力，創新力的杰出公民。"

能提出如此目標的學校，不同凡響。敢于提出如此目標的校長，更非凡俗。

有人說，北大附中是中國最像大學的中學。

其實，在尊重學生人格和鼓勵學生大膽探索等方面，目之所及之處，沒有幾家中國大學有資格跟北大附中相提并論，甚至包括北大清華。

這一切，都和一個人有關，王錚。

2021年12月14日，隨著一紙通知，王錚被免去北大附中校長職務。在此之前，他已經執掌這所學校長達12年。

王錚是非典型北大理科男。 在他身上，既有理工人那種嚴謹認真，也有追求自由蔑視權貴的北大精神。

他的人生，有深深的北大烙印。1980年進入北大附中讀高中，1982年考入北京大學物理系。1986年畢業后，分配至北大附中任教。任教期間，擔任班主任的1993屆高三（1）班學生，獲得國際數學奧林匹克金牌和全國高中物理競賽決賽金牌。

1994年起，王錚任北大附中副校長。2000年，他去深圳籌辦了北大附中深圳南山分校，并兼任校長。2002年至2009年，他擔任了八年的深圳中學校長。

到了深圳中學后，王錚把學校原來的校訓改成了“培養個性鮮明、充滿自信、敢于負責，具有思想力、領導力、創造力的杰出公民。 他們無論身在何處，都能熱忱服務社會，并在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛”。

在深圳中學，王錚推行選課制和走課制。學生可以跨班級、跨年級自主選修，每個學生在不同學段都有自己的課表。當時的深圳中學，學生們的課室都是不固定的。上完一節課之后，學生們抱著課本，樓上樓下尋找自己下一節課的教室，是很常見的景象。

除了在教學和課程上的大刀闊斧改革，王錚還在深圳中學倡導學生自主和校園民主。

當時的深圳中學，學生事務基本都交由學生自我管理。

學生們成立了社團聯盟理事會，理事長和理事們都由學生選舉產生，管理電影社、戲劇社、歷史社等20多個社團。

學生們還成立了監察部，監督學生會的資金使用。

那時，深圳中學有一份學生自辦的刊物《涅槃周刊》，選題和發行都由學生自主負責，自負盈虧。因為是熱血中學生，雜志上經常會有一些尖銳的文章。這本校園雜志，在深圳乃至珠三角十多所學校都有不少讀者，頗有影響力。

這些都是在王錚的要求和引導下進行的。他認為，培養一個自信的公民才是教育的真正意義。

深圳中學2008屆畢業典禮上，王錚發表了一個講話。

“

有的老師說，深中的誘惑很多，但就是沒有告訴學生什么是最重要的。其實，最重要的對于每個人是不同的。以后，不會總有人告訴你什么是最重要的。不會總有人告訴你什么是標準答案。這個世界是多樣的，豐富多彩的。對每一個人來說，不是有一樣的最重要的事情，不是有一樣的標準答案。這就要求我們自己從今以后，邁出了深圳中學，帶著在深圳中學里面的成長和體驗，能夠更好地活出自我，能夠更加地充滿自信。

”

在深圳中學歷史上，王錚是最受學生愛戴的校長，沒有之一。 深圳中學，以前沒有這樣的校長，以后也很難再有。

深圳中學老師鄧海清在一篇文章中說，王錚是他見過的校長中，離學生最近的。“他對學生的關愛是發自內心的，沒有前提的，非功利性的。他尊重學生，因為他把學生當成和他平等的個體看待。”

有一年校園十大歌手比賽，王錚親手為學生架線、調試音響。學生可以自由進出他的辦公室，平等地和他探討問題。

這種關愛和尊重，換來的是學生對他純粹和赤誠的愛。

在08校長杯籃球賽的賽場上，幾百名學生齊呼“錚哥生日快樂”，高唱“happy birthday to you”，場面令人動容。

十多年后，王錚被免掉北大附中校長職務之后，有當年的深中學生留言說，“為王校長，我愿站上桌子，高呼一聲：O Captain,My Captain.”

在王錚離開深圳的前一天，十多個已經畢業的深圳中學學生，邀請他到錢柜唱歌到深夜。

校長交接儀式那一天，會場響起了極其熱烈和持久的掌聲，老師們發自內心地感謝和不舍。在王錚離開深中的當天，有些老師在送別宴上，甚至當場掉了眼淚。

王錚當校長期間，深圳中學成為全國最具個性化并享有一定聲譽的中學，它也成為廣東首批兩所入選“北大校長推薦計劃”學校之一。

深中學子在大學階段表現出來的綜合素質，也受到各大名校的交口稱贊。深圳中學的學子，對自己的學校，滿意度也極高。

深圳中學時代的王錚，褒貶不一。作為領舞者，他曾帶領深圳中學跳出了最前衛的舞步。欣賞者，贊他是中國基礎教育的希望。反對者，斥之為深圳中學歷史上的罪人。

王錚在深中的繼任者是王占寶。這位來自另一頂級名校南京師范大學附屬中學的校長說，“我尊敬王錚，贊賞他大刀闊斧的一腔孤勇，但我不完全贊同他。”

眾聲喧嘩中，2009年4月，王錚重返北大附中，并出任校長。

在這所學校，王錚成了更大的傳奇。

轉任北大附中校長后，王錚繼續了他在深中的一些改革：實行走班制、導師制，設置四大學院、八大書院，學生自治，鼓勵學生積極參加社團，允許學生戀愛，可以帶手機……

新生入學，就像進入《哈利·波特》中的格蘭芬多、斯萊特林等學院一樣，每個學生都會進入到一個混齡的書院中生活和學習。

高一高二兩個年級混在一起，通過雙向選擇切為八塊，一塊就是一個書院。每個書院就像是一個小公司，有自己的品牌定位和文化，有自己的書院盾（標志）和管理系統。

比如格物書院的口號是“這里是格物，歡迎回家”。為了吸引學生，格物還宣傳自己“擁有全附中最軟的沙發”。

一個書院，通常有70-80名學生。他們會經常搞團建，聽學長學姐們分享。之后的選課、選舍友、選社團、出國考試、創業，書院的這群人，都能成為助力和伙伴。

負責書院運營的，叫自治會。不同的書院有著不同的系統，但共同點是都有著很大的自由度和獨立性，選拔和換屆也都在內部進行。

學校用“行分”來衡量一個學生對于書院的貢獻，“行分”夠了才能拿到影響畢業的一些學分。除了參加四大賽事（足球、籃球、舞蹈、戲劇）之外，最大的“行分”來源就是參加書院的各種項目組，比如舉辦活動。

“

熊熊的火焰上空，如水波般浮動的熱空氣上倒映出一場奇詭又美妙的夢境。夢里溢彩流光，自由的靈魂無拘無束地歌唱，那只無法被關住的鳥，在天空的更上方游弋飛翔。這像是仲夏夜的某場音樂節，又像是一種莊嚴的神性儀式。

女神明的歌吟激起萬千層浪潮，圍在禮堂的舞臺前揮舞起手臂跟著臺上聲波律動、吶喊的人們，此時都是她和她身后的朋友們的狂熱信眾。

”

這是北大附中學生在校內自媒體上寫的一段話，描寫校園樂隊的表演場景。

北大附中沒有傳統的行政班，沒有了以班級為單位的固定課表，學生們上課采取走班制，每個學生可以自由選課，定制自己的課程表。

走班制，指的是學生不用坐在教室里等老師來上課，而是按不同課表去不同教室上課，每個學生都有屬于自己的課表。走班制讓學生在完成必修課的基礎上，自主選擇適合自己的課程，每個人都能各取所需。

任何書院的學生，都能在行知學院、元培學院、博雅學院、道爾頓學院這四個學院去選擇組合課程，組成專屬于自己獨有的學習計劃。

以前課程建設的維度多是以學科來劃分的，但是王錚治下的北大附中，把這些課程變成不同的性質和方向，讓學生自主選擇。

高一高二時，王錚鼓勵學生做任何想做的事情，包括戀愛。他的觀點是，高中時談戀愛也是對戀愛經驗的一種幫助，是非常寶貴的人生經驗，同時也是學生成長的一部分，教會學生懂得如何認識他人、理解他人。

有人曾問王錚：談戀愛影響學習嗎？

他則反問：吃飯影響睡覺嗎？

在北大附，男女朋友統稱為“展”，戀愛中的學生被稱為“展狗”。

這個已不知流傳多少年的詞，是某些學生無意中造出來的。因為起初大家會問“展狗”，“你和xxx有什么進展啊”，最后“進展”就成了男女朋友的代名詞，后來縮寫成了“展”。

也不知道什么時候起，開學的九月，被稱為“進展月”，十月叫蜜月，十一月叫分手月。在入學教育晚會上，教導主任就會告訴大家，在校園里可以自由戀愛；軍訓晚會上，老師則唱歌祝大家有情人終成眷屬。

在北大附，牽個手交個男朋友，不是什么彌天大罪。這里充滿了可歌可泣的愛情故事，連校園里道路，都是用狗糧鋪就的。

但到了高三，則進入了另一個世界。

高三，學生們要為高考集中復習。王錚認為應付高考，準備一年就足夠了。他對學生說，把高考當成一場有規則的“游戲”，既然要“玩”，那就按照應試的規則全力以赴。

王錚也很現實，知道如果游戲玩不好，是無法在現實中立足的。“高考成績一旦下降，再好的人也不能當校長，再好的老師也要被家長罵。”王錚自己也承認。

在紀錄片《高考》中，王錚曾給北大附中定下過硬指標：2014年那屆高三畢業生，考上清華北大的學生必須超過60個。最后，那一年的北大附中，共有58個學生考上了清北，一本率99%。

即使在高三，王錚也希望學生能自主學習。“老師講課的時間占他們課時

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