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03 幼兒園小班家長開放日買粉絲(2022年上海奉賢區適齡幼兒入園告家長書正式發布)

Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-24 10:00:38【】1人已围观

简介樂地成長,以及如何培養孩子良好的學習習慣、行為習慣統一了思想,達成了共識。三、為家長提供課堂看點。11月10日,五年段的邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視,精心備課,認真準備課件和

樂地成長,以及如何培養孩子良好的學習習慣、行為習慣統一了思想,達成了共識。

三、為家長提供課堂看點。

11月10日,五年段的邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視,精心備課,認真準備課件和教具、學具,以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學,通過和孩子共上一節課,親身融入到課堂里,體會孩子在校的學習環境,也了解了老師的教學水平,感受新課程理念下的現代課堂教學。

四、家長義務奉獻有熱情。

每位家長都是優秀的教育資源,家長來自不同的工作崗位,有著豐富的人生閱歷,廣泛的 興趣 愛好 和特色絕活。這是每一位學生身邊最寶貴的資源。11月10日,二——六年段的班主任邀請家長結合自己的專長和工作特點,以班級為單位走進課堂,進行授課。或介紹保健知識、 消防安全知識 、 法律知識 ……或開展富有教育意義又不失生動有趣的感恩主題教育,或講解安海 文化 歷史,或走近“110”,或展示手工藝術,或了解與初中生活的鏈接……內容豐富、精彩紛呈、別開生面,孩子們的興致盎然,也徹底開了眼界。這一項創新舉措既讓家長了解了學校,也把家長的專業知識和技能引入課堂教學,豐富了課程內容,提高了家校共育水平家長助教。

家長開放日是個平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現,感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教,多維度地交流、學習了教子育女的經驗,拉近了家長與老師的距離,增進了彼此了解。我們將繼續努力,不斷創新,克服家校共育中的不足之處,家校同心,和諧共育,將家校工作做得更好!

家長開放日學校活動總結6

為了響應市區教育局“書香校園”建設活動的號召,全面提高師生閱讀意識,培養一生受用的閱讀習慣,提升學校師生人文素養,著力構建學校閱讀文化,樹勛小學在原有讀書活動的基礎上啟動了“愛·悅·讀”系列讀書活動。活動開始以來,得到了社會、家長、老師們的一致好評,全校學生都積極投入到此項活動中,享受閱讀的快樂,讀書已成為孩子們的生活習慣。

近日,樹勛小學家長師生歡聚一堂,舉行“愛·悅·讀”系列讀書活動之匯報展示。通過活動,交流心得,分享經驗,讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長。同時,為了提高孩子們的閱讀活動質量,學校還邀請了省市區閱讀方面的指導專家進行點評和指導。吉林省教育學院小學教研培訓部副主任孫世梅,南關區教師進修學校副校長潘文久,南關區教師進修學校小學語文教研員李萍,在百忙中參加了活動。共同見證樹勛小學“愛·悅·讀”活動的真實與樸實,見證樹勛小學“愛·悅·讀”活動的堅持與行走。

活動由孫穎副校長主持,首先由任校長講話。之后,趙妍老師和六年五班柳思齊同學介紹她們班級讀書活動開展情況。

孩子們的展示匯報時間,可愛自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈,絢爛奪目,讓與會者看到了讀書帶給孩子們的成長與收獲。

活動第二項重要內容由吉林省教育學院小學教研培訓部副主任孫世梅為家長做讀書指導。孫主任對樹勛小學開展讀書活動給予了高度的評價,尤其肯定了領導重視,學校為孩子成長展示搭建平臺,家長們的認可與積極配合,肯定了教師強化讀書方法、培養讀書習慣,樹勛小學“愛·悅·讀”活動開展得腳踏實地,務本求實。

讀書是每個人生命的需要,開卷讀書,就是打開窗戶,手捧書籍,就是手捧希望。今天所展示的是樹勛小學平日里常態化工作的一個縮影,愛悅讀,愛生活,讓讀書成為生活習慣,讓閱讀成為生活方式,建設書香校園,書香班級,書香家庭,我們一直在路上。

樹勛小學的每一位老師都愿意靜待花開,做一個為孩子閱讀點燈的人,照亮別人,也溫暖自己。雖然正是冬季,陣陣寒氣襲人,但是心卻是暖融融的,因為閱讀帶來了陽光,帶來了溫暖。

在第二季讀書活動中,學校將繼續通過教師推薦優秀書目與家長學生自己選擇擬定書目相結合的方式,記錄孩子閱讀成長與收獲。

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2022年上海奉賢區適齡幼兒入園告家長書正式發布

您的寶寶已到小班入園年齡。6月2日,奉賢區教育局發布2022年學前教育招生政策,家長可以關注“奉賢教育”買粉絲買粉絲-“服務大廳”-“入學轉學須知”-“2022年學前教育招生信息匯總”查詢。6月4日,幼兒園發布招生簡章和開展網上園所開放日,請家長關注幼兒園買粉絲買粉絲了解相關信息(可通過“奉賢教育”買粉絲買粉絲-“學校矩陣”搜索公辦園所買粉絲買粉絲)。

2022年,本區小班幼兒入園實行全程網辦,具體分為網上信息登記、網上報名驗證、錄取通知三個流程。請您注意以下具體事項和時間節點:

第一步:網上信息登記

登記對象:2018年9月1日—2019年8月31日出生的幼兒

登記時間:6月9日—6月16日

登記辦法:手機登錄“隨申辦”移動端首頁“2022年適齡幼兒入園”或登錄“一網通辦”網站首頁,買粉絲:買粉絲s://zwdt.sh.買粉絲.買粉絲,進入“2022年適齡幼兒入園”特色專欄,完成網上信息登記。

注:

1.本市戶籍幼兒父親或母親均可作為監護人1完成注冊及入園信息登記。

2.來滬人員隨遷子女申請就讀本區公辦園的,請持證一方監護人作為監護人1,完成注冊及入園信息登記(說明:持證一方監護人是指持有上海市居住證和繳納本市社保的隨遷子女父親或母親,該監護人持證和社保繳納情況與幼兒入園相關)。

3.完成登記后,監護人注冊手機會收到登記成功短信和登記編號。

第二步:網上報名驗證

報名對象:已完成網上信息登記并持有登記編號、意向就讀奉賢區幼兒園的幼兒

報名時間:6月24日-6月30日

報名辦法:手機登錄“隨申辦”移動端首頁“2022年適齡幼兒入園”或登錄“一網通辦”網站首頁,買粉絲:買粉絲s://zwdt.sh.買粉絲.買粉絲,進入“2022年適齡幼兒入園”特色專欄,點擊“奉賢區”進入“奉賢區適齡幼兒入園報名系統”進行報名,并直接選擇“隨申辦”或“一網通辦”中的電子證照,電子證照庫里未能顯示的證照,請家長自行上傳證照掃描件(或照片)。

注:

1.本市戶籍幼兒入園請關注《2022年奉賢區本市戶籍適齡幼兒入讀公辦園報名驗證學區解讀》,按照“學區范圍”選報對口公辦園,也可直接選報民辦園。

2.來滬人員隨遷子女如申請就讀公辦園的,選報“公辦幼兒園”。如就讀民辦園的,也可直接選報民辦幼兒園。

3.完成報名后,監護人注冊手機會收到報名成功短信和報名編號。如監護人上傳材料出現不完整、有異議等問題,審核人員將退回信息并對監護人注冊手機發送短信提示,請監護人于網上報名期間及時進入“奉賢區適齡幼兒入園報名系統”,重新補正相關佐證材料。

第三步:錄取通知

7月底前,幼兒監護人注冊手機收到“預錄取通知”短信后,請按照通知要求,完成最終錄取工作。

7月24日-7月25日,未錄取公辦園的隨遷子女監護人可重新登錄“奉賢區適齡幼兒入園報名系統”選報民辦或民辦三級幼兒園。

重要提示:

信息登記和報名驗證僅為幼兒信息確認和材料受理,非錄取結果,錄取結果以“錄取通知書”為準。

確因困難,監護人無法自行完成網上信息登記和網上報名的,可通過電話預約后前往就近的線下指導服務點尋求現場幫助,見公告《2022年奉賢區適齡幼兒入園線下指導服務點》。

今年因受疫情影響將適度放寬來滬人員隨遷子女入公辦園申請條件,疫情原因不能及時辦理相關證件的或在網上報名時有疑問的,請監護人請參考《2022年“奉賢區適齡幼兒入園網上報名”家長問答》提示。

請家長及時關注幼兒入園相關的時間與安排:

6月2日:

奉賢區教育局公告2022年學前教育招生政策。

6月4日-6月9日:

各幼兒園買粉絲買粉絲公告招生簡章,開展線上園所開放日。

6月9日-6月16日:

適齡幼兒監護人在“上海市適齡幼兒入園信息登記系統”完成網上信息登記,獲取登記編號。

6月24日-6月30日:

適齡幼兒監護人在“奉賢區適齡幼兒入園報名系統”完成網上報名,獲取報名編號。

7月底前:

對監護人注冊手機發送“預錄取通知”短信。

8月3日前:

各幼兒園發放《錄取通知書》,基本完成幼兒錄取工作。

買粉絲辦法:

本市戶籍入園問題:請撥打所報幼兒園買粉絲電話,見公告《2022年奉賢區本市戶籍適齡幼兒入讀公辦園報名驗證學區解讀》或園所招生簡章。

隨遷子女入園問題:請撥打所報街鎮教育管理辦公室買粉絲電話,見公告《2022年來滬人員隨遷子女入讀公辦園買粉絲電話及信息公示買粉絲》。

本市戶籍特殊幼兒入園問題:請撥打三所開設特教班的園所買粉絲電話:67106906(奉浦幼兒園)、57515525*820(金薔薇幼兒園)、57446748*801(柘林幼兒園)

其他疑難事宜買粉絲:57418711、37597019

幼兒園家長工作計劃

幼兒園家長工作計劃模板匯總8篇

時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我收集整理的幼兒園家長工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園家長工作計劃 篇1

我園建立家長委員會是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念,掌握優教優育的知識和方法,提高家庭教育水平的重要舉措,同時也是通過凝聚家長力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會的職責,逐步改進、完善家長工作,努力從多角度教育轉變家長觀念,提高家長

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