03 幼兒園自理能力比賽買粉絲(幼兒園教學銜接工作計劃)

1.提升活動組織單位的社會形象：通過活動，宣傳和貫徹計生相關政策，提高花園路街道為民服務意識，為街道和社區創建良好的社會形象；

2.提高文同國際兒童美語學校品牌的知名度：通過活動，為花園路街道所屬社區適齡兒童提供良好的英語學習氛圍，讓他們更早、更好的接觸專業、快樂英語學習方式，提高學習英語的興趣，創建英語母語思維；

三．活動主要步驟及內容

第一步：活動現場布置（提前30分鐘到場）

現場布置登記買粉絲桌、太陽傘、文同地毯、宣傳展架、橫幅、宣傳背板、宣傳資料、禮品氣球、DIY桌椅、音響設備、電腦及其他設備等；

第二步：活動暖場(15-20分鐘)

中教及外教和小朋友一起歡唱四首英文歌

結束后抽取三等獎3名（獎品為價值300元的文同試聽課程卡及20元實物禮品）

第三步：活動游戲（30分鐘）

游戲兩個供選：

1、“水果忍者”——用KT板噴繪出Apple、Banana、Peach、Pear、Watermelon、Strawberry等，根據現場小朋友人數分兩組或者三組進行比賽，小朋友拿著不同顏色Maker筆，跨過幾個簡單的障礙之后，來到“水果”前面，大聲說出水果單詞，之后用筆進行“削水果”。在規定時間內，看哪組“削水果”最多。

2、字母操——老師帶領小朋友跳字母操，之后把現場小朋友分成兩組，家長1人陪同，根據主持人出示的字母，大聲喊出字母及字母的發音，并根據字母形狀擺出相應造型，在規定時間內擺出造型最多為獲勝組。

結束后抽取二等獎2名（獎品為價值500元的文同試聽課程卡及50元實物禮品）

第四步：活動DIY（20-30分鐘）

與游戲相輔

1、如果玩“水果忍者”游戲，在DIY環節就是給打印好的水果（紙張上有文同方面的頁眉頁腳）涂色，之后小朋友簽上自己的英文（中文）名字，現場塑封，作為小禮物贈送小朋友留念。

2、如果玩字母操游戲，在DIY環節就是給打印好的字母（紙張上有文同方面的頁眉頁腳）涂色，之后小朋友簽上自己的英文（中文）名字，現場塑封，作為小禮物贈送小朋友留念。

注：在DIY之前，主持人說明DIY環節是我們教學特色之一，同時這個環節是對游戲中學習內容Review。

結束后抽取一等獎3名（獎品為價值800元的文同代金券或等價進口英語閱讀故事書一套）

第五步：發放紀念品（10分鐘）

抽獎結束后，所有到場小朋友都能獲贈紙質購物袋一個、Phonics光盤一張、魔術氣球玩偶一個。

現場活動照片文同網站提供免費下載。

第六步：活動結束，收拾現場，總結

備注：

1.活動當天如遇惡劣天氣，活動順延或取消；

2.活動時間根據當天天氣情況靈活變動：上午9:00-11:00 下午16：00-18：00；

3.活動日期根據天氣情況周六/日靈活變動（周四前根據天氣預報與社區居委會確定活動時間）；

幼兒園社區活動方案 篇10

活動時間： 20XX年X月XX日

活動背景：

人類要生存、要發展，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身 邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照

顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

活動名稱： 愛護綠化從小做，科技娃娃來“領樹”

活動目標：

1、培養孩子愛護綠化的情感。了解綠化對城市的重要性。

2、了解綠化的重要性，知道植樹節的來歷。

活動準備：

1、每班一句護綠口號

2、孩子認識自己幼兒園里的樹木，并參與選樹活動。

活動內容：

各園區內領樹 每班在所在的園所內挑選一棵認領的樹，將樹的名字回饋給其他人。

定標語

每個班級想一個隊名，一句護綠口號，回饋給張琦。為統一做牌子做好準備。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)

回饋時注明：班級，樹名，隊名，口號

(上述兩條，宜山園回饋給商瑩怡，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦，然后再統一回饋給張琦)

手寫倡議書，各園區統一(附件中下載)(3月12日前完成。)

領樹儀式

●內容：兩位教師手拿倡議書，主持人宣讀倡議書。

各班分班認領樹。

形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領的樹旁。或是由教師帶領全班小朋友插牌。(可按場地自行調控。但一定有照片記錄，便于收集資料。)

認領樹后，請大家定期去看看你們認領的樹，為這棵樹澆澆吧!

謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環境出分力!

幼兒園3—6歲發展指南目標

幼兒園3—6歲發展指南目標

幼兒園3—6歲發展指南目標，發展指南目標能給學前孩子的健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的成長設定了一個階梯狀標準，那么，下面一起來看幼兒園3—6歲發展指南目標。

幼兒園3—6歲發展指南目標1

政府希望通過這部《發展指南目標》有效轉變公眾的教育觀念，防止和克服“小學化”傾向。

3-4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4-5歲知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。

5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。

6歲要學會傾聽和接受別人不同的意見；不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

3到4歲的男孩身高要達到94、9-111、7厘米，體重達到12、7-21、2公斤，女孩身高要達到94、1-111、3厘米，體重達到12、3-21、5公斤。《指南》建議，要為幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物，保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。還要注意提醒幼兒養成正確的體態，每年為幼兒進行體檢。

3-4歲的孩子要能在較熱或較冷的戶外環境中活動；換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應集體生活。而到了5-6歲，即使換了新的幼兒園，也要能夠較快適應。《指南》建議，幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。

幼兒每天要按時睡覺起床，要多喝白開水，不貪喝飲料，不挑食。對孩子們最喜歡看的電視，3-4歲連續看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。《指南》建議孩子看電視要離電視3米遠，建議家長和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節目，培養他對體育活動的興趣。

教育部學前教育專家指導委員會負責人指出，《指南》提供的幼兒學習與發展目標和典型表現是家長和教師觀察了解幼兒的參照，但不是評價和衡量幼兒發展快與慢、好與差的“標尺”。不能將《指南》作為分領域訓練的“清單”，為追求“達標”而對幼兒進行強化訓練。

幼兒園3—6歲發展指南目標2

3-4歲健康指南篇

具有健康的體態

1、身高和體重適宜參考標準如下。

男孩：身高94.9~111.7厘米，體重12.7-21.2公斤。

女孩：身高94.12-111.3厘米，體重12.3-21.5公斤。

2、在提醒下能自然坐直站直。

情緒安定愉快

1、情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。

2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。

具有一定的適應能力

1、能在較熱或較冷的戶外環境中活動。

2、換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食正常。

3、在幫助下能較快適應集體生活。

具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏

1、能沿直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

3、能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4、分散跑時能躲避他人的碰撞。

5、能雙手向上拋球。

具有一定的力量和耐力

1、能雙手抓住懸空吊起十秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲兩米左右。

3、能單腳連續向前跳兩米左右。

4、能快跑十五米左右。

5、能行走一公里左右（途中可適當停歇)。

手的動作靈活協調

1、能用筆涂涂畫畫。

2、能熟練地用勺子吃飯。

3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。

具有良好的生活與衛生習慣

1、在提醒下按時睡覺和起床，并能堅持午睡。

2、喜歡參加體育活動。

3、在引導下不偏食、挑食，喜歡吃水果蔬菜等。

4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

5、不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過十五分鐘。

6、在提醒下每天早晚刷牙，飯前便后洗手。

具有基本的生活自理能力

1、在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

2、能將玩具和圖書放回原位。

具有基本的安全知識和自我保護能力

1、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2、在提醒下能注意安全，不做危險的事。

3、在公共場所走失的時候，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單的信息。 3-4歲語言指南篇

認真聽并能聽懂常用語言

1、別人對自己說話時能注意聽，并作出回應。

2、能聽懂日常會話。

愿意講話并能清楚的表達

1、愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

2、基本會說本民族或本地區的語言。

3、愿意表達自己的`需要和想法，必要時能配以手勢動作。

4、能口齒清楚地唱兒歌、童謠或復述簡短的故事。

具有文明的語言習慣

1、與別人

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