03 廣東外話外貿大學與澳門理工大學合辦(韶關學院和北京理工大學珠海學院哪個好)

的當然是華南師范大學。

華南師范大學

華南師范大學（South China Normal University），簡稱“華師”，坐落于廣州市，是廣東省人民政府和教育部共建高校，入選首批“211工程”、國家“111計劃” 、“卓越教師培養計劃”、廣東省高水平大學整體建設高校、廣東省重點大學，是中國100所首批聯入CERNET和INTERNET網的高等院校之一。

華南師范大學始建于1933年，前身是當代著名教育家林礪儒先生創建的廣東省立勷勤大學師范學院；1982年10月，易名為華南師范大學；2006年，學校通過“十五”“211工程”建設整體驗收。2004年，原中共中央總書記、國家主席胡錦濤出席澳門回歸五周年慶典期間，稱該校是中國數家名牌師范大學之一。教育家羅浚、汪德亮、五四新詩開創者之一康白情、古代文學家李鏡池、古漢語學家吳三立、 歷史 學家王越、邏輯學家李匡武、心理學家阮鏡清、教育學家葉佩華、朱勃，數學家葉述武，物理學家黃友謀、劉頌豪等先后在此執教。

廣東技術師范大學

廣東技術師范大學（Guangdong Polytechnic Normal University）坐落于廣東省廣州市，是一所以本科教育為主的具有碩士學位授予權的專業涵蓋工學、理學、文學、管理學、教育學、經濟學、法學、藝術學等學科門類的省屬全日制綜合性普通高等院校，為廣東省“十二五”加快發展職教師范教育重點建設高校和教育部“卓越教師培養計劃”立項建設高校。

廣東技術師范學院創辦于1957年，前身為廣東民族學院。1998年，學校改辦為廣東職業技術師范學院。2002年，原廣東省機械學校并入學校；同年，學校更名為廣東技術師范學院。2005年，廣東省經濟管理干部學院和廣東省財貿管理干部學院先后并入學校。2006年，經國務院學位委員會批準，學校獲得碩士學位授予權。2018年，更名為廣東技術師范大學。

韓山師范學院

韓山師范學院（HANSHAN NORMAL UNIVERSITY），簡稱“韓山師院、韓師（HSNU）”，是廣東省屬本科師范院校，是廣東省與潮州市共建高校 ，位于國家 歷史 文化名城潮州市。

韓山師范學院創立于清光緒廿九年（1903年）的“惠潮嘉師范學堂”，其前身可追溯到宋元祐五年（公元1090年）潮人為紀念唐代大文學家韓愈而建立的“韓山書院”，1921年更名為省立第二師范學校，1935年更名為省立韓山師范學校，1949年更名為韓山師范學校，1958年升格為高等師范專科學校，1993年升格為本科師范學院。

廣州天河

華南理工廣州汽車學院，北京師范大學珠海學院，電子科技大學中山大學哪個比較好??

本人是華南理工大學廣州汽車學院的學生，學校還不錯，教學質量和華工本部那邊差不多

學院簡介

華南理工大學廣州汽車學院是教育部批準設立的一所以工科為主，經、管、文協調發展的多科性本科院校。

地理位置

學院位于廣州市花都區學府路一號。東鄰白云國際機場和空港物流中心，西靠廣州花都汽車產業基地。公路與機場高速、廣清高速、廣花一級公路連接；鐵路與京廣線廣州北站、廣武快線花都站毗鄰；公交線路通達廣州和花都主要街區，交通十分方便。

校內湖光山色，林木繁茂，碧水青山與現代化建筑相互映襯，處處洋溢著宏厚的文化底蘊和蓬勃向上的發展勢頭，是莘莘學子求學深造的理想學府。

辦學條件

校園占地面積1723畝，計劃總建筑面積50萬平方米。現已投入使用的建筑面積23.8萬平方米，包括教學樓、辦公樓、實驗樓、工程訓練中心、信息中心、圖書館、學生公寓、學生食堂、標準體育場、教師公寓、綜合服務設施等。體育館、游泳池、學生活動中心（禮堂）也將陸續投入使用。

現有教室座位2萬多個，所有啟用教室均安裝了多媒體設備。已建成計算機實驗中心、語音實驗室、物理實驗中心、電工電子實驗中心、力學實驗中心。安裝雙網語音互動教學座位406個；購置電腦782臺，供學生練習的計算機均為戴爾品牌。

學生宿舍共有床位（標準4人間）8352個，供熱、電話、校園網絡等設施齊全。大學生活動中心及室內體育中心建筑面積1.32萬平方米。食堂可供14000人就餐。還有400米標準運動場以及30多個室外體育場地。各種設施配套，為學生的學習生活創造了良好的條件。

學院的辦學條件指標，包括生均教學行政用房面積、生均宿舍面積、生均教學科研儀器設備值、百名學生配教學用計算機臺數、百名學生配多媒體教室和語言實驗室座位數、生均年進書量等，均超過國家規定的合格標準幾倍或幾十倍。

辦學優勢

行業優勢：依托中國汽車工業強勁的發展勢頭和對相關人才的大量需求；

地域優勢：依托花都和廣州密集的汽車產業集群和零部件生產基地；

母校優勢：依托名校華南理工大學的學科、師資優勢和現代大學的管理經驗；

資金優勢：依托投資方的雄厚的實力和切實的資金投入；

機制優勢：依托獨立學院獨特的辦學機制。

辦學指導思想

樹立“依托母校、高標準建設、高質量辦學、凝聚特色、創建品牌”的辦學指導思想。

依托母校，就是依托華南理工大學，充分利用母體學校的人才優勢、學科優勢、管理優勢和品牌優勢；

高標準建設，就是依據現代大學的標準與水平，在校園環境、教學設施、實驗室、規章制度、師資隊伍等方面高起點建設，高水平管理；

高質量辦學，就是樹立知識、能力、素質全面發展的質量觀，堅持人才培養是學院的根本任務，教育教學工作是學院工作的主旋律，人才培養質量是學院的生命線的思想，建立教學質量管理的長效機制。

凝聚特色，就是將優勢轉化為內能，匯聚形成本校的學科專業特色、師資特色、人才培養特色和校園文化特色。

創建品牌，就是經過幾年的努力，把我校建成一所教學質量高、社會聲譽好、特色鮮明、在國內具有一定影響力的多科性本科院校。

辦學定位

類型層次定位：教學型本科

學科專業定位：緊緊圍繞廣東及廣州地區優先發展的汽產業、現代制造業、信息產業以及汽車產業鏈對人才的需求，建立以工為主，經、管、文協調發展的學科專業體系。

服務面向定位：為廣東地方經濟建設服務，為廣州汽車產業服務。

培養目標定位：注重基礎，強化實踐，培養具有創新精神和較強實踐能力的應用型人才。

發展目標定位：建成汽車特色鮮明的省內一流、國內知名的獨立學院。

學科專業建設

“以社會需求為導向，優化學科結構，突出學科重點，凝聚學科專業特色” ，著力構建面向地方經濟發展和社會需要的應用型學科專業群，突出汽車特色。

依托專家名師興辦學科專業，強化學科帶頭人的領率作用，造就一支教學、科研、工程實踐等綜合能力強的復合型學科梯隊。

考慮招生數量等因素，先期成立6個系，包括汽車工程系、機電工程系、電子信息工程系、計算機工程系、經貿與管理工程系、外語系。

專業介紹

1．車輛工程

培養能適應社會經濟、科技和現代汽車產業的發展需要，掌握汽車現代化設計制造技術、機電控制技術、檢測和維修技術以及物流管理技術，能從事汽車設計、制造、保養維修、試驗、性能檢測、運用、汽車服務和物流管理等汽車產業鏈上全方位的高級工程技術和工程管理人才。

本專業的學生主要學習機械設計、機械制造和工程材料等基礎理論，學習車輛結構、設計、制造、維修、檢測和企業管理等專業知識，學習汽車電控技術、現代網絡制造技術、計算機和信息處理技術的基本知識，接受現代機械工程師、汽車技師和現代物流管理工程師的基本技能訓練，具有扎實的自然科學基礎、本專業領域的專業技術理論知識，具有本專業大學生必需的制圖、計算、文獻檢索、計算機和外語應用能力，擁有汽車和機械產品的設計、制造、維修及生產組織管理、物流管理的良好專業技能。

主要課程：工程制圖、機械制造工程學、機械零件、熱工學、電工技術與電子技術、工程材料、液壓與氣動技術、微機原理、汽車構造、汽車發動機原理、汽車理論、汽車專業英語、汽車設計、汽車制造工藝學、網絡制造與信息技術、發動機電子控制技術、汽車故障檢測和診斷技術、汽車底盤電子控制技術、汽車配件管理與營銷、汽車空調、制冷空調技術、物流工程、物流系統設計與管理、計算機輔助設計（CAD技術）等專業基礎課和專業課。

本專業設汽車制造、汽車發動機、汽車檢測與維修、汽車電子、空調制冷及物流工程等專業方向。

學生畢業后，可以到汽車、工程車等各種車輛與機械的研究設計部門、整車和零部件生產企業、修理廠、汽車運輸和貿易企業、交通部門、汽車4S店、汽車美容和汽車保險與理賠等汽車相關服務行業，從事研究、設計、制造、檢測、試驗、生產和運輸管理、維修保養及汽車相關服務方面的工作。也可以從事機械化施工的設計和管理工作。

2．機械工程及自動化

培養能適應市場經濟和科技發展需要的德、智、體全面發展的高級機械工程及自動化技術人才。

本專業為寬口徑專業，主要研究機電產品與設備的設計、制造及其實現的自動化技術。培養學生掌握機械學科系統的基礎理論，具有對各種機械進行設計、制造及自動化的主要專業知識，具有能把機、電知識綜合應用及解決機械工程技術實際問題的基本能力，以及計算機輔助設計和制造能力，能在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級技術人才及高級管理人才。

學生主要學習機械設計、制造的基礎理論，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事機械設計、制造及生產管理、機電設備及生產系統的自動控制與檢測、計算機應用技術等方面的基本技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：(1)具有較扎實的自然科學基礎；(2)掌握本專業領域的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子學、流體力學、工程熱力學、市場經濟及企業管理等基礎知識；(3)具有本專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；(4)具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；(5)具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

本專業設數控技術、模具與計算機輔助設計、汽車工程材料、機電一體化等專業方向。

學生畢業后可到機械、交通、電子、輕工等行業或相關領域，從事機械工程方面、機電一體化生產系統的設計制造、科技開發、應用研究、企業管理和商務活動的工作。

3．工業設計

培養具有堅實的設計基礎知識、先進的設計理念、敏銳的分析能力的德、智、體全面發展的高級工業設計人才。

本專業注重科學技術與文化藝術的滲透和交融，對各類產品進行綜合創新設計，強化先進的思想和綜合素質的教育，強化對學生進行創造能力、實踐操作能力、個性發揮能力、先進技能表現能力的全面培養。

主要課程有藝術設計基礎（設計素描、色彩學、構成學）、工業設計概論、工業設計史、表現技法、產品設計方法學、計算機輔助工業設計、產品開發、界面設計、系統設計、設計心理學、人機工程學等課程。

學生畢業后可到企業、廣告裝潢、環境設計等專業設計部門，從事產品開發、視覺傳達、環境等相關領域的設計、教學和科研工作。

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