03 廣州雙宏貿易有限公司面試(關于德國留學)

有限，個人了解某一大公司各方面的情況可能很好，但這些信息可能是兩年前的情況，在最近的兩年中，這個公司的內部管理可能出了問題、整個公司正在走下坡路，已經不是最佳選擇。

此外，獵頭還能在溝通環節上起到幫助個人的作用。比如現在不少公司用人存在人才高消費的問題，某公司找一名技術人員，實際只需要有三年工作經驗、英文水平是“可以交流”就可以；但非要招一名有五年工作經驗、英文要達到“非常流利”。如果是個人應聘，很可能被淘汰，而獵頭就能夠與公司進行進一步的溝通，使客戶弄清究竟要用這個人的什么優勢。使個人多了一次就業機會。尤其是在薪酬等比較敏感的問題上，獵頭可以起到很好的協調作用。比如一個人面試時發現，考官就是他前任老板，他感到談起薪酬時很為難。作為獵頭可以告訴客戶這個人的能力到底值多少？有時個人要求的薪水過高，直接與客戶談時遭到拒絕。獵頭會將整個行業中相應的位置的薪酬告訴他，以免與客戶的能力差距太大。而且告訴他要這個工作的意義是什么，如果首先有很好的學習機會，在公司內又有很好的發展空間，那么掙錢是下一步的事情，薪水方面會逐步提高。當候選人對公司某一方面特別看中時，而公司又不能滿足這方面的需求，獵頭就要進行協調。比如一個人的新位置與原來公司的職位差不多、薪水也沒有漲，所以他特別要求新公司一定要有多一些的培訓機會，而新公司的培訓是在工作中的學習。獵頭會幫他分析哪些重要的不同點是原來公司所沒有的。有過相關的統計，一個公司每年正常的員工流動率應在15％至20％，這其中有70％至80％的人是在試用期內離開的。獵頭在試用期內會與公司的老板、人事經理通電話，去詢問一些信息，同時問候選人的感受，哪些與你以前的做法不一樣？哪些是你不適應的？有一句話叫“你要適應你的老板而不是讓老板適應你”。如果老板認為候選人有些方面做的不是很好，獵頭可以提醒候選人及時改正，以免造成對老板的誤解

買粉絲py別人的

關于德國留學

到德國留學，能夠用德語理解并進行交流是基礎的基礎。一般來說，新生入學前都要經過學校的語言考試，或必須持有德國高等院校承認的德語水平資格證書。但如果是讀博士學位，經指導教授的許可也可以不通過語言考試，但必須有很好的英語水平，能夠用英語做博士論文和答辯。 對外國留學生來說，最重要的入學德文水平考試是“高校入學德語水平考試”，也叫“ DSH ” ( 或稱為 pnds) 考試。除“ DSH ”外，歌德學院的德文水平考試證明在德國也很好用。還有一種語言考試叫“ zdaf ”。它所要求的基本學時是 400 到 600 學時。目前，德國越來越多的學校要求申請入學者首先要通過這種考試。

這兩所比較強：

德國柏林洪堡大學（Humboldt）

德國慕尼黑大學(Muenchen)

一般德國的教授是不回信的，哪怕你寫一百次！

除非，你現在的學校與德國的高校有校際關系，彼此認識！

德國的教授太氣人！

下面是為你找的一些資料：

留學德國指南

為什么選擇德國

獎、助學金

一般來說，德國大學不發任何獎學金。因此，向德國大學申請獎學金并沒有多大意義。

不過，德國設有很多機構頒發獎學金，也頒發獎學金給非德籍學生。

在德國， 德意志學術交流中心(Deutscher Akademischer Austauschdienst, 簡稱 DAAD) 是負責獎學金事務中最龐大的機構。不過，一般來說，只有高年級的大學生才有機會拿到DAAD的獎學金。而且，還視乎學生所學的專業或國籍的情況，有些獎學金只讓已拿取碩士學位的人士申請。

其它獎學金機構頒發獎學金的原則各有不同。基本來說，大抵以成績優越作為原則。

德國對外國留學生的政策

為適應對外經濟、貿易、文化和學術交流的需要，德國政府著眼于未來，近幾年在對外文化政策，尤其是在外國留學生政策方面不斷進行一些必要的調整，并采取種種措施吸引外國的優秀青年去德國留學，為外國留學生和青年學者攻讀學位、進行學術研究提供逗留方便。近幾年德國大學中外國留學生人數的比例逐步增長，計劃達到學生總數的10%，約28萬人。

為此，德國許多高校對教學大綱和課程設置作了一些調整和改進，有些專業設立了用英語或英、德雙語授課的國際課程。此外，攻讀學位也有了新的途徑，現在既可以按傳統方式直接攻讀"碩士"(Diplom, Magister)，也可以按改革的辦法在一些高校先讀新設立的"學士" (Bachelor) 學位，接著攻讀"碩士" (Master) 學位。獲得"碩士"學位后，還可以繼續攻讀"博士"(Doktor) 學位。

目前在德國高校注冊的中國留學生約有20000多人。另有數以千計的科學技術人員和學者在德國的高等學校和科研機構從事科學研究和學術交流。1999年在中國簽發的大學學習簽證為3943人次。2000年更達到了7651人次。

留學必備材料

準備申請大學入學首先應做些什么？

首先應確定自己的專業。為此，事先獲得詳盡而可靠的信息是絕對必要的。申請者可向設有此專業的幾所高校外事處寫信或通過E-mail索取申請該專業的有關介紹材料和申請表。聯系時應附上一份德文或英文的個人簡歷 (Kurzer Lebenslauf)；如有可能，最好附上一份能證明自己學業成績或學歷的材料的復印件。

此項工作一般應提前一年或至少半年進行，以便有充分的時間做必要的準備。

申請綜合大學 (Universitaet) 的一般步驟。

一般可分為3個步驟：

1. 按照地址給擬申請的大學外事處寫信（用德語或英語），簡單做自我介紹，包括姓名、性別、出生年月和學歷（所學專業和學位），說明擬申請的專業和入學學期 (Wintersemester或Sommersemester)，并索取相關資料和申請表。

2. 按照德國大學回函的要求準備各種申請材料。

3. 一次無遺漏地寄出全部申請材料，包括填好的申請表 、語言證明或證書以及必須公證的材料。

申請應用科學大學 (FH)

1. 首先要提前半年或一年給所申請的學校寫信，內容是：作簡單的自我介紹（包括學歷）；索要專業介紹、申請入學須知和該校自制的"入學申請表"；了解"入學資格審核處" 的通信處。

2. 收到回函后把本人各種學歷證明材料（包括語言證明和實習證明等）寄給該州的應用科學大學入學資格審核處。

3. 待得到肯定答復后，即獲得"應用科學大學入學資格"(Fachhochschul-zugangsberechtigung) 證明后，再將全部材料（包括：入學資格證明、填好的入學申請表、經過公證的各種學歷證明和實習證明以及語言證明）寄給學校（只限本州）正式提出申請。

在此過程中應有計劃地安排各項工作，做到有條不紊。尤其應注意學校來函中提出的專業方面的特殊要求，以便早做準備。

申請FH是否必須有實習證明？

申請工程、設計等諸多的專業均要求提交有效的實習證明，這一點務必盡早向學校了解清楚，及時準備和安排，否則將會措手不及。如果沒有做過專業實習，不妨寫信多向幾所FH進行買粉絲，看是否有的學校可以允許到校后利用假期在德國彌補。

申請藝術類和設計類專業

藝術類專業對申請者都有些特殊要求，所以一定要事先（最好提前一年）給相關大學寫信索要有關本專業的背景材料，然后根據要求及時寄去本人的作品以及其他資料，以免由于信息不準貽誤申請。

一旦作品通過預選 (Vorauswahl) 收到學校的"考試通知書"后，應立即辦理有效簽證赴德參加"專業能力考試"，如考試通過即獲得"專業入學資格"，持合格的語言證書即可正式入學。

申請哪些專業必須參加"專業能力考試"(Eignungspruefung)？

申請藝術（如繪畫、雕塑等）、設計（如平面設計、工業設計等）、音樂（如聲樂、器樂、作曲、樂器制作等）和體育等專業均須參加"專業能力考試"。

音樂、藝術和設計類專業的申請者在入學條件和德語水平要求方面能有什么例外嗎？

基本要求和其他專業的申請條件相同。但音樂、藝術、設計類根據不同的具體專業需要提交一定數量的作品（習作）參加預選。德語水平的要求和其他專業基本一致，在個別情況下可適當放寬。

音樂、藝術、設計類專業申請者如具備特殊才能，德國藝術院校及FH的設計類專業可在學歷不夠的情況下酌情破格錄取，但必須通過"天才生考試"(Begabtenpruefung)。

"名額限制"專業

有些"熱門"專業，由于申請人數過多而學習位子有限，聯邦或各州大學則對新生 (Studienanfaenger) 實行"名額限制" (Zulassungsbeschraenkungen: Numerus clausus, NC)。其中有一定比例的名額專門分配給外國留學生。能否被錄取的關鍵在于申請者的學習成績（高考成績 + 大學的成績，折算）；新生有可能要參加一個專業筆試，最后擇優錄取。

哪些專業屬于"名額限制"范圍？

實際上沒有一個絕對的限制范圍，這要由聯邦（硬指標）和各州大學（軟指標）視情況而定。一般說來，同外國學生相關的"熱門"專業有：醫學、藥學、生物學（包括生物化學、生物技術等）、心理學、信息學、建筑學、國民經濟學、企業經濟／管理學等等。

申請材料應何時寄往德國？

綜合大學(Uni)受理入學申請的截止日期一般為：

1.夏季學期(SS)：1月15日 （4月上旬開學）

2.冬季學期(WS)：7月15日（10月上旬開學）

個別大學的入學申請截止日期可能提前，特別是國際課程的入學申請截止日期，各校、各專業并非統一，請注意校方的通知。

申請材料（一定要有德國使館文化處留德人員審核部 Akademische Pruefstelle / APS 的審核證明)一般應在受理截止日期前兩三個月或更早一些時間寄出為好；材料不完整，最好不要寄出，以免貽誤申請。

表現自我，擴散思維——談APS及留德

Bunke博士11月中旬從中國考察APS等事宜后回到德國。首次中國之行給他帶來的興奮一時難以降溫。目前，APS考試的通過率沒超過60%。那40%多的失敗率，不僅僅是語言障礙所致，更是思維差異的結果，文化差異的結果。為此，我請他為面對APS的中國學生出出主意。

其次，德方希望從APS中了解中國學生綜合運用知識的能力，擴散思維的能力，而不是單一核實對某一專業知識的記憶力。Bunke博士和APS駐中國的負責人Otto女士共同的感覺是：中國學生對自己所學專業知識的掌握程度尚可，但忽視了培養

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