03 廣州海珠外語實驗中學附屬第二小學(海珠區第二實驗小學北校區直升中學嗎)

第一階段的新生幼小銜接活動。當天早上，寧靜的校園迎來了一年級的小萌娃們，在老師們的熱情指引下，孩子們來到課室，開始了豐富有趣的室內活動。

充滿童真的畫作、小萌娃們寫有姓名與興趣愛好的個人名片成了大家交往的橋梁，他們欣賞著彼此的作品，輕聲交流，大膽地展示。稚嫩的文字蘊含真摯的情感，在課室里流動。

隨后，小萌娃們在老師的帶領下，排著隊參觀美麗的校園，小耳朵認真地聆聽老師們的詳細介紹，好奇的小眼睛看著校園的各個角落，小朋友們帶著對未來一年級的校園生活的期待結束了當天的活動。

良好習慣，譜新篇

美好的一天從晨閱開始。早上九點，孩子們坐在布置精美的教室里安靜看書，等待小伙伴們的到來。培訓伊始，老師們先向孩子們做了自我介紹，示范如何自信大方地介紹自己，孩子們踴躍站起來，效仿老師進行自我介紹。

孩子們認真地學習“正衣冠、守規范”，學會以良好的儀容儀表面對他人，學會遵守學校與班級的紀律，做一名文明有禮的小學生。

廣東實驗中學荔灣學校第二小學部公立還是私立的

公辦

廣東實驗中學荔灣學校是由廣州市荔灣區人民政府委托百年名校廣東實驗中學管理的一所九年制義務教育新樣態公辦學校，學校由荔灣區教育局、廣東實驗中學合作創辦，由直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學、廣東省首批國家級示范性高中廣東實驗中學（簡稱省實）負責實施全面管理

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探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．

觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索．

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