03 教師讀書分享買粉絲文章(學而｜閱讀賦能人生：聽畢英春老師有感)

言，以及所要傳達的獨特智慧，都廣受好評，著作也有口皆碑。《一個人生活》記錄了作者在獨自生活時的所見所聞。

四、邏輯結構：所有內容以逐層遞進的形式，呈現為五個方面。

1、內心的豐盈，比生活的富余更重要。

消費主義年代，許多人為了眼前的體面，開始超前消費，為自己的“精致窮”買單。人們被物質和金錢牢牢禁錮著。作者卻認為，要想從容、淡然必須先獲得時間上的余裕。讓內心更富足，讓生活更有質量。

2、隨性從容的生活，才更有意義。

作者以自己的父親對事物過分的苛求為例，向我們傳遞了一個道理，飲食和生活一樣，過分苛責，自我意識過剩，除了影響人的心情沒有任何好處。隨性從容，簡單快樂的生活才更有意義。

3、認清自我，才是人生的終極課題。

作者引用《無聲告白》中的話：“我們終其一生就是為了擺脫他人的期待，找到真正的自己。”告知讀者只有認清自我，才能更好地認清世界，感知世界和他人。

4、孤獨，是人生的常態。

作者講述了父母的愛情故事，通過解讀母親的孤獨，他明白了靈魂只能獨自獨行，孤獨才是人生的常態。我們要過好自己的生活，不管是有人相伴，還是一個。

5、死亡也是生命的一種形式，順其自然就好

人們總是談“死”色變，但是作者卻用自己面對狗狗死亡的心路歷程，論證了面對死亡應該換一個思維角度，放下執念，多一些體面和從容。人有生就有死，我們無法丈量生命的長度，但是可以把握生命的寬度。

五、立意總結：

一個人面對孤獨，可以不可悲，也不可憐。面對生活該當多一點坦然豁達。

六、寫作風格：

作者用生活中很小的故事，傳遞著人生的大道理。文字干凈簡練，也透露著作者所說的隨性和豁達。

文章拆解六：

選擇：買粉絲—慈懷讀書會

題目：《世上最好的愛情，是找到怦然心動的初心》

一、選題：

人們都在愛情的最初感受了美好和純粹，可隨著生活的一地雞毛，人們漸漸變得斤斤計較，患得患失，愛情也失去了它原本的樣子。如何在生活的瑣碎中重拾愛的信心，足以引起讀者關注。

二、引入：

用一位讀者的留言引入話題，引發閱讀者對于愛情開始和結束的思考，提醒我們記得愛情最初的模樣，最終引出書目《怦然心動》。

三、作者介紹：

文德琳·范·德拉安南，《怦然心動》是她的代表作，作品中她用輕快明亮的文字講述了兩個孩子在懵懂初戀中獲得成長的故事，讓讀者看到美好愛情應該有的樣子。

四、邏輯結構：以故事發展為軌跡，劃分三個層級。

1、愛情從來都不是一廂情愿，而應該是兩情相悅。

英俊少年布萊斯搬家至朱莉家對面，只是一眼，朱莉就對他芳心暗許。之后的日子里朱莉一腔熱忱地追隨者布萊斯，可布萊斯卻對她心生抗拒，冷眼相對。一段好的愛情，不該是一廂情愿。

2、愛情不是聚焦一點，而是縱觀全局。

朱莉在與父親的交談中，說到自己有多么沉迷于布萊斯清澈的雙眼，父親暗示她要抬頭看整個世界。最終朱莉在“砍樹事件”發生之后，開始重新審視布萊斯，在他身上看到了一絲令人失望的懦弱。好的愛情不該是一見鐘情的感性沖動，而是縱觀全局后的冷靜抉擇。

3、愛情不是沉迷外在，而是欣賞內在。

經過一些事情朱莉感受到了布萊斯和他家人的傲慢與虛偽，聽到布萊斯拿自己智商叔叔開玩笑之后，更是對他失望。可是布萊斯卻聽從外公建議，開始關注朱莉豐富的內心世界，看到她熱愛生活，富有愛心，最終布萊斯展示出自己的蛻變和勇氣贏回愛人。看來，愛情中美麗的外表總不及有趣的靈魂。

五、立意總結：

應該找回愛情的初心，兩情相悅、謹慎抉擇，最后與美麗的心靈相伴一生。

六、寫作風格：

輕快的明亮的語言，講述了兩個孩子懵懂青澀的初戀故事。用治愈系的文字，給了讀者關于愛情的憧憬。

文章拆解七：

選擇：買粉絲—慈懷讀書會

題目：《年過三十，人生半熟，去過一種經過選擇的生活》

一、選題：

人身是個太大的課程，而三十而立的中年人，又總會面對人生里的第一波困惑。所以要取舍什么，逃離什么，又要找尋什么，太多人都想要一個答案，當然也包括年過三十的讀者們。

二、引入：

用陶行知問弘一法師的問題引入：“您對人生什么看法？”弘一覺得自己忙于諸多應盡而未盡之事，根本沒時間想。而《36歲，人生半熟》這本書中寬寬卻思考并記錄了關于人生的諸多困惑。

三、作者介紹：

作者寬寬，復旦碩士，在別人眼里她是事業有成，家庭圓滿的一線中產，可她卻做了一件讓人大跌眼鏡的事情，賣掉北京房產，前往大理。她究竟是怎么想的？是為了逃離什么優勢為了找尋什么？《36歲，人生半熟》記錄了寬寬重啟的后半生。

四、邏輯結構：逐級深入的四個點，來記錄作者的幾次重大感悟。

1、財富，不應是生活的唯一追求。

寬寬原本的生活陷入了嚴重的財務焦慮中，為金錢所累。直到她停下來思考未來，覺得人生的追求不應該只有金錢，不能在財富里迷失自己，于是決定賣房子，前往大理。

2、內心沒有歸屬，去哪都是流浪。

可是搬去大理之后，寬寬又開始迷茫。覺得自由舒適的日子過久了，結果一樣是讓人厭倦。她再一次陷入思考，她逃離表象忙碌的生活是沒有用的，尋不到內心真實的渴望，人去哪里都是流浪，都不能獲得歸屬感。

3、熱愛，才是我們一生的追尋。

寬寬對自己做了自我解剖，如果在北京，他們絕不會為了寫稿去開一家不賺錢的咖啡館，可是在大理，他們更容易找到剛入社會時候的純粹和任性，想做就做，熱愛最大。

4、改變，從來不會太晚。

夕照一心想做幼兒教師，卻因為家庭的執念，去做了另外一份瞧著光鮮的工作。可是幾年過后，還是選擇藏起來光輝，再次面試幼兒教師，只因為割舍不下心中的熱愛。還有女孩朱婷，對排球有著極度的渴望，最終成為中國女排國家隊員。只要愿意，只要堅持，改變就不會太晚。

五、立意總結：

人生沒有標準答案，但是我們可以追尋追尋自己內心，去過熱愛的生活。

六、寫作風格：

簡單的故事情節，細膩的內心描寫，帶領著讀者跟隨者作者的心路歷程步步向前，每一個分論點都更深一步的接近主題。

文章拆解八：

選擇：買粉絲—慈懷讀書會

題目：《曾國藩：最頂級的智慧，是做一個又穩又笨的人》

一、選題：

曾國藩大家都耳熟能詳，他是一位成功的官員、也是一個成功的統帥，還是一個了不起的學者。他是一個好父親，也是一個優秀的教育家，受他的影響，曾家子孫后輩人才輩出。所以他的智慧體系備受推崇，多數人會想要一探究竟。

二、引入：

梁啟超和魯迅都給了曾國藩極高的評價，甚至魯迅認為曾國藩是一個值的我們終身效法的“完人”。曾國藩究竟如何擔得起這份盛贊，這就引出了書籍《拙誠》。

三、作者介紹：

作者谷園深入傳統文化研究多年，用近二十年的時間，提煉了研讀曾國藩的干貨。《拙誠》這本書，更是對曾國藩智慧體系進行了詳細梳理和精華提煉。

四、邏輯結構：平行邏輯（從做人、做事、養生、讀書、治家五方面談曾國藩成功人生的秘密）

1、做人，謙卑含容。

曾國藩原本是十分傲氣的，在進京做官之前，祖父就提醒他不能驕傲，他卻沒能聽進去，結果與京城官場格格不入，創立湘軍時與地方官也關系緊張，之后大悔大悟，晚年時候，經常用謙字來提醒自己和子弟。確實是滿招損，謙受益。

2、做事，躬身入局。

曾國藩人生哲學特別代表性的一條是“挺經”，“挺經”就是堅持和擔當，做事堅韌不拔，不達目的死不罷休。謀事在人，成事在天，一旦決定方向一定要有擔當，盡最大努力去堅持，去挺下來。

3、養生，順任自然。

曾國藩體質并不好，一介文弱書生，他對養生有較多的思考，但是他的養生方法就是吃飯、睡覺、節制欲望、做不到的事情順其自然，都是極為尋常的事情。可見保持規律的生活起居，順任自然，才是養生的基礎。

4、讀書，以書為樂。

曾國藩讀書的特色是，兼容并蓄，既深且博。他不提倡苦讀書，覺得應該把心靈靜靜地浸潤在書里，享受讀書。還要學以致用，把讀書跟自己的工作結合起來，用書中道理指導自己的人生實踐。

5、治家，精微為本。

曾國藩喜歡研究歷代家訓，他對后世影響最大的是他的家書、家訓。家書中為后人所熟知的有“八本”、“三致祥”。他認為凡事要守住本，做人要孝順父母、勤儉持家、寬恕包容。

五、立意總結：

“傻”實在，敬畏天命，就是曾國藩的拙誠。

一、寫作風格：

人物傳記式地描寫了曾國藩的人生智慧，文章內容情節性強，極大地滿足了讀者的好奇欲望，

五個平行邏輯，條理清晰，金句頻出。

文章拆解九：

選擇：買粉絲—十點讀書

題目：《一個人真正的強大，是從沉默寡言開始》

一、選題：

人人都有說話和表達的權利和自由，但是克制自己不解釋、不辯駁、不糾正別人卻很難。魯迅也說：“唯沉默，是最高的蔑視。”

二、引入：

從人們說話容易，可是克制自己沉默下來卻很難，引入話題：越無能的人，越喋喋不休。但越強大的人，越喜歡沉默寡言。

三、邏輯結構：平行邏輯（三個分論點，分別解讀）

1、強大的人無需自我解釋。

用漢武帝的宰相，公孫弘的故事為例，他總被別人誤解，卻不解釋也不澄清，漢武帝問及緣由他只答：“知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠。”漢武帝聽后對他更加重視，論證了，信你的始終會信你，不信你的你多說無益，我們沒必要和不重要的人糾纏不清。

2、強大的人不需要與人辯駁。

每個人的知識水平、思維方式、格局和境界讀不盡相同，不同層次的人，是很難溝通的。文中以高僧與他人的對話為例，論證了，話要說給懂得人聽，道理要講給明白的人悟。不辯解，不反駁，我們只管做好自己。

3、強大的人不試圖糾正別人。

引用了哲學家叔本華的話和卡耐基的經歷論證了，一廂情愿地糾正別人是非常不明智的。不要好為人師，自作聰明，是成年人最大的克制和自律。

四、立意總結：

唯沉默，是最高的蔑視。

五、寫作風格：

大小標題都采用雞湯式，內容豐富，案例引入得當，敘議結合，十分精彩。

文章拆解十：

選擇：買粉絲—十點讀書

題目：《做人，要知理、知趣、知足》

一、選題：

每個人都希望自己能不斷成長，變得越來越強大，從而努力改善自身，做一個更好的人，而要做一個好人，就要知理、知趣、知足。

二、引入：

用德國作家列夫托爾斯泰的話，引出人們想要努力改善自身的愿望，從而引出文章主題，怎樣做人做到更好。

三、邏輯結構：

1、知理，就是懂得做人的道理，把握做人的分寸。

用喬丹小時候的故事引出問題，父親是個聰明的教育者，他告知喬丹用正確的方式爭取自尊，樹立威信，來擺脫小孩子們的欺負，喬丹成長為了無數球迷們崇拜的

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