03 新教師入職培訓買粉絲題目(教師編制考試有哪些條件要求？)

 八.面試后：面試后無疑就是有兩種結果，一個是成功，一個是沒成功。為什么我沒說面試失敗呢，因為我認為這并不認為這是失敗。我們應該怎么面對著兩種結果呢？

1、成功：面試成功固然是皆大歡喜的，也是我們愿意接受的。但是面對成功，我們不能得意忘形，因為這僅僅是面試的成功，并不意味之后的成功。許多公司除了一面還有二面三面，所以我們即使成功了，也要保持謙虛，勝不驕。

2、沒成功：面試沒成功，我們要記住一點，我們不是失敗者，我們不是失敗者，我們不是失敗者。這是非常必要的，因為許多小伙伴會在沒面上之后就灰心喪氣，喪失了斗志，要知道這是很常見的事情，你沒面上并不代表你的能力不夠，也不代表你被否定了，只是現階段的你和該公司的目標不相符，總有一個適合你且你喜歡的offer為你而來。所以這就是我上文提到的我們要有一個強大的心理。不勝亦不餒。

 九.結語

一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。——拉羅什夫科

 人生總是充滿際遇，我們正大步向前走的同時，歷程中的一個個里程碑也被我們所刷新。昨日，我們還在校園中歡聲笑語，今日，我們便走向職場，開啟新征程。日月更迭不休，我們也不能久久駐足于某處風景線，既然不能停止時光，那為何讓時光變得充實而有意義。面對實習與工作，也是一個新的突破，探索之路即使遍布荊棘，我們仍可以手握重劍，披荊斬棘，向陽而生，走向勝利的康莊大道。愿我們歷經風雨，歸來仍是少年。

顧志文2020年月報

2020年1月月報

2020年元月，回顧一下，語文的事做的不多，學校學期末的事做的卻不少。

一、喜迎期末考試，布置班級寒假作業。

二、在網上聽了余映潮老師師的兩個報告。

三、跳讀了孫紹振老師有關文本解讀的專著的部分內容。

四、再次閱讀了朱光潛的《給青年的12封信》閱讀了同事贈送給我的他寫的散文集《路過》

五、散讀了幾十篇語文雜志上的教學類文章和買粉絲文章。

顧志文2月月報

這個月雖然因疫情原因，學校沒有按時開學，但是從2月10號開始，幾乎天天值班也忙忙碌碌。

一、再次閱讀了《平凡的世界》長篇小說，閱讀了路遙創作《平凡的世界》的創作手記《早晨從中午開始》；

二、再次觀看了《平凡的世界》電視連續劇全劇，追看了央視一套正在播出的《奮進的旋律》全劇，每天看“新聞聯播”，關注疫情防控的最新信息；

三、利用手機上的視聽讀書軟件，讀了六本書；

四、按時完成了工作室和星火團隊的閱讀和博客寫作任務；

五、完成了學校各類疫情監控的方案匯報總結等材料有八分之多，不少于3萬字。

明天學生正式進行網上新課學習，有學生一起努力！

5號顧志文3月月報

1.參加了一次在我校由縣教師發展中心主辦的網上教學研討會，對前一階段網上教學和后階段縣網上教學提出意見和建議。

2.繼續讀了孫紹振《月迷津渡》，繼續領略孫教授的文本解讀理論與實踐。

3.閱讀了《有紀律的孩子更優秀》一書。這是一本名校校長的教育觀點結晶。作者在德國規模最大、最知名的貴族學校任職30多年，培養無數精英名流。他呼吁家長要有教育孩子的勇氣。放任、溺愛、無度的教養，只會讓孩子承受雜亂無章的苦果。出于愛的紀律，才能賦予孩子真正的自由。因為，從小會服從、協調、負責的孩子，才能掌握自己的未來。讀后很有感觸，對著自己多年來做班主任的教育管理行為，多少找到了一些注解。

4.學習了王君老師“語文濕地教師成長學院”的四次課程。于3月4日，3月7日，3月11日，3月21日，主題分別是七下第1單元創意設計，七下第三單元創意設計，八年級自讀課文創意設計，七下二單元創意設計，八下三單元創意設計。頗有收獲。

5.在網上與學生同步學習了網課20多節，還學習了七年級、九年級，高一、高二的語文課10多節，對高初中語文的銜接教學，有了些思考。

6.閱讀了大量買粉絲買粉絲文章和自己訂了幾本雜志的教學論文。

四月，學校將正式開學，在可能的條件下，準備開展工作室的一個活動。

5號顧志文4月月報

2.閱讀了朱永新的新作《未來學校》，在書中朱教授描述了未來學校將全面由學習中心所取代。書中明確了未來的學校、政府、老師的作用，教學評估由社會第三方承擔等多方面內容，給人耳目一新。朱教授提出的設想，都有理論依據而且有相當一部分都已經變成了現實。我們不得不思考未來學校對當今教師提出的新的挑戰。

3.主編了新一期校報《濱海一中》， 給各個版面的內容作了界定，編輯做了分工。經過一周努力，第一期校報已經定稿付印。

4.制定修改了學校“三學”課堂教學改革方案、打造高效課堂的規定和“三學”范式課堂教學評價標準。正準備組織實施。

5.閱讀了《萬歷十五年》和于漪老師的《歲月如歌》兩本書。

6.在聽書軟件上聽了幾本家庭教育專著講座。7.讀了自己訂閱的語文期刊上部分文章。

顧志文5月月報

1.受聘擔任縣青年教師基本功競賽微型課大賽的評委，學習了16位青年老師的微型課，寫了篇上課選文的文本解讀的文章，對16位青年老師的課進行了總結。

2. 主編了第47期校報《濱海一中》，完成了相關的寫稿，審稿，校稿工作，本周已經交付印刷廠印刷。

3.指導的學生作文有兩篇在縣獲獎，有一篇在修改后報市評獎。另有一篇學生作文獲特等獎并被縣教師發展中心專欄選用，邀請我縣五訊中學語文老師用朗讀的方式向全縣推送。

4.被聘為縣教師發展中心初中語文助理研訓員，聘期兩年，并在縣教師發展中心研訓員聘任大會上，作為研訓員代表發言。

5·獲贈縣八灘二中高東芹老師的個人散文專注著《我在春光里，等你》一書，并正在閱讀，對本土的教師作家，表示支持。

6.利用周六日時間行走了鹽城大洋灣風景區， 雖然疫情還沒有完全在解除，但是走進大自然的愿望已經阻擋不住。

7.撰寫的第一篇小小說《提問·借筆》在縣教育文學刊物《故道》上被選用。

8.購買了教育書籍《為“真學”而教》，，策劃的全體親李老師參加的讀書沙龍活動因故推遲到下周三四舉行。作為評委 ，我也在認真回讀之中。

9.參加了縣初中作文升格教學研討會 ，我們工作坊的程飛進老師為全縣老師奉獻了一節質量較高作文升格課，受到了與會老師的一致好評。

顧志文6月月報

1.在前期充分準備的基礎上，于6月3日和4日晚分兩組組織了青年老師讀書沙龍活動。由于宣傳到位，老師們思想重視，沙龍活動中很多老師的發言頗有新意，看得出來他們對《為真學而教》這本書有自己的理解和閱讀的體會，能夠結合自己的教學實際，確有收獲。

3.擔任主編的《濱海一中》校報第48期完成編輯審稿，并已經交付印刷。值得一提的是，在第二板“教學相長”版，我設計了兩個專欄，一個是“新教育星火工作坊”，還有個是“沙龍論壇”發言摘要，在第一版面綜合版面也設計了一個專欄“教育雜談”，這樣豐富了校報的版面設計和內容。

4.認真的閱讀了王小騫家教書籍《媽媽知道該怎么辦》，并做了7000多字的電子讀書筆記。作為一本剛剛面世的有很高實用價值的家教書籍，閱讀后感到收獲頗豐，很多幼兒教育的熱點難點問題，在王小騫的書中都有具體的解決方案和處理策略，讀后收益真的很大。

5.參加了縣青年教師基本功大賽第2輪比賽的評委工作。第2輪比賽分為5項內容：粉筆字，現場演講，課件制作，說課，教學設計。參賽選手通過大賽有所收獲，作為評委我也從很多青年選手身上學到了許多。

6.閱讀了王君的新著的第1講，對王君老師團隊進行不同文本的教學設計有了些了解，接下來準備再研讀其他的10講，相信會對她對不同文本的分類教學設計會有更深的認識。

7·班級搞了一次演講比賽，有評分標準，有學生裁判，有結果公布。活動后讓全班同學將此次活動的過程用文言文的方式進行寫作，我精選了幾篇加以修改，在班級朗讀，向學生推送。既激發學生用文言文寫作的興趣，同時也適當的訓練學生文言實虛詞在加強理解基礎上的運用，效果比較好。

顧志文7月月報

1.利用假前的最后幾天時間，完成了校報《濱海一中》49期的統稿工作，撰寫了第一版面主要的新聞稿件。

2.7月下旬，受縣發展中心委派撰寫2020年鹽城市中考語文試題評析。

3.準備暑期星火講座，正在收集相關內容。

4.在鹽城市統一組織的八年級期末考試中，班級獲得了在全校總分第二、語文成績全年級第一的好成績。作為年級主任，負責的整個八年級教學質量取得了新的突破，各高分段均考出了歷史最高水平。

5.負責的“濱海縣第一初級中學西湖路分校”買粉絲買粉絲又發了24篇文章，其中包括“校園快訊”“師生文苑”等專欄。

6.終于完成了因疫情而拖延下來的新房子裝修的所有掃尾工作，對裝修的效果非常滿意。

顧志文8月月報

1.完成了八月星火釘釘群網上的分享活動。

2.策劃并組織了學校暑期培訓期間《做有溫度的教育》為主題的沙龍演講交流活動。

3.選讀了《有溫度的教育》這本書中的部分章節

4.推送了4篇學校買粉絲買粉絲的相關信息和文章

5.進行《濱海一中》校報第50期組稿工作。

6.參與完成了學校招生等辦公室大量的事務性工作。

7.完成了江南新房的裝修掃尾工作和搬家相關事宜，接著籌備孩子的婚禮。

顧志文9月月報

這個月做了很多跟語文有間接關聯的事情，那就是學校的文字工作，暫此不表。語文的有的事情不多，有點遺憾。

1.校內開設了一節公開課《記承天寺夜游》，我設計了三個主問題：一是作者為什么要夜游承天寺？二是承天寺夜景有什么特點？三是領悟作者“閑”中所蘊含的復雜感情。其中，穿插了很多的追問，在第三個主問題討論時，借助了背景資料的介紹，采用知人論事法理解把握作者的思想感情。整個教學過程中又以朗讀、品味詞語貫穿始終，總體教學效果還比較好。

2.閱讀了《孫紹振經典名作細讀》的部分內容。

3.閱讀了《中學語文教學參考》《中學語文教學通訊》《中學語文教學研究》等雜志上的部分教學論文。

顧志文10月月報

一、10月16日，在縣教師發展中心為新入職青年語文教師集中研修做了一個半小時的講座，題目是《散文閱讀教學中“語言品位”的方法》，收到了很好的評價。

二、10月29日至30日，工作坊王坤和程飛進兩位老師，參加了在盱眙舉行的蘇派語文作文教學觀摩和研討會的學習活動。

三、10月28日下午，濱海縣第一初級中學集團校在西湖路分校舉行了作文教學改革研討交流活動，負責擬定方案，組織了整個活動過程，安排了教研課，和評課及沙龍交流活動。

四、校報《濱海一中》第51期出刊，對各個欄目的內容進行了調整，尤其是“閱讀舞臺”，推出了介紹蘇州昆山兵希中學第三屆校園“語文節”活動的相關情況。

五、參加市總工會、縣教育工會組織的縣學科獎獲獎者參加的療養活動。在兩天時間中，縣一中和縣實驗小學的部分老師游歷了東臺森

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