03 正之博貿易公司咋樣(大學學韓語好嗎)

議、加強教學工作的規范化和制度化建設等，強化了全校教學工作。隨著教育部本科教學工作水平評估的開展，學校于2002年12月10號，印發《關于轉發<賈連朝副省長在全省高校教育評估動員大會上的講話>和教育部<普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）>的通知》，要求全校對照指標，抓緊搞好自評自建工作。校領導親自帶隊，組織所有系（院）部及職能部門領導參觀兄弟院校教學評估工作，體現了對教學工作的高度重視。

（2）實施階段：2003年的本科教學工作水平評估

經過考察學習，認真研討，學校于2003年3月18日正式發布《關于按照教育部本科教學工作水平評估要求規范我校教學管理工作的通知》，制定了《本科教學工作水平評估工作實施方案》等文件，對全校工作進行部署，從2003年1月開始，分準備、自查摸底、驗收、評比階段及整改等階段進行了深入細致的自評與整改工作。抽調專人組建學校評估工作協調辦公室，以“重在過程、發現問題、積累經驗、規范管理、加強建設”為方針進行自評自建，對試卷管理、畢業設計（論文）管理等制度重新修訂。并召開檢查工作現場會，總結經驗與不足，提出整改期限與方案，規范、加強了教學工作建設。

（3）提升階段：2005年以來的本科教學工作水平評估

根據組建合并建校的校情，進一步提高本科教學工作水平，2005年6月，成立了“河南工業大學本科教學評估辦公室”，掛靠教務處。 2005年12月26日，學校召開全校科級以上干部參加的本科教學工作水平評估動員大會，印發了《河南工業大學本科教學工作水平評估與建設工作方案》，明確了本科教學工作水平評估的意義、指導思想、評建機構及工作安排。指出要“以本科教學工作水平評估為契機，進一步鞏固和加強本科教學工作的中心地位，明確辦學指導思想，以深化教學改革及規范管理為重點，建立和完善教學質量監控體系，加強教學基本建設，培育特色和優勢項目，全面提高教學質量和辦學效益，促進本科教學工作持續健康發展，為實現辦高水平大學的目標奠定基礎。”2005年底至今，以評估為契機，加大教學評建力度，軟件、硬件一起抓，全校上下總動員，大力開展了專業建設評價、課堂教學評估、課程建設評估、實驗室評估、教學管理規范建設等一系列工作，學校面貌煥然一新。

市場營銷專業咋樣，前景如何？

市場營銷學是20世紀初從經濟學中分離出來的一個新興學科，是工商管理學下的一個分科，將來畢業后拿的是管理學學士的學位證。

"營銷無處不在"是當今商業社會公認的準則。市場營銷專業主要研究企業(包括制造業和服務業)的市場營銷問題，但越來越多的企業、政府、非盈利機構甚至個人都發現營銷可以面向市場提供指導。

一個企業只有將企業生產出的商品給銷售出去才能真正實現收益。營銷之父菲利普•科特勒曾說過：營銷是管理學中的一顆明珠。這充分肯定了市場營銷專業存在的重要性。

很多人對市場營銷專業的理解有誤區。記得我曾經給我的小學妹們宣傳我這個專業時，我問她們什么是市場營銷?她們很多人都說學習怎么樣銷售產品的，更有甚者竟然有人說我這個專業是傳銷！的確，市場營銷專業的畢業生大多數都會選擇銷售。但是市場營銷這個專業在大學里我們真正學習怎么樣去賣東西的課程少之又少。我們基本上什么都學，涉獵范圍相當之廣。所以我們的畢業生在一畢業去選擇做銷售僅僅只是剛畢業時過渡一個跳板，一但我們在銷售的第一線，掌握了第一資料，我們就可以運用學校所學的知識對市場進行預測。

很多人都說"市場營銷專業的門檻低，只要長了一張嘴都可以去做這個職業"。但其實并不然，只會去銷售產品的人他們一輩子都只能做一個銷售員，可學了市場營銷的人(前提是你認真學課本上的知識哈)他們會通過所學的知識來對未來市場預測，分析消費者的行為，做出正確的戰略決策。

希望可以幫到你，望采納！

大學學韓語好嗎

第一：學韓語有前途嗎？第八千八百零一次聽到這個問題。

金庸先生辭世，留給世上一片憂傷…。在這憂傷中，又有個學韓語的朋友來問我：老師，學韓語有用么？這大概已經是我第八千八百零一次聽到這個問題，但依然略感錯愕。之所以錯愕，是因為我知道他是明知故問…

對于學韓語這個事兒，不少人如他一樣，有種「想學又不想學」的糾結。想學，你懂的；不想學，你大概也懂的。「投入那么多時間和銀子去學個韓語，覺得不劃算」，很糾結。仔細琢磨一下這句話，你會發現他糾結的點，不在「時間和銀子」上，而在「學個韓語」上。學「個」韓語，你聽出來點兒所以然了吧？沒聽出來？那你可能學了「個」假的漢語。他話里有的話是：如果是投入很多的時間和銀子去「學英語」而不是「學韓語」，就不會覺得不值得。為啥？因為英語「有用」。至于韓語有用沒用，他不確定…很糾結。

所以他希望我能給他一個「確定」的答案。然而作為一個沒事兒愛搞點兒「黑暗教育」的老師，我是肯定不會如他所愿的。我一定會告訴他：千萬不要學韓語…。成年人就是這樣，經常明明知道答案卻不愿承認。明明知道對于「有用無用」評價的標準不應該只有一個：是否能兌現(金)，是否能創造價值。明明知道，除此之外還應該有別的，譬如：是否能成為更好的自己。如果以「是否能成為更好的自己」為標準來衡量：不管學啥都有用，學好學不好都有用，因為都是在成為更好的自己。如果以「是否能創造價值」為標準來衡量，不管學啥，都只有“學好了/會用”才有用，“學不好”都沒用，因為學不好就不能「學以致用」就不能創造價值。

英語是很「有用」，但那是對于把英語學好的人而言；對于學得不好的人來說，也沒P用。學英語如此，學韓語如此，學習(讀書)本身也是如此。

第二：你會，怎么都有用。不會，有用也沒用。

上面給大家扯了一堆，其實韓語真的是很有用的，所以大家有必要把韓語學好，為了讓大家在學習韓語的過程中，少走點彎路，提高學習的效率，我做了一個韓語資料學習（裙），它開頭的一組數字是：435，中間的一組是：389，尾部的一組是：065，把以上三組數字按照先后順序組合起來即可。韓語只有會了才有用，你不會，再有用，和你也沒有毛線關系。所以啥也別多想了，開始學吧。

第三：給大家嘮嘮學韓語到底能干啥。

有人說，學韓語沒有用，沒前途。錯！其實，這是一種很可怕的窮人思維。上網一搜，隨處可見的“學韓語有用嗎，學韓語值不值，學韓語能做什么，學韓語有什么前途？”作為前輩告訴你，知識都是有用的，沒用的是我們自己。也只有沒用的人，才會不停的懷疑，甚至否認自己的學習。

想學韓語的大部分還是因為興趣所致。很多人在追星的同時，讓自己變得更優秀，從別人的夢想中找到自己的夢想，從別人的努力中發現自己的懈怠。從什么都不懂不會的路人，變得十八般武藝精通：技術粉、戰斗粉、前線粉！PS、修圖、剪輯、攝影…各種工具運用起來爐火純青。而這些，往往都是自學成才。

學韓語=做翻譯，這可能是很多人的思維定式，但并不是所有韓語學習者都進韓企、當翻譯、當老師。那么學了韓語，你能做什么呢？

1.筆譯、交傳、同傳。

翻譯通常分為筆譯和口譯，筆譯就是文字上的翻譯，例如小說、新聞等文字翻譯；口譯又可以細分為交替傳譯（交傳）和同聲傳譯（同傳），交替傳譯是指譯員一邊聽發言者講話，一邊記筆記，當發言停下來時，譯員需要準確傳達發言者所說的信息，一般用于會議、談判、采訪等場合；同聲傳譯是指譯員在不打斷講話者講話的情況下，通過專用的設備，不間斷地將內容翻譯給聽眾，這種方式適用于大型的研討會或國際會議，通常由兩到三名譯員輪換進行，一般在同傳箱內進行。

（1）翻譯標準。

翻譯有三字標準：信達雅。”信”就是忠實原文，要把原文所包含的意思準確無誤地用另一種語言表達出來；”達”是指譯文通順暢達，要使譯文符合語言表達習慣；”雅”是指譯文要優美自然，要使譯文生動、形象。這三個翻譯標準，也體現在很多招募翻譯的項目之中。

（2）翻譯市場行情。

翻譯的行情一般不透明，每個城市、每家翻譯公司的行情也不一樣，如果是剛開始做翻譯，一般拿到的薪資不會很高，之后翻譯的工作經驗多了，個人的薪資也會隨著慢慢上漲，自己出去做翻譯的時候心底也會有自己的標準。想做一名優秀的翻譯，最重要的還是要有扎實的語言基礎，起碼也得高級水平，而作為面試的敲門磚，若擁有一張topik證書則為更為自己添金。

2.企業翻譯。

很多學韓語的同學進入不同行業的韓企做了一名翻譯，或者進入了與韓國有合作的中國企業。其實在公司里做一名翻譯，在工作上不僅需要做筆譯，還需要做口譯的內容，如翻譯來往郵件、公司會議口譯、接待韓國客戶等等。

想從事翻譯行業，包括韓語同聲翻譯、韓劇字幕翻譯、韓語文字翻譯等工作，如果個人的韓語水平較高的話，從事以上翻譯工作的發展前景還是很好的，薪資也會很高。但是，不得不提的一點就是，這些工作對個人韓語和漢語的應用水平要求都很高，想要從事這方面工作的同學，還是需要不斷提升自己的語言應用能力。

并且，只有外語優勢，個人的發展空間還是很狹小，因為市場更偏愛復合型人才，即”專業+外語+其他技能”，即使是進企業做一名翻譯，也會接觸到方方面面的領域，所以同學們在提高韓語能力的同時，最好也學習一門自己感興趣的專業。

若是你已擁有一定韓語水平，你可以選擇韓語TOPIK中高級全程、韓語TOPIK高級全程，全面提升韓語能力。

3.企業非翻譯崗。

除了翻譯，也有韓語專業畢業的同學進入韓企，從事企劃、經營、人事、運營、會計等非翻譯崗位，這些崗位對于韓語的要求沒有翻譯那么高，但也需要達到能熟練運用韓語的能力，將韓語作為日常工作的語言來使用。

4.韓語教師。

不少同學本科畢業后去了韓語學校當老師，碩博畢業后去了高職、大學、各種國際學校當韓語老師。在國內，有很多韓語教學地點，韓語專業的同學大部分也選擇了去機構做韓語教學工作。還有一部分同學也從事教育行業，選擇了對外漢語教學的工作，主要負責教企業的韓國職工中文。

不管是想做一名韓語教師還是對外漢語教師，全面的韓語基礎知識都是必不可少的，韓語入門至TOPIK高級、韓語TOPIK中高級全程，系統掌握韓語知識。

5.公務員。

一般來說，對外交流比較多的部門會需要韓語專業，但公務員的競爭是十分激烈的，對于語言的要求也就更高。

6.銀行職員

不少韓語專業的同學選擇去韓資銀行就業，從事銀行相關的業務，如向客戶推廣銀行金融產品，并開展電話及拜訪營銷；開拓優質企業以及個人客戶；客戶關系的維護與事后管理等，對于韓語的要求沒有很高，達到正常的交流水平即可，但對個人的專業素養有著一定要求，例如熟悉國家金融政策和監督管理制度，了解當地市場情況，熟悉銀行企業等。

7.導游

導游也是很多學習韓語的人員主要從事的工作之一。隨著中韓旅游業的逐漸發展，去韓國旅游的人數每年都在增長，對于語言不同的旅游人員來說，擁有一個會說中韓兩國語言的導游是很有必要的，如果熱愛旅游，并善于交流，做韓語導游也是也不錯的選擇，想做韓語的導游的同學，韓語口語的訓練就必不可少了。

8.貿易行業

中韓貿易交流逐年擴大，使得很多韓語學習者想要進入中韓貿易行業中更好的發展，韓語學習是必然的。因為不管是銷售，還是管理層工作，都會經常接觸韓國人，因而韓語的習得顯得尤為重要。

總的來說，別看韓語

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