03 海南外國語職業學院招聘(大學生職業生涯規劃撰寫)

年起學校招聘了大量各種語言類教師，而且大多數教師都是來自東北、山東、湖南、廣西等地，普通話都是十分標準，而且教外語和普通話關系不大。有一些普通話不好的是海南本地的一些老師，因為年齡比較大，海南本地人經常用海南話交流，所以普通話不怎么樣。

學校的各種外語都有外教輔導教學，而且外教不是固定的，每年都會根據他們的教學效果決定是否繼續聘用。每年外教數量都保持在20名左右，其中英語類外教居多。

學校設施逐步完善，每間教室都有風扇，像多媒體教室、實訓室等都安裝了空調。許多普通教室都安裝了投影儀等教學設備。

學校2010年，新運動場竣工，全新的塑膠跑道和各種運動鍛煉器材。籃球場有三處地方，共有10個比賽場地（20個籃）。足球場在塑膠跑道內，全真草坪，多次舉辦各系之間的比賽。此外還有排球場、羽毛球場、乒乓球室、健身器材房等運動設施。

個人職業生涯規劃精選范文

個人職業生涯規劃精選范文篇一

目錄：

一、標題

二、引言

三、個人簡歷

四、探索自我

五、探索工作世界

六、職業目標定位

七、評估與反饋

一、職業生涯規劃書

-------合理規劃，實事求是!

二、引言：

職業生涯規劃是在自我分析和環境分析的基礎上，結合自身的內外部特點，選擇適合自己的職業發展方向，并以此為方向，跟當下的自己做出比較，以實際的行動來完善和提升自己，以期實現自己的職業生涯目標。當計劃的過程發生變化或遭遇阻礙，就需要不斷進行評估和給自己提供備選職業發展方向。生涯發展大師舒伯認為，個人職業是否有升遷發展機會，是由他的智慧能力、父母經濟社會地位、本人對權勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關系技巧以及社會環境、經濟的需求等共同決定的。因此結合個人主觀、環境客觀等方面因素分析，作如下探索和規劃。

三、個人簡歷：

學校:廣州

** 院系:

*

專業:10級

*計算機應用技術 姓名:張

**

四、探索自我(學校就業指導網)

我是什么樣的人?我感興趣的職業是什么?我怎樣確定自己要走的道路?對于自己的了解是職業生涯規劃中最基本的方面。對自己當前特征的清楚把握，是定位自己的職業方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，我需要在性格、技能、興趣三個方面深入把握自己的情況。

根據測評工具的測評結果，可見我的興趣特點是：

我是一個非常喜歡交朋友的人，同時也注重和物化的具體材料打交道，具有雙重個性。我很關心自己和別人的情緒狀態和感受，我喜歡從事與教育訓練相關的服務性工作，好以團體的方式來教授，我看重團隊精神，認為團隊的力量不是個人所能比擬的。我喜歡協助別人解決和處理技術性方面的問題。我的學習能力很強。在生活中注重實用，實事求是，對未來很少去想象，認為從現在開始比對有理想更為重要。喜歡認真與人切磋，琢磨，有一定的抱負，有影響欲，歸屬感強;注重實際行動，對工作持之以恒，堅持不懈;特別善于教導他人，人際關系很好，不矯揉造作，謙虛待人。喜歡做需要動手的工作;性格誠實耿直，對人坦率，比較務實。

使你如魚得水的環境：有一定技術含量的社會服務工作，要求人際技巧，但有一定的規則約束，要求一定客觀性的工作。

你樂衷的活動或課程：帶野外團隊、夏令營、電腦教學等。

你特別鐘愛的專業有：科學教育、體育教育、醫學技術、技能訓練等。

你可能喜歡的職業有：理科老師、體育教練、技術訓練人員等。

根據我最弱的興趣，提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事：

你不喜歡深入探究事務的本質和基礎的原理。一些自然科學和理論研究的事情對于你而言，可能費時費力，并且沒有實際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細致觀察、深入探究的事情，需要分析事物的本質，并要求獨立完成的工作你也會覺得不喜歡。

綜合我在性格測試的傾向，總體來說，我的類型是：

檢查員型——細致、謹慎地執行好現有規則

你的特點:

你是一個認真而嚴謹的人，做事深思熟慮，“天道酬勤”是你的信條，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信賴的人。對待任務，你會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。

你十分理智，對事情特別關注它的合理性，不會感情用事，總是表現得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。

你是一個傳統的人，含蓄內斂，謹慎獨立。你對細節非常敏感，毫厘必察，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

你相信決定是要建立在充分信息的基礎上，因此下判斷前，你會充分收集各種信息，再根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。你會運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點。你很推崇系統化的流程，對別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。

優勢:

你總是一絲不茍、認真專注、現實可行

你認為傳統模式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會堅定的遵循

你責任意識非常強，別人可以放心你會兌現自己說的話

你的毅力和決心讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休

你通情達理、善解人意

崗位特質:

工作環境要穩定，不需要太多的冒險和變動，最好是依照經驗和規律解決事情

有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務

你適合的工作內容是：能較多的運用實際經驗的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、準確、邏輯性強的能力

這份工作的工作對象是具體的產品或服務，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的

工作組織中，要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次

這份工作要有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我完成情況評估

我的不足與改進：

1、固執或倔強，一旦做出決定就對其他觀點置之不理，認為新觀點、想法未經考驗風險太大而不愿接受和嘗試。可以稍微放開自己的心態嘗試探索新的可能性也許會帶來驚喜的結果。

2、看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，不夠靈活。沒有盡善盡美的人，要學會欣賞別人的優點，多點耐心。

3、沉浸于具體細節和日常操作，有時會由于堅守近期目標而忽略長遠需要。可以學習不時跳出來展望一番，查看事情的整體發展。

4、對事情的期望和自己的要求都高，不太自信。要學會自我鼓勵和激勵，培養自信心。

職業技能探索

結合測評結果，以下是我認為比較擅長的5項技能：

人際敏感 : 人際交往中，關注他人的反應，并從中理解他們的想法

人際適應 : 根據他人的表現，來調整自己的行為和表現

積極傾聽 : 注意傾聽他人說話，充分理解要點，適當提問，不隨意打斷

服務他人 : 想方設法地給他人幫助和服務

希望在平時的生活和學習中認真思考和觀察自己這些技能的應用，充分發揮自己的長項。將來可以考慮選擇自己的優勢技能對應的職業，這樣在求職中將更有競爭力，從事工作時也更得心應手。

以下是我認為你最薄弱的3項技能：

科學思維 : 利用科學的規則和方法(比如對比、分類、演繹、歸納等)解決問題

編程 : 根據不同目的和要求編寫計算機程序

時間管理 : 有效安排并管理自己的時間和他人的時間

五、探索工作世界:

隨著互聯網的飛速發展，網絡我這一媒體新人力的隊伍在逐漸壯大。從國家的政策導向、市場的經濟導向、實際需求看，網編絕對是未來十年的黃金職業。網絡我并不只是“搬運工”，他需要用統籌的眼光去分析、構建并持續優化網站，來提升網站的知名度和流量。另外，網編還要經常通過開展與網民互動、與其他網站業務合作等活動來切實增加公司的收益。

網站我職責：

1. 根據網站發展規劃，策劃欄目及內容，完成網站概要設計、流程設定、內容策劃、頁面架構、資源整合等工作;

2. 不斷完善所負責的網站下屬頻道的欄目內容，提高欄目質量，對網站下屬頻道的內容整合和流程管理負責;

3. 根據市場需求，設置欄目內容，策劃專題活動并負責跟蹤執行;

4. 協調合作伙伴，豐富網站內容，策劃聯合活動等，并根據活動策劃安排版面;

5. 承擔網站訪問量指標，提高網站訪問量，提升品牌影響力;

6. 按照網站更新要求，負責所負責之相關內容日常更新與維護;

7. 與技術及設計部門溝通，協調執行網站策劃及設計工作;

8. 檢查所負責頻道內容，確保頻道內容正常，無錯字別字、無無效鏈接、過期信息等。

任職基本資格：

1. 文筆流暢，熟練掌握我軟件，對HTML、JavaScript、Photoshop、DreamWeaver 、Flash等有了解并能運用;

2. 了解互聯網發展，熟悉互聯網媒體最新技術發展，善于查詢并了解互聯網媒體最新內容制作流程等;

3. 了解網站策劃流程及商務網站業務流程;

4. 對網站的內容建設有一定的經驗并有自己獨到的理解和認識，對新聞有著敏銳的洞察力;

5. 有較強的系統分析能力和較強語言表達能力，思路清晰，目標明確，工作效率高;

6. 有很強的責任心，事業心與團隊精神，執行能力、溝通能力、組織協調能力和管理能力;

7. 思路清晰，思維活躍，有創意;耐心細致，自信，有韌性。獨立工作能力強;

8. 有獨立編寫網站市場推廣活動方案策劃書的能力。

職業發展路徑

我國將該職位分為網絡我員、助理網絡我師、網絡我師和高級網絡我師四個等級。

六、職業目標定位：

根據我的職業性格測試結果綜合考慮，將職業目標初步定為網絡我、網絡工程及硬件工程技術支持

七、制定職業生涯規劃：

短期目標

1、 爭取通過英語四級證書的考試，不過不罷休

2、 認真參加硬件工程師的考證準備工作，爭取在 6月18日一次通過

3、 復習各門功課，準備期末考試

4、 關注網上各招聘信息的更新，用招聘要求來指導職業規劃之路，積極尋求實習機會

5、 關注20xx年專插本升學考試最新動態，提前做好專插本的思想準備工作

中期目標

1、 考取各類與自己求職意向相關的認證證書，為求職做好知識技能的準備

2、 繼續學好專業知識，在順利畢業后好做專升本的深造學習準備

3、 做好專插本書本復習工作，爭取考上理想學校進一步深造

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