03 海外中文學校每個年級學什么(國際學校有什么不同)

適應期長短取決于孩子個人英語水平。如果在孩子較為年幼的時候將孩子送入國際學校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環境中，但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑，或是在課上對知識的理解產生困難。孩子大一點的話（如初中畢業升高中），這時候將孩子送入國際學校可能就需要一段較長的適應期。因為之前所受的九年教育都是在本地學校完成的（如果以前不是在國際學校就讀的話），哪怕中考英語148分，初次進入全英文的學習環境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動也需要較高的口語水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來自于英語國家如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的中國老師，很少有外教。）中國孩子在初次接觸到國外的數理化等科目時會發現對比起中考難度的數學題，國外高一的課程在計算量上面簡單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞匯，用非母語上課和考試并不是那么容易適應的。

第三：學習環境

在本地學校就讀的時候，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學生看得很嚴，作業不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國際學校以及未來的大學教育中，都是學生追著老師屁股后面問問題交作業，而不是老師催著學生交作業。一般作業不交，外教可能會提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個作業的分。有一些學生可能因為之前在本地學校學習慣了，來到國際學校放松了就忘記交作業了，導致平時分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應，小學低年級的老師對這些事情容忍度也比較高一點，會慢慢培養起孩子不經提醒也能按時交作業的習慣等等。但是高年級的學生的話，一定要跟緊老師的進度，時刻注意每個deadline的時間，否則導致平時分降低就很可惜了。在國際學校以及國外大學學習，不僅要聽課寫作業考試，還有大大小小的project們。各個科目都會有這樣的課題，學生們要么獨立完成，要么組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨立或是與隊員集思廣益地完成。與組員的分工協作也是學生要注意的一點。這一點上，我認為孩子在國際學校里有做過project的經歷會讓他在日后的大學生涯中更好地適應。很多國內本地高中出去的大學新生在面對第一個project的時候都手足無措不知道該從何下手，然而從國際高中出去的基本都知道該怎么做，過程是什么，從而能更好地適應。

第四：人際交往

國際高中，顧名思義，是來自各國的學生濟濟一堂的高中。抱團現象，各個小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團，韓國人抱一團，臺灣人抱一團，ABCCBC抱一團，拿著外國身份本質上是土生土長中國人的中國人抱一團，還有一些我就不清楚了。在這樣的環境下，如果孩子是小學低年級就入學的話，可能隔閡還沒有那么嚴重，孩子們也玩得比較開，對于語言也有更好的培養作用。但當孩子大了（8-12年級），很容易會交不到朋友或者只在自己固有的小圈子......>>

問題三：雙語學校和國際學校有什么區別啊？ 國際學校是不參加高考的，可以通過學習國際課程直接入讀國外的名牌大學，雙語學校提供的是參與國內高考的課程，不過相比普通學校更加注重英語能力的培養，既能入讀國內大學，同時在申請國外知名大學相比普通學校更具優勢。

問題四：國際學校和普通學校有什么區別 就是普通教育和現代教育的區別吧，普通教育以應試為主，現代教育將中西方教學體系相融合，以孩子興趣為出發點，具體的話你可以看看中大附外。

問題五：國際學校與公立學校的班級設置有什么不一樣啊？ 國際學校：采取小班制授課，大多為20至30人，條件允許的國際學校如力邁中美（國際）學校，班級人數少至20人左右。課程教學多是圓桌式，教師教學采用平等式，將精力均勻的分布到課堂上的每一位學生身上，讓他們都感受到來自老師的關注。這種圓桌式的教學，另外一個好處就是便于學生們形成小組討論與互動。力邁中美（國際）學校在課程設計中，安排了大量時間用于小組討論，而小組討論與互動，對培養學生思維能力、交流能力、自學能力及創新精神是非常重要的。

中國公辦學校：采取大班上課，雖然國家教委明文規定每班人數不得超過45人，但由于城鄉教育資源的不均衡和農民進城務工等現實情況，往往導致城里學校的班級人數超過60人，人滿為患；教師上課多為講座式的，老師在臺講，學生在臺下聽，即便有互動也是一問一答機械式問答；教室的布置也全部采取直千篇一律的直排座位，不便于學生參與課堂交流與互動。

問題六：國際學校與國際班有什么區別 我們進校的時候有三種，正錄，三限（只針對外初）和國際。高一的時候會在國際部的學生分出一些組成一個國際部的班，其他學籍為武外國際的分散在除1班（理科實驗班）以外的各個班級。高一下分班考試的時候，總分低于440（2010屆）的國際部學生組成新的國際部班，渡過余下兩年。也就是說高一在國際部的班沒關系，只要分班考試考出來到普通班就行。不說別的方面，因為高二高三的國際部的班（我們的5班）成績和學風真的差，里面可能有一兩個失誤的在后來冒點尖，其他的都是線下。武外英中其實跟外校沒關系，就是租用了我們教學樓六樓的場地。我們老師都說少招惹英中。他們9點上學3點還是4點放學，老師主要是外國人，還有一部分中國老師，教材和上課模式與英國高中完全一樣。沒有劍橋班，但有中澳班，屬于外校，跟英中有點像，跟我們教材不同。英中和中澳都是只要有錢都可以上，因為那個資格考試實在是眼子。但是最后出來得成果就看個人了。雖然英中和中澳普遍得...（你想大部分都是家里有錢送進去得），但是也有那么部分幾個正兒八經勤奮刻苦，我一個朋友，高二轉到英中，時間作息跟我們完全一樣得來，不跟其他英中得學生瞎玩，最后是牛津工程專業得本碩連讀。

問題七：國際學校與公立學校的教育目的有什么區別? 力邁中美觀點：國際學校的教育，是以培養學生的實踐能力、閱讀能力和創造能力為導向的。在實際的教學中，教師起引導作用，告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什么東西，這樣一來，學生就會變得主動、靈活，而且愉悅。

中國公立學校的教育，重在給學生打基礎，注重對學生進行知識的積累和灌輸，培養學生對知識的繼承和尊重。在實際教學中，教師起主導作用，事先給學生做出細致繁瑣的各種規定，該學什么，學多少，什么時候學，該怎么學等。這樣長期以往，中國的學生學習很被動，習慣于應付，認為學習是家長、老師的事情，不重視對學生創造力和思維能力的培養。

問題八：新加坡國際學校究竟有何不同 新加坡擁有世界一流的教育體系，其中相當數量的高質量國際學校和世界知名國際學校在新分校是其中的重要一環。眾所周知，不少駐新外交使節或大型跨國公司代表都為子女選擇了新加坡國際學校，這其中也不乏大家熟知的國內明星家長們，比如張柏芝，李連杰！為什么大家都選擇新加坡國際學校呢？

一是新加坡作為亞洲教育重鎮，其教育環境優越，是亞洲學子邁入歐美名校學府的最佳跳板；二則得歸功于新加坡國際學校的自身優勢――硬條件和軟實力均居前列，此外這些國際學校的文憑同樣受國際認可，對于以后有計劃入讀英美澳名校的學生，新加坡國際學校是最好的選擇。也正是因為這些，新加坡國際學校贏取了諸多家長的青睞！

1.學校設施好，師資力量強

新加坡國際學校大多在教育資源上投資了很多，首先在硬條件上，國際學校設施很好，例如Stanford American International School（斯坦福美國國際學校），學校不僅占地5萬3000平米，更為學生準備了表演劇場、游泳池、室內體操場、健身房、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心，這樣的設施條件為學生綜合素質的發展創造了條件。其次是師資上，國際學校除了擁有通過評審的優秀教師隊伍外，還利用新科技學生可以和世界各地的教授講師交流互動等等。這些條件都使得國際學校成為很多家長的不二選擇。

2.擁有自主招生權，入讀難度低

與政府學校學位名額受教育部限制不一樣，國際學校擁有自主招生的權利，因此學位受限較小。一般在材料充備無誤的情況下，學位都不會有問題。此外，國際學校入學不受時間限制，高年級學生只需參加學校的一個入學考試，這個考試通常都會比較簡單，再由學校評估你可入讀的年級，可隨時插班入讀。

3.課程設置豐富，課外活動多

由于大多國際學校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學服務，因此針對不同年齡段學生，國際學校都設置不同程度、不同側重點的課程，以期最大限度地挖掘和培養學生在多個領域的潛力。此外，國際學校的課外活動也多種多樣，各種俱樂部，社團，比如音樂，美術，戲劇，籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競技運動，還有攝影電影等課外活動。這些課外活動不僅能夠促進學生綜合素質的發展，也是申請海外知名大學不可缺少的條件。

4.注重培養學生的國際化視野

國際學校通常都注重培養學生的國際化視野，這在新加坡這一國際化的國家更是如此。首先國際學校學生更加多元化，例如NEXUS的學生群體便來自英國、美國、韓國、中國、澳洲、日本、印度以及歐洲各國等等，這為學生創造了一個國際化的學習環境；此外，師資力量的安排也是如此，多數師資力量都來自全球各地，學生可以和全球各地的名師交流，相信這些都對培養學生的國際化視野大有裨益。

5.文憑受認可，通過率高

不少對國際學校有所猶豫的家長都是擔心其教學以及文憑的認可度問題，事實上，家長可以放心，新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑及學位國際認可。在新加坡，國際學校的大多數文憑都受全球承認，例如：IB，IGCSE以及A level等等，且新加坡IB文憑的通過率遠高于全球平均水平，因此學生也不用太擔心之后申請大學的問題。

問題九：國際學校與普通學校有何區別 應該如何選擇 國際學校注重培養綜合素質人才，中西方教育精髓結合的方式，讓孩子能更好的適應社會的發展和挑戰，讓人才體驗到不一樣的意義和價值，是出國留學的道路選擇，云南師大附中美華國際高中成就了一些學生的國外一流大學之路。

普通學校接受的教育是國家規定的應試教育，對發展方面可能會有一些限制，接受的東西也是單方面的形式。

問題十：國際學校一般有什么優勢？對孩子的成長有多大好處。 國際學校的優勢就再與與傳統的教育模式的改變，注重培養學生綜合素質。其次就是可以申請留學。再者就是師資力量強大。給你推薦了。

準備出國，讓孩子上國際學校好嗎？

我兒子今年五年級

一年前，我把他從國內一所普通公立小學，轉到一所國際學校讀書，我來分享下這兩年親眼所見孩子的變化

先說下我們家庭情況：我們家在深圳，老公在加拿大讀完碩士后回國自己創業，我一開始在外企上班，后來老公太辛苦，就辭職他一起打拼

我們白手起家共同創業，真的很辛苦，一直到這幾年才略有起色

雖然我們倆平時都非常忙，但對孩子的教育都非常重視

孩子上了小學后，接送孩子上學的任務都是家里的阿姨和爺爺奶奶完成

國內的小學放學后，孩子三點半放學以后幾乎就無所事事了

一開始為了讓孩子多學點東西，我們送孩子去各種興趣班，多花錢倒是無所謂，但是總覺得孩子在學習習慣和自覺性方面總是沒有任何成長，還對去興趣班很有抵觸，每到周末就要賴床，因為不想去興趣班

最讓我不能接受的，是學校每天都

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