03 社交媒體的利弊英語ppt(網絡教學的優缺點及自己的建議)

點兒背嗎？因為他已經被霾在了春天里……

上榜感言：希望這個詞永遠消失在今后的熱詞榜上！它不僅致癌，還讓人感覺不會再愛了，霧霾再不治理，一見鐘情這個詞就要在中國消失了！

問題七：對于網絡熱詞的評價作文150字 “每個年代都有它的熱詞，比如我的父輩生活在上世紀60年代，提到鐵娘子、大串聯這樣的詞都會深有感觸。”杭州清泰實驗學校語文老師楊冰認為，現在網絡發達，這些詞語傳到網上就成了網絡熱詞。這些大家喜歡的熱詞，從某個角度看，也體現了這個時代的特色。

問題八：我喜歡網絡熱詞作文600 我喜歡上網，因為是網絡使我的生活變得多姿多彩起來。

我喜歡上網，因為網絡具有“千里傳音，萬里傳畫”的功能。“海內存知己，天涯若比鄰。”是網絡讓我和遠在海外的哥哥能經常見面，相互鼓勵，兄妹的感情不因距離的拉遠而日漸生疏。

我喜歡上網，因為網絡具有“秀才不出門，盡知天下事”的本領。通過網絡，我還可以了解到各方面的新聞，想了解什么只要輕輕點擊一下鼠標，所要了解的信息就會自動呈現在眼前。因為有了每天在網絡看新聞的習慣，我的知識面變是越來越廣，上次，爸爸幫我報名參加了在網絡舉行的知識競賽，我日積月累的豐富的知識幫了我一個大忙，在比賽中我脫穎而出，獲得了一等獎，這都是網絡給我幫了大忙。

我喜歡上網，因為網絡還是“空中課堂，名師輔導”的高手。現在在家中，我就可以學到各科知識，更不用為請家庭教師的昂貴費用而苦惱了。

我喜歡上網因此也得到很多教訓：曾經我因為喜歡上網而把媽媽布置重要任務完成得一塌糊涂；我曾經因為網絡的獲獎信息而差點被人騙去了一筆錢......

我喜歡上網，但我也深深地意識到網絡是一把“雙仞劍”，如果控制不好，我們的前途就會被毀滅。記得我剛學上網時，很迷戀上網，因此我的成績快速下降。所以在這里我要提醒大家不要太迷戀上網，不要讓網絡毀滅了我們的大好前途。

大學生最該培養的哪些能力？

我認為在培養大學生的能力之前，你應該學會做人，學會做人，學會做人。你自然會學到很多知識和技能。其次，作為一名大學生，有必要學習一些必要的技能，如語言-英語，或自學一門小語言，計算機二級三級證書。

一、自我決策能力

自主決策能力是一個人獨立思考、果斷行動、獨立完成一定工作的能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，他們在找工作時面臨著來自他人的各種意見和建議，最后不得不自己做決定，這是對他們決策能力的考驗。在今后的工作中，不可能像在學校一樣，事事有老師指導，事事有問題，事事有變化，事事有進步。相反，你必須迅速做出決定并及時處理。因此，大學生具有良好的自我決定能力是非常重要的。

二、創新能力

創新能力包括發現問題、思考、思考、巧妙實現、表達等幾個方面。這包括工程和生產，以及產品推廣、銷售和管理能力。

問題發現是一個觀察、發現和抽象的過程。思維是一個邏輯思維過程。實施是一個實踐過程。表達是促進、抽象、合作、思考等過程的總和，是創新活動的重要組成部分。表達能力與動手能力密切相關。目前，我們的學生無法表達自己。有時候做得很好，但就是說不出來。這需要合乎邏輯，我們需要把我們所做的提高到一個適當的水平。表達不僅包括說話，也包括寫作，還包括各種形式的表達，如多媒體、動畫等。

從技術上講，計算機、英語，如果經濟類專業可以考會計從業資格，如果物流類專業，可以考物流科。在其他方面，主要是培養與他人溝通、參與校園社區活動的能力。

學生使用智能手機的優缺點

隨著手機使用的不斷普及，現在全國各地的中小學生，攜帶手機進入校園，已經成為了普遍的現象，也引起了一系列的問題。然而，是堵還是疏，就擺在了學校老師的面前。本文就學生帶手機進入校園的利弊進行分析探索。

1、中學生帶手機進入校園的有利方面 

1.1 便于學生與家長之間相互聯系，還利于家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯系家長寄錢寄物。同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。

1.2 有利于學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便于攜帶，又集多種功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。這對學生的學習有很大的幫助。 

1.3 可以調節心情。心情是學習好壞的重要條件之一。學生帶手機進校園，可以在平時學習比較緊張的時候，通過手機聽聽音樂，調節調節緊張的學習氛圍。上網玩一些益智游戲，放松心情，陶冶情操。但必須要控制好時間，合理使用。 

1.4 遇到危險時可以及時求助。現在的社會比較復雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。 

2、中學生帶手機進入校園的不利方面 

2.1 擾亂了課堂教學的秩序。大部分的學生自我控制能力不強。沉迷于網絡游戲。上網玩游戲，不可自拔。上課時經常利用手機和耳機偷聽音樂，不聽老師講課也不參加問題的討論，嚴重影響了學習。我們班就有幾位同學在上課時把手機放在褲袋里，把耳塞從衣服里面引出來再塞進耳朵里，然后把課本豎起來擋住了老師的視線，就聽起了音樂。如果你不注意觀察，真是很難發現。有的學生甚至在課堂上用手機玩起了網絡游戲，老師上課講什么，一概不知。有的在課堂上QQ聊天，在課堂上，時不時會聽到收到聊天信息的嘀嘀聲。這嚴重影響了教師的教學以及其它同學的學習心情。以上的行為，擾亂了課堂教學的秩序。 

2.2 影響學生的學習、身體健康。中學生才十多歲，正是身體發育階段，在這期間，他們需要足夠的營養，充分的鍛煉以及充足的睡眠，才能保證身體的健康發展，才能保證他們有旺盛的精力學習。可是有一部分同學上課時，在老師的監管下，不敢輕易地玩手機。但在午、晚休時間，班主任以及值周老師一走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網絡游戲，有的是獨自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡。 

（1）長期的睡眠不足，會影響大腦的創造性思維。曾有專家進行實驗，把24名大學生分成兩組，讓一組學生一夜不睡眠，另一組正常睡眠，測驗結果證明：沒有睡眠組學生的測驗成績大大低于正常睡眠組學生的成績。由此，科研人員認為，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力。 

（2）長期的睡眠不足，還會影響青少年的生長發育。現代科學證明：中學生生長發育除了遺傳、營養、鍛煉等因素外，還與生長素的分泌有一定關系。生長素是下丘腦分泌和一種激素，它能促進骨骼、肌肉、臟器的發育。由于生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡后有一個大的分泌高峰，隨后又有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足。 

（3）長期的睡眠不足還會導致疾病發生。經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如：神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。 這樣，嚴重影響學生的身體健康成長，同時影響了學習。 

2.3 影響學生的心理健康。手機進入校園，學生會用手機上網。 

（1）網絡使青少年道德意識弱化。由于網上信息良莠不齊，而網絡具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。這在客觀上易于導致青少年網上道德感的弱化，而這種弱化會在有可能波及青少年現實生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。 

（2）網絡信息的泛濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發展上出現障礙。迷戀于網絡中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認識分析能力的欠缺，對電視、網絡等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由于過度崇拜容易產生自卑心理。

（3）妨礙了學生誠信品質的確立和社交能力的培養。在網絡這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，人潛在的一些不良心理就會得以引發或強化。其中以撒謊最為嚴重。調查表明，不少學生就是從網絡中學會了撒謊，并以此為樂。網絡交友是在虛擬情境下進行的，并非面對面交往，這種人機方式的交往影響了學生的正常交往方式，極易產生人際關系的冷漠，產生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發展。 

（4）促使學生產生攀比之風。許多學生喜歡攀比，看誰的手機功能多，款式新，價位高，網速快，聲音好。這樣，一些學生為了滿足自己的虛榮心，就會騙家長或親戚朋友，有的甚至偷盜同學的錢來滿足自己買手機的欲望，給學校的管理帶來了困難。 

3、正確對待手機進入校園的利弊關系 

手機進入校園來勢兇猛，但我們老師也沒必要把它看成洪水猛獸。關鍵是在于我們如何引導學生正確使用手機。我們可以采取以下的一些措施： 

3.1 規定手機的使用細則，嚴禁學生利用手機上網聊天、打電子游戲等與學習無關的事情。 

3.2 凡是帶手機入校園后影響自己以及他人學習、生活的，學予以保管，直到期末才給領回。 

3.3 班主任以及任課教師要耐心、細致的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。 

本文參考文獻 

[1] 石海山.《新時期中學生思想道德教育的方法》《當代教育教學理論研究》，2007.6. 

[2] 郭國峰.《淺談新課標下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.

網絡教學的優缺點及自己的建議

網絡教學的優缺點及自己的建議

學生在網絡背景下的這種學習有許多傳統學習方法無可比擬的優點：第一，學生學習自主性強。當學生在面對電腦時，會有一種自己未來掌握在自己手中的感覺，所有的操作完全由自己掌控，真正發揮學習的主觀能動性。第二，學生非限性學習。網絡學習的學生不受年齡的限制，同時，在時間和空間上也少了許多限制，可以說網絡發達的現在，隨時隨地都可以網上學習。第三，學習的探究性更加深入。網絡的空間很大，當學生在遇到問題時，可以在網上與同專業，甚至不同專業的學生進行交流，還可以上網查找資料。由于沒有任何約束，對問題的探究也更加的深入，寬松的學習氣氛使學生可以更好的發揮自己的聰明才智，相互幫助、促進，更好的解決問題。第四，學生學習的多向性。網絡背景下學習是一種多向的信息交流活動，學生在獲取不同的資源時可以進行比較，集思廣益，相互之間取長補短，學習的知識也不再僅僅是書本上的死內容，而是更加靈活，取之有道。

當然網絡學習也并不是就十全十美，現在的網絡教育還存在一些不可否認的不足。首先，由于在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規范也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由于認知水平的缺陷，常常受外界影響

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