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六年級語文句型轉換題和答案

小學語文：六年級語文下冊必考“句式轉換題”方法總結與練習

中小學學習筆記 中小學學習筆記 2022-05-17 09:27 發表于重慶

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1

反問句與陳述句

一 、反問句變陳述句

1. 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3. 反問語氣詞刪去“？”變“。”。

練習：（反問改陳述）

1. 我們怎能忘記老師的淳淳教導？

我們不能忘記老師的淳淳教導。

2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

這里的景色這么美，使我們流連往返。

4. 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

這點小事，不要媽媽擔心。

5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

大千世界，到處都有野花的倩影。

6.你難道沒看比賽嗎？

你看了比賽。

7.你難道不去上體育課了嗎？

你去上體育課。

二、 陳述句變反問句。

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3. 反問語氣詞加上“。”變“？” 。

練習：

1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

（我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢？）

2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

（難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？）

3.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。

（父母含辛茹苦地把我們養大，我們怎么能傷他們的心呢？）

4.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

（對少數同學不守紀律的現象，我們怎么能不聞不問呢？<難道我們能不聞不問嗎？>）

2

直接引語與間接引語

對話與轉述的互換練習：（直接引語改間接引語 ）

1. 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”

(外公對小英說，他告訴小英，這是中國最有名的花。)

2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”

(張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。)

3. 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”

(李老師興奮地說，他們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。)

4. 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

(王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。)

5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”

(爸爸說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)

6.爸爸說：“你明天別去玩了，我帶你有事去。

(”爸爸說，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)

3

縮句

1. 要知道寫的是什么。

2. 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。

3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

4

修改病句病句類型

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

一、成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。

（春天來了，天氣越來越暖和了。）

2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）

3.學了《愛迪生》這一課受到了教育。

（ 學了《愛迪生》這一課，我受到了教育。）

4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。

（雷鋒全心全意為人民服務的事跡值得我們學習。）

二、成分贅余

1.聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。

聯歡會上，他第一個走上臺表演節目。

2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

3.我經常閱讀、看科幻小說。

我經常閱讀科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。

松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

三、表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

李紅經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。

4、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。

全班同學除了張剛以外都參加了這次公益活動。

四、搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。

今天聯歡會上的雜技和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。

我很喜歡參觀自然博物館。

3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。

戰士們冒著傾盆大雨、踩著泥濘的小路前進。

4、戰斗正在熱烈地進行著。

戰斗正在激烈地進行著。

五、語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

我們學校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。

王麗在演唱會上唱了一支優美的歌。

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

我對美術和音樂這兩門功課很感興趣。

5

“把”字句和“被”字句

(1)這個故事里的主人公迷住了我。

“把”字句：這個故事里的主人公把我迷住了。

“被”字句：我被這個故事里的主人公迷住了。

(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句：大風卷起的塵土把我的視線遮住了。

“被”字句：我的視線被大風卷起的塵土遮住了。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

“把”字句：經過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。

“被”字句：經過一千多次的試驗，適合做燈絲的材料,終于被愛迪生找到了。

6

小學語文句子句型轉換練習題

一、按要求寫句子

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

朋友們馬上把我的錯誤糾正了。

3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約5公里到羅甸。

出金華城到羅甸大約5公里。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。

雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。

4、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。

那些南京來的客人都很熱情。

這幾道題你全沒有做對。

這幾道題你沒有全做對。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

我們沒有近道，和你們是一條道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

毒刑拷打不算什么，死亡也無法叫我開口。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

都是你自己找的，我幫不了你的忙。

6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。

難道貓的性格沒有些古怪嗎？

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？

7、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

山姆握著珊迪的手說，他會永遠照顧珊迪的。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

張林告訴我，要是星期日下雨，他們就不去看電影了。

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

媽媽嚴肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認真復習，不要辜負老師和我對你的一片期望。”

二、照樣子寫句子

1、例：李老師推開門走進教室。

小明走進食堂端起碗盤開始吃飯。（連動句）

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

海面上的波光，仿佛地上閃閃發光的金子。（比喻句）

3、例：井岡山是中國革命的搖籃。

西湖，就是鑲嵌在天堂里的一顆明珠。（比喻句）

4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

陽光之下，湖面成了金色的鏡子。（比喻句）

5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語 。（擬人句）

6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）

三、按要求寫句子

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么：

春天來了，大地一派欣欣向榮的景象！

②用來比喻事業的

改革開放后，教育戰線出現了欣欣向榮的新局面。

2、驕傲

①用來表示褒義的：

身為中國人我感到無比驕傲！五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。

②用來表示貶義的（指不謙虛）：

成績好也不能驕傲，應該保持下去。

他是個很有能力的年輕人,但是有點驕傲。

3、“成了” 寫成比喻句：

夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。

4.“天空中的小星星很耀眼” 寫成擬人句：

夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。

5、好像 寫成比喻句：

這一朵朵菊花，遠看

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