03 海外華裔兒童學中文(為什么美國ABC們(華裔兒童）如此恨中文？)

預熱，轉型中的新東方、卓越教育等公司紛紛看好中文教育出海。

卓越教育成立漢語國際班，面向在穗外國商人，提供商務漢語、日常漢語及青少年兒童漢語三大教學服務。新東方成立比鄰中文Blingo，面向海外華裔兒童、青少年提供中文、中華文化學習課程，提升其中文聽說讀寫譯能力。

在“雙減”之前，VIPKID已推出了面向4-15歲孩子的在線青少兒中文教育平臺Lingo Bus。目前，Lingo Bus的用戶量已接近10萬，已為來自108個國家的85000多名的少兒提供了線上中文教學服務。Lingo Bus平臺負責人蘇海峰表示，隨著“雙減”政策的不斷落實，未來Lingo Bus將成為VIPKID轉型的重要發力點之一。

字節旗下的瓜瓜龍啟蒙也曾推出面向海外少兒人群的華文啟蒙課，以AI動畫、游戲、故事的方式幫助海外華人兒童學習中文。

業內人士分析稱，國際中文教育市場在未來3-5年內，或將達到1000億元以上的市場規模。龐大數字背后是世界范圍內的“中文熱”和海外華裔家庭與日俱增的中文學習需求。外交部公布的數據顯示，截至2020年，全球共有180多個國家和地區開展中文教育，其中70多個國家和地區將中文納入國民教育體系，美國、俄羅斯、愛爾蘭等國甚至將漢語列為高考科目。外國學習中文的人數超過2000萬，累計學習和使用中文的人數接近2億。

旺盛的市場需求推動規范標準的落地，進一步完善了中文語言文字規范標準體系。7月1日起，《國際中文教育中文水平等級標準》正式實施，該文件是國家語委首個面向外國中文學習者、全面描繪評價學習者中文語言技能和水平的規范標準，未來將為國際中文教育事業的發展提供有力支撐。

華裔受眾課程已成體系中文+職業技能或成趨勢

李子柒目前在油管上有1600萬粉絲，其播放量居于前兩位的《年貨小零食特輯》有9876萬次觀看，《柳州螺螄粉》視頻有6416萬次觀看，足以看出中國風土人情和田園文化對外國人的吸引。

經過疫情的洗禮，海外用戶提升了對在線授課方式的接受度。相較于國外之前流行的中文1對1家教和中文家庭保姆，在線教育大大降低了家庭支出成本。市面上大部分的中教課程授課模式為AI+1對1直播教學，游戲、動畫、有聲繪本等方式提升了中文學習過程的趣味性。為保證教學質量，VIPKID、新東方等公司對教師資質嚴格把關，在學歷、教師資質證書、教學經驗方面有一定要求，同時按照學生的中文水平劃分了不同學習階段和進階目標。

除了教培行業面向的華裔青少年群體，在國家”一帶一路”等項目的推動下，催生了“中文+”的新需求，這或許為教育公司拓科與擴大受眾群體提供了新思路。例如因需而生的“中泰高鐵漢語培訓班”、中國白俄羅斯工業園內開展的“中文+科技”培訓課程、馬來西亞等地的“中文+海關”課程等。目前，“中文+相關職業技能”的課程，已逐漸涉及高鐵、經貿、旅游、法律、海關、航空等數十個領域。

今年7月，我國成立了首家職業教育孔子學院，推動“中文+職業教育”走出去。“中文+職業教育”兼顧實用性和文化性或成為以后國際中文教育的新趨勢。卓越教育看到了該市場的發展前景，與駐穗伊朗領事館聯合開辦國際漢語班。該課程主要面向在穗伊朗商會成員，滿足其日常與華貿易需求，首期課程類型為“進階商務漢語”，采用雙語模式教學。

未來，中文教育還能“+”什么，值得教育行業進一步探索。

這將導致除了學科內容外，素質教育等培訓內容還必須經過審批，并取得相關資質。

未來校外學科類培訓或呈現分散化、碎片化狀態，教培行業資本化之路將受巨大沖擊。

十克助教可以全面提升機構管理效率，可以很好地幫助機構進行管理運營和招生，是開辦機構不可或缺的好幫手。主要功能如下：

機構后臺管理系統：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種買粉絲通知、提醒，財務中心/結算匯總，學員管理/學員檔案、積分，合約管理/續費預警，多校區管理/角色權限管理；

招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發布招生活動；可以發布機構微官網；是線上招生和宣傳的有力助手；

家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務，給學員簽到、布置作業；學員可以根據自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。

為什么學漢語？

“如果你想領先別人，就學漢語吧。”這是美《時代周刊》的話語。

近年來,世界各國對漢語學習的需求急劇增長，于是，承擔漢語國際推廣，傳播中國文化使命的公益機構——孔子學院應運而生。自2004年第一所海外孔子學院掛牌以來，在88個國家和地區已建成了282所孔子學院和272個孔子課堂，還開辦了網絡孔子學院、廣播孔子學院。目前全球約4000多萬外籍人在學習漢語。（其中孔子學院建在國外大學里，孔子課堂建在國外中小學。）并且許多國家學習漢語呈現“從娃娃抓起”的現象。德國紐倫堡—埃爾蘭根大學孔子學院負責人說：“每年夏季，我們舉辦的兒童漢語言夏令營人氣很旺，可以說是供不應求。”

面對這樣的熱潮，我覺得可以從以下幾點分析：

一、文化的力量：

有五千多年文虎底蘊和文化內涵的中華民族，有許多優秀的文化著作、文化經典使得許多外國人希望了解和學習。我們都知道的歐洲文藝復興時期中國儒家思想在其中就扮演了重要角色。在歐美的一些大學開始成立中國研究中心，對中國的歷史、文化、政治、經濟、哲學、文學藝術、語言進行專門的研究，漢語學習是一個必然的階段。中國醫藥學也是一門頗有研究深度的學科，俗話說的：“中醫去根”也某種程度上說明它優越于西方醫學。中國的一些傳統文化如太極、中國象棋、中國餐飲文化以及各地各民族信仰習俗等也同樣具有吸引力。隨著中國不斷深入的對外開放，與國外交流加深也是引起這種原因的契機。

二、經濟的力量：

經濟的全球化必然帶來世界范圍內各種文化的交流和融合，隨著中國經濟的持續發展，特別是中國加入世貿組織，第三產業的發展，越來越多的海外投資者看上中國這個巨大的市場，一些工商界人士也隨著資本來到中國。前年全球經濟危機中中國作出的不可否認貢獻，近期的世博會連及08年奧運會的成功出彩舉辦，氣候大會上的參言獻策等都詮釋著中國的富強和繁榮。可以說，中國經濟的良性發展是漢語熱最重要的催化劑。

三、政治的力量:

中國社會政治穩定，除了經濟上的奇跡以外，社會主義的社會制度與世界上許多國家都不同，這對于一些漢語學習者來說也是一種吸引力。在近年來不斷發生的自然災害中，正是在民主基礎上的集中使得中國政府可以及時有效采取措施安排救災事宜以及災后重建工作。關于在這一點尤其是在汶川地震后國際社會給以中國政治體制高度的評價認可。好奇是人類的天性。一些人出于希望了解中國社會的目的開始萌生學習漢語的愿望。

四、教育的力量：

為了滿足全球范圍內漢語學習的需求，中國政府于1962年成立了專門以對來華留學生進行漢語和中華文化教育為主要任務的北京語言學院（今更名為“北京語言大學”）。建校40多年來，已經為世界上160多個國家和地區培養了6萬多名懂漢語、熟悉中華文化的外國留學生。現在每年有6000多名外國學生在這里學習。截止到2002年，我國對外漢語教育機構已經達到363個，他們通過組織教學活動和在海外辦學，進一步推動了漢語學習向縱深發展。

五、血緣的力量：

中華民族的子孫分布在世界的每一個角落，有華人生活的地方就會有華僑子弟學校，華人家長希望自己的孩子不忘祖宗，希望他們的后代能夠與祖國保持血脈聯系。因此許多華僑子女都在學習漢語，這對全球范圍內的漢語熱也起到了推波助瀾的作用。

六、語言本身的力量：

漢語是聯合國五種工作語言之一，漢語又是世界上使用人數最多的語言之一。從語言類型上看，漢語不同于世界上許多語言，它是一種孤立語。漢語的書寫系統漢字是世界上現存最古老的文字系統，不同字體寫出的方塊字亦有不同的藝術美感。漢語本身的特點對于語言學習者來說也很有魅力。

七、科學技術的力量：

科學技術的發展也為人們語言交際活動打開了新的空間，尤其是因特網技術的發展，使得人們可以通過網絡得到很多資訊。中國是因特網用戶最多的國家，網上信息非常豐富。但是漢字對于很多外國人來說無疑就是天書。要想讀懂天書必須學習漢語。

八、漢語的廣泛傳播也是世界文化多元化的需求：

有著深厚文化底蘊的中國在文學方面并非不足，但是唯一獲得過諾貝爾文學獎的所謂華人高行健也只是法國華裔。這主要的原因在于語言的差異，因為外國人不懂得中文，例如《詩經》、《離騷》等古詩一經外語翻譯就完全變了味道。這些古典中國文化的傳播靠用外語翻譯是行不通的，只有外國人學會了漢語，用漢語來品味這些文化產品，才能真正的領略到中華文化。世界若少了中國文化，那世界的文化就將產生一個巨大的缺憾，所以漢語在世界傳播是實現世界文化多元化的必要程序。

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