03 海外助學金申請理由(留學申請原因怎么寫)

請獎學金，因為學校都是公立的。一般研究性的碩士還有可能申請到獎學金，但不會太多，很少有給全獎的。本科的話在加拿大讀中學的學生容易申請到獎學金，國內高中生直接申請加拿大大學的獲得獎學金的比較少。

    英國

推薦指數：★★★★☆

推薦理由：層次分明，優秀學生可拿全獎

獎學金類型：英國大使館擁有自己的獎學金計劃，如志奮領獎學金、海外研究學生獎學金等，都是幫助國際學生在英國完成碩士課程學習。

獎學金介紹：

志奮領獎學金項目每年向150多個國家的留學生提供2200種獎學金，包括全獎、學費獎、半獎3種形式。全獎負擔學生在英國學習的所有開銷，包括生活補貼和來回機票。

海外研究學生獎學金是為全日制碩士研究生提供的一種獎學金，為學生補貼留學期間的花銷。申請人必須是讀英國公立大學研究類碩士課程的學生，還要能夠顯示出優秀的學術和研究能力才行。

    日本

推薦指數：★★★★

推薦理由：日本針對留學生設立的獎學金種類很多

獎學金類型：學費減免

獎學金介紹：

日本學校提供的獎學金有免學費30%、50%、80%及100%四個層次。讀本科大概能獲得學費30%的減免，而讀碩士則可達到學費全免，甚至有的學校還為碩士生提供生活費補貼。

為什么要讓孩子到國外上學呢？

為什么要讓孩子到國外上學呢？ 為什么要讓孩子學茶藝國學

說說孩子學習茶道會有哪些收獲。

首先，孩子們學習茶道是從學習茶之“禮儀”開始的。茶道禮儀與中華禮儀一脈相承，是中華禮儀的重要組成部份。中華文化中，“禮”占據著極為重要的地位，一個人從小學習傳統的禮儀，可以培養出極好的風度。而這種風度會隨時表現在孩子的待人接物之上，會伴隨著孩子一生的成長。西方文明培養“紳士、淑女”，而我們的東方文明培養的則是“君子、賢婦”。這種外在之禮，其實無時不在影響著我們的內心，是禮讓人有別于野蠻和不文明，是禮讓我們有別于西方人，是禮確定了中國人與眾不同的地方。失去了禮，也就失去了自我。失去了我們文化的精粹，事事向西方人學習照搬，在他們面前我們就像小學生一樣亦步亦趨，我們的文化自信從何而來。讓孩子們懂得并從小學習中華傳統中最優秀的部分，刻在他們的骨子里，流在他們的血脈里，他這一生，總到哪里都是一個大寫的“中國人”。

為什么要讓孩子早些學茶道？

孩子們接受能力很強，一招一式都做得非常到位

其次，孩子們在茶道實際操作中必然學會“安靜”二字。茶道的精要在于“靜”，為了準備一個茶席，要挑一個清幽的環境，而環境是能夠直接影響到人的。孩子們進入到這種環境，遠離了喧囂，心與自然更加接近，人也會變得更加天真和純粹。孩子們之所以迷戀電腦、電視，是因為他（她）們離自然遠了，朋友少了，少了父母的陪伴。想想，現在的年輕父母，哪一個不是成天刷手機。你自己都做不到的事情，怎么去要求孩子做到。孩子一旦感到孤獨，那最好的方式就是進入電腦和電視的世界里去。喝茶，尤其要父母帶著孩子一道泡茶、喝茶，與孩子一起閱讀、聊天，在這種氛圍中，孩子與父母皆能獲益。讓孩子靜，父母要先靜，多花點時間陪陪孩子，去關注他（她）的成長，比每天與那些認識或不認識的人發買粉絲要重要得多。我每次看到有朋友用買粉絲分享與孩子在一起的快樂時光，我就會特別感動。你看，與孩子在一起的經歷，也是你個人成長的一部份，讓你在朋友圈中會有加分的。如果你是一個真正懂得愛孩子愛家庭的人，你就也會成為值得朋友信賴的那個人。

再次，在茶道的實際操作中，孩子會學會“謹慎”。有的家長可能擔心，孩子泡茶會燙到自己或是別人。其實，這一點是不用過分擔心的。相反，孩子們會從泡茶中學會做事必需的專注，并從犯錯中得到教訓。偶而有孩子把水灑出來，也不至于有嚴重的燙傷，因為在專業的老師指導下，孩子們會嚴格按照規范流程來操作，讓他（他）們遠離危險。即使打爛一個杯子什么的，也不是什么大事，不必過于緊張和責備。不犯錯就不會成長。孩子們在從事茶道的學習過程中，因為要把一道茶泡好，要專注于許多的細節和流程，動作就會舒緩審慎而變得氣質優雅。這樣培養出來的孩子，不是很討人喜歡嘛！比起那些大大咧咧，絲毫不懂得照顧他人的孩子，那就是天地之別了。

然后，孩子在茶道學習中，為他（她）們的內心里揪播下了國學的“種子”。茶道是博大精深的，一個茶道大師，必然是一個國學大師，學識修為和藝術修養也必是極高的。用茶道去影響孩子，其實就是為他（她）們打開了國學的大門。中國目前的現狀是，有幾代人從小就沒有接觸過國學，他們的國學水平就停留在會背幾首唐詩，比如“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”對于四書五經，大多是沒有翻過的。這些幾千年的精華，如果不讓孩子去接觸和了解，那實在是太可惜了。在學習茶道的過程中，提倡孩子們從《弟子規》、《大學》、《論語》等入手，學習一些屬于中華民族的“根”的東西，算作是給他（她）們的心中埋下一顆“國學的種子”。學過的這些經典會成為他們記憶的鉤子，并會成為他們思想的一部分。有豐富的國學營養在孩子們的思想里，他們的生命將會多么的豐盈。在必要的時候，他（她）們自會去進一步學習提高，而茶道則是他們生命中的國學之門。

其后，茶道是一種審美。有關于茶道的一切皆是美的，茶葉本身來自于大自然，茶山茶鄉茶樹茶葉，無處不是美。泡茶之水亦來自清泉與江河，賞水之余盡覽山川美色，對孩子們又何嘗不是一種性情的陶冶。茶器茶具之清潔和造型優美，每一件都是藝術品，實用器造得最精致最美的，差不多就是喝茶的用具了。在喝一泡茶的功夫，同時賞鑒一副書法繪畫作品或是一件藝術品，在茶之外，見識得以提升，審美得以加強，興趣愛好自然要比一般人來得高雅。懂得了藝術的審美，就會帶來道德品質的“審美”，就會懂得一個人應有的節操，從而使自身變成一道經得起泡的“好茶”。

為什么要讓孩子早些學茶道？

禮儀的培訓要從小著手，才能伴隨孩子的一生，茶道禮儀幫助孩子們變得優雅

最后，茶道將會是父母送給孩子的一個終身的“伴侶”。一個孩子終其一身，影響他最大的，除了父母、老師，就是朋友。一個人有什么樣的朋友，決定了他的生活品質，決定了他的生活的層面。所以，我們一定要送一個好朋友給自己的孩子做為禮物，“茶道”就是這樣一位朋友。茶道會成為孩子終身最忠實的朋友，不管他將來從事什么職業，因為茶道的濡染會使他氣質不凡。在茶道中，孩子會上到很重要的一課，那就是“分享”，一個懂得分享的孩子會交往一群志趣相同的朋友，請你一定相信，一個愛茶的人，必是一個高雅的人，必是一個脫離了低級趣味的人。孩子的本性具足了，再天天生活在這樣一群朋友中間，還用擔心他（她）變壞嗎？為人父母者，最怕的是孩子將來學壞，可是你們又不能天天陪伴在他（她）們的身邊。唯有從小培養孩子的志趣，讓他（她）們獲得這種天生的免疫力，并自然具備吸引好朋友的氣場。能夠做到這一點，父母對孩子的教育就成功了一半。

為什么要讓孩子讀國際學校

香港的國際學校學生來自世界各地, 全是已英文上課, 自由教學

國內的我覺比不上, 但香港的學費很貴

要讓孩子讀國際學校的原因：

1、一般國際學校都擁有軟硬件一流的國際化校區，校園風格、環境和國外學校非常接近，環境優美，設施齊全。一個先進的國際化校園不僅有助于學生很快適應校園生活，而且對于后續出國留學以及在海外生活學習也有很大的幫助。

2、國際學校采用國際化課程，不僅可以很快提升學生的外語能力，還有助于增強學生的各方面能力；有利于培養孩子的積極性和個性，讓他們樂于學習、善于學習。

3、國際學校的住宿壞境都是相當好的，而且住宿還有助于培養學生的獨立能力，鍛煉個人的生活自理能力。

4、國際學校的教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別，它注重對學生思考能力和實踐能力的培養；所以國際學校的學生更容易適應不同的環境，從而更好的發揮自己的能力。

5、國際學校一般都會有很多外國學子求讀，就讀國際學校可以有很多機會與不同國家的學生進行交流合作，有利于開拓中國學生的視野，增強他們對外國文化的了解，激發他們進一步探索國外文化。

為什么要讓窮人的孩子上學

難道富人的子女就不用去上學了嗎？窮富都是，只不過環境畠逼迫

為什么要讓孩子學英語

首先，英語是世界通用的語言，也是世界上使用國家最多的語言，所以，中國才用英語作為我們的主要外語去推廣；其次，大小考試，都要用到英語，所以小孩子從小接觸可以培養語言興趣或者英語能力，是挺好的；最后，英語在未來工作中也是有用處的，英語學得好不會是壞事。

為什么要讓孩子學音樂

20年后我們的孩子將要面對的時代，是和我們現在和過去的時代都不同的時代。一般人的思維都是“復制”思維，有的人已經因為這種思維方式耽誤了他自己，千萬不要因此而耽誤孩子。 發展的時代 *** 同志很早就說過：“世界形勢日新月異，特別是現代科學技術發展很快。現在的一年抵得上過去古老社會幾十年、上百年甚至更長的時間……”馬克思當年所說的“一天等于二十年”，已經不再是豪言壯語，而是被現實所超越了。 高速發展的科技無情地改變了整個世界。農業社會中農民和工匠的技藝可以代代相傳，沒有什么變化；工業社會中一個人大學畢業就夠他用一輩子；將來不行了，沒有誰能僅僅靠學校里學到的東西受用一生。 競爭的時代 對于國家，取決于“國民素質”和“人才資源”兩個方面；對于個人，決定于人的素質的培養和發揮。門第、財產、級別、學歷，都不再是個人可以依靠終身的“保險箱”。人的素質的問題，同樣也是如此鮮明、如此迫切地提到了每一個普通人的面前。 新世紀人的素質 *** 同志前不久在一次談話中說：“21世紀將是人才競爭的時代，我們培養出來的人才，沒有高素質不行，不全面發展也不行。”對新世紀人的素質的要求，最重要的一句話，就是“全面發展”。也正如 *** 同志所進一步闡述的那樣：“只有全面發展的人，才是對社會最有用的人……只有全面發展、思想健康、思路寬廣、知識淵博、學有專長、又有實踐能力的人，才能做出較大貢獻。” 人的素質應該包含三個方面：知識、能力、見識。 中國的傳統教育思想歷來只強調“知識”，許多人又把知識等同于“讀書”，進而把讀書等同于“分數”棗這正是“應試教育”的精髓所在，而不在于有沒有考試這種形式。在“才能＝知識＝讀書＝分數”的教育思想之下，學音樂是沒有多大用處的，最多是作為生理的“積極休息”，休息以后好繼續讀書。 能力和見識則是直到今天仍然被中國的教育所忽視的，學校里幾乎沒有這樣的內容，更沒有這樣的要求，能力和見識水平如何，完全與分數無關，自然也與升學無關。魯迅先生筆下的孔乙己，其實“讀書”還是蠻好的，他知道茴香豆的“茴”字有四種寫法，就是明證棗盡管能力和見識極差。 知識淵博、學有專長 “知識”絕對不能等同于“讀書”，更不能只讀課本。必須有比較寬的知識面，決不能只有課本上的那一點點。在學校期間，比學習具體的知識更重要的是要學會“怎樣學習知識”的知識，這才是最有用的。 善于實踐、適應社會 孩子走出校門以后，是要社會適應他還是讓他去適應社會，這是一個原則問題。學校里分數好的學生，不一

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