03 海外研學是什么意思(對于海外研學/名企實習最想了解的信息是什么)

婦好墓出土的兩件司母辛方鼎等，也是重型禮器。建筑特色以宮殿宗廟建筑和王陵大墓為代表的商代建筑，造型莊重肅穆、質樸典雅，反映出中國古代建筑特有的均衡感、秩序感和審美意趣，集中體現了殷商時期的宮殿建設格局、建筑藝術、建筑方法、建筑技術，代表了中國古代早期宮殿建筑的先進水平。殷墟的洹北商城，具有高大的城墻、威嚴的宮殿、特別是嚴格的“中軸線”布局，成為數千年來中國歷代城市的特征。史學價值殷墟的發掘，幾乎完全改變了傳統史觀中夏商周三代歷史的面貌，真實確立了殷商社會作為信史的科學地位，為商周考古確立了可靠的年代學基礎，對于上溯早商文化和夏文化起到了基點作用；填補了以鄭州二里崗為代表的中商文化和以殷墟為代表的晚商文化之間的空白，從而完善了商代的編年框架。共9張

安陽殷墟以青銅器、玉器為代表的殷墟文物表明，殷墟時期的手工業空前發達，不僅門類齊全，而且工藝水平極高。一些主要的手工業生產部門，如青銅冶鑄、制玉、制陶、制骨、制車、紡織等都已達到了相當大的規模。這一時期的白陶、原始瓷等在中國陶瓷史上占有重要地位。殷墟出土的商代馬車，大量使用青銅構件，獨轅雙套雙輪，結構精致復雜，體現出高超的機械、青銅鑄造等復合技術。殷墟王陵的埋葬制度、分布格局、隨葬方式、祭祀禮儀等，集中反映了商代晚期的社會組織、階級狀況、等級制度、親屬關系，代表了中國古代早期王陵建設的最高水平，并為以后中國歷代王朝所效仿，逐漸形成中國獨具特色的陵寢制度。同時，以人祭、人殉、車馬殉葬、獸祭等為代表的殷墟喪葬習俗，突出表現了殷墟時期以等級制度為核心的禮制，體現了當時的喪葬習俗。[31][29]社會評價國內評價郭沫若：①“中原文化殷創始，觀此勝于讀古書”。②“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都”。③“殷墟的發現，是新史學的開端。”[32]陳運和：“甲骨文樂得跳出殷墟，青銅器樂得跳出殷墟重見天日，真是安陽小屯村的特大歡喜”。夏鼐：①“殷墟不僅文物豐富,而且學術價值很高，它蘊藏的寶物,還遠未罄竭。”②“商代殷墟文化實在是一個燦爛的文明，具有都市、文字和青銅器三個要素。并且它又是一個燦爛的中國文明。中國文明有它的個性、它的特殊風格和特征。在上述三個要素方面，它都自具有中國色彩的特殊性。在其他方面，例如玉石雕刻、馬駕的車子、刻文白陶和原始瓷、甲骨占卜也自有特色。殷墟的藝術也自成一風格。”[33]金秉模：“整體來看，殷墟遺址的價值很重要，遺址的保護與展示工作也是很好的。殷墟YH127甲骨窖穴是人類東方最早的檔案庫。王陵遺址可與古埃及金字塔相媲美，是第二個古埃及。”[34]江澤民：“這個地方學問很深，很有發展前途。”[35]國外評價2006年在立陶宛召開的第30界世界遺產大會上，世界遺產委員會認為殷墟“具有突出的普遍的價值”，作出了以下評價：II、殷墟作為商王朝都邑，展現了包括文字系統在內的頂峰時期的中國古代青銅文化。III、殷墟的文化遺存提供了非同尋常的關于商代晚期文化傳統的證據，包括豐富的科學發明與技術成就，例如建立在日相與月相觀察上的天文歷法、刻寫在甲骨上的中國最早的書寫文字。IV、殷墟的宮殿宗廟遺址、王陵遺址留下了中國古代建筑的杰出范例，奠定了中國古代宮殿制度和陵園制度初期形態，具有重要意義。VI、殷墟的考古發現，為漢字語言、古代信仰、社會制度以及若干重大歷史事件留下了物質證據。[36][37]參觀信息參觀時間8：00---18：00（10月---3月）8：00---18：30（3月---10月）管理保護1961年，國務院將殷墟列為第一批全國重點文物保護單位，劃出了重點保護區、一般保護區和外圍區的范圍，并制定了具體的保護措施。

殷墟保護規劃圖1982年，《中華人民共和國文物保護法》公布后，河南省和安陽市政府，也頒布了與保護殷墟相關的管理條例，把殷墟保護工作納入了法制化軌道，并劃定了殷墟保護范圍與建筑控制地帶。1987年，安陽市政府征購小屯東北地（殷墟宮殿區）農田近8萬平方米，對該遺址采取了有效的保護措施，并在此興建了遺址型的博物館（殷墟博物苑），集中展現了殷代王宮殿堂的布局與建筑，成為集考古、園林、古建、旅游為一體的勝地。1988年，中國古都協會將安陽列入中國七大古都。[38]1997年，殷墟被定為全國首批百個愛國主義教育示范基地。2000年，考古界評選“中國20世紀100項考古大發現”，殷墟以最高得票數名列第一。[39]2001年，安陽市政府借助申遺，把殷墟宮殿、王陵遺址近千畝土地征用為國有，使其直接控制在政府的管轄之下，有效地阻止了小屯、花園莊向宮殿保護區的擴展，并投入巨資，將重點保護區內的居民拆遷安置到保護區外。中國殷商學會會長王宇信對此給予高度評價，稱贊“保護殷墟是安陽的第一大功”。2006年，安陽市政府先后投入15億多元，全面治理殷墟周邊環境，探索遺址的展示方法，建造了殷墟博物館，集中收藏、保護、展示殷墟出土可移動文物。2006年7月13日，在立陶宛召開的世界遺產委員會第30屆會議上，殷墟以符合世界遺產的第(ii)、(iii)、(iv)、(vi)條遴選標準被列入《世界遺產名錄》，成為世界文化遺產。[40]2010年，列入國家首批12家考古遺址公園。2011年，被國家旅游局評定為全國首批“5A級旅游景區”。[34][41]交通路線殷墟宮殿宗廟遺址位于安陽市西北郊小屯村殷墟路北端，距安陽市中心5公里，游客可通過以下三種方式到達：共2張

殷墟旅游導航自駕車：沿京珠高速安陽出口下，沿人民大道至第五人民醫院右轉即到。公交車：1、6、15、18、39、41路，殷墟站下車步行5分鐘即到。火車：安陽站下，在文化宮乘1路公交車殷墟站下，右轉步行5分鐘即到。（殷墟旅游導航圖冊來源[42]）所獲榮譽2021年8月，被中國僑聯確認為第九批中國華僑國際文化交流基地。[44]2021年9月，被評選為河南考古百年百大考古發現。[46]2021年10月，被評為“百年百大考古發現”。[48]

日本修學的樂趣在什么方面 詳解日本修學旅行

日本的修學旅行跟我們的研學旅行是差不多的意思，是由老師帶領學生去進行參觀和研修。今天就給大家帶來日本這個修學旅行的詳解。

一、修學旅行的樂趣

修學旅行，在日本作為小學、中學、高中教育里校園活動的一環，是由教職員工帶領學生們進行的集體活動，是為了在外地參觀學習、研修而需要在外投宿的旅行。此外，旅行地點多在日本有名的觀光地或者歷史悠久的建筑。可以親自用自己雙眼去看、去收獲很多教科書中學不到的經歷。能和朋友同學長時間在一起而更深層次地交流 ——修學旅行是個很不錯的活動．

日本北部學校一般都會去東部，東部的學校會去日本西部，西部的學校會去日本東部旅行。在東京比較受歡迎的修學旅行景點是東京塔、迪斯尼樂園之類的主題公園，關西比較有人氣的修學旅行景點是京都奈良的法隆寺、清水寺等有歷史的建筑。最近不但在國內旅行，也有很多去美國、澳大利亞、中國進行修學旅行的學校。

L同學介紹，學生時代玩得最開心的修學旅行是中學時去新瀉和東京迪斯尼樂園的那次。L同學的家鄉沖繩非常炎熱，在新瀉這種大量降雪的地方，同學們一起滑雪、打雪仗，享受到了很多平時無法享受的樂趣。到了晚上，全年級的同學都聚集在旅館里開茶話會，欣賞各個班級同學表演的舞蹈、相聲、魔術之類的節目，社團的同學們也一同舉行了卡拉ok大會。晚上大家背著老師開臥談會、玩枕頭大戰等很晚才睡覺，這愉快的時光到現在成了學生時代回憶中珍貴的一部分。

二、為修學旅行賦予法律保障

日本是一個法律至上的國家，將中小學修學旅行納入法律軌道。素有日本教育母法之稱的《教育基本法》（ 2006年）在其第二條教育的目的中載明：“培育尊重生命、珍愛自然，保護環境的態度。培育尊重傳統和文化、熱愛祖國和鄉土以及為國際和平與發展做出貢獻的態度。”可以說，此法條是日本修學旅行活動開展的最上位的法律依據。

為達成上述《教育基本法》所規定的教育培養目標，作為下位法的日本《學校教育法》作了比較詳盡的闡述：促進學校內外自然體驗活動，培養尊重生命和自然的精神與保護環境的態度；正確理解本國和鄉土的現狀與歷史，尊重傳統和文化；在培育對自己的國家和鄉土的態度的同時，還要培養理解國外文化、尊重別國以及對國際社會的和平與發展做出貢獻的態度。

為全面落實《教育基本法》和《學校教育法》中有關 “培育尊重傳統和文化、熱愛祖國和鄉土以及為國際和平與發展做出貢獻的態度”的教育目標，1969年的日本初中學習指導要領和1970年的高中學習指導要領就把修學旅行作為落實教育培養目標的重要載體之一，分別寫進學習指導要領有關內容中。

2017年3月日本修訂的《小學學習指導要領》和《初中學習指導要領》對修學旅行的意義進行了拓展，其中言明，修學旅行的形式主要以遠足和宿泊體驗學習為主。組織開展修學旅行，旨在讓學生在與平時不同的集體住宿活動中，在與大自然接觸及了解鄉土文化與歷史的過程中，增長見聞，開闊視野，同時建立良好的人際關系。概言之，日本修學旅行，旅行是形式，重點在“修學”，突出教育性，又彰顯體驗性。

三、 以 “實施基準”嚴格規范

日本公益財團法人全國修學旅行研究協會最新調查結果顯示， 2015年全日本公立初中組織國內修學旅行學校共9137所，參加學生人數106萬人，公立高中共4286所，參加學生人數73萬人；日本公私立初中組織海外修學旅行學校共119所，參加學生人數9074人，公私立高中共790所，參加學生人數13.8萬人。

從上述調查可以看出，日本中小學修學旅行組織學校多，參與學生面廣，修學旅行已形成一種常態。那么，日本是靠什么來保障如此大規模的修學旅行活動做到安全有序開展呢？在筆者看來，其中的 “利器”之一就是日本各地教育委員會制定的適用于本地的“修學旅行實施基準”。此基準分為國內與海外兩種。各級學校若要組織學生修學旅行，必須要達到此基準的要求，否則修學旅行將難以成行。

瀏覽日本都、道、府、縣所制定的國內和海外修學旅行實施基準，筆者發現，這些基準大同小異。以國內修學旅行為例，基準內容主要涵蓋學校類型、修學旅行時間、旅行費用、實施年級、學生參與人數、帶隊教師的配備、修學旅行地點選擇等。這些基準每年都進行修訂并向社會進行公布，一是讓所屬的各級學校按照此基準組織開展修學旅行活動，二是便于接受社會的廣泛監督。

宮城縣國內修學旅行實施基準（ 2016）規定，縣立初中修學旅行時間為3天2晚，費用53000日元，一般在初三年級實施；高中生修學旅行時間為5天4晚，費用88000日元，原則上全體學生參加。對于修學旅行地的規定，愛知縣就要求小學生主要以了解鄉土文化為主題，選擇鄰近的府縣，初中修學旅行地主要在日本中部、近畿和關東地區。

總體說來，海外修學旅行實施基準的要求大體與國內修學旅行實施基準相當，但還有一些附加條件。譬如，北海道要求學校實施修學旅行前要與教育長進行協商。櫪木縣規定，要求學校選擇修學旅行的國家及地區要政治穩定、治安良好、清潔衛生。

很赞哦!（94）