03 消防演練買粉絲文章標題(全國科普日活動方案)

合成技術,圖像合成水準也有高低之分。不是學會了PS就可以做美工了,有了軟件基礎之后,就從根本上去學。

二、需要具備的職業技能就是要會設計LOGO

主觀上講,一個有了進步的設計師總要有自己的東西、脫離了簡單的模仿階段進入到自主創意階段。客觀上講,一幅圖有它特定的、具體的設計需求,也或許去找現成的東西的時間都能夠用來發揮原始創意了。

擴展資料:

一、崗位職責:

1、負責公司淘寶店鋪、天貓店鋪的裝修、圖片制作及美化設計、整體美化,直通車,鉆展活動廣告和相關圖片的制作,以及設計定期的推廣活動;

消防安全重點單位至少多久演練一次

消防安全重點單位應當按照滅火和應急疏散預案，至少每半年進行一次演練。

公眾聚集場所對員工的消防安全培訓應當至少每半年進行一次。

消防安全重點單位應當進行每日防火巡查；公眾聚集場所營業期間的防火巡查至少每兩小時一次，營業結束時應當對營業現場進行檢查，消除遺留火種

消防安全重點單位對每位員工應當至少每年進行一次消防安全培訓。

消防安全重點單位應當按照滅火和應急疏散預案，至少每半年進行一次演練。

宣傳教育和培訓內容應當包括：

(一)有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程；

(二)本單位、本崗位的火災危險性和防火措施；

(三)有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；

(四)報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能。

希望以上內容能對您有所幫助，如果您還有其它問題請買粉絲專業律師。

【法律依據】：《中華人民共和國消防法》第十六條機關、團體、企業、事業等單位應當履行下列消防安全職責：

（一）落實消防安全責任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規程，制定滅火和應急疏散預案；

（二）按照國家標準、行業標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效；

（三）對建筑消防設施每年至少進行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應當完整準確，存檔備查；

（四）保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區、防火間距符合消防技術標準；

（五）組織防火檢查，及時消除火災隱患；

（六）組織進行有針對性的消防演練；

（七）法律、法規規定的其他消防安全職責。

第十七條縣級以上地方人民政府消防救援機構應當將發生火災可能性較大以及發生火災可能造成重大的人身傷亡或者財產損失的單位，確定為本行政區域內的消防安全重點單位，并由應急管理部門報本級人民政府備案。

消防安全重點單位除應當履行本法第十六條規定的職責外，還應當履行下列消防安全職責：

（一）確定消防安全管理人，組織實施本單位的消防安全管理工作；

（二）建立消防檔案，確定消防安全重點部位，設置防火標志，實行嚴格管理；

（三）實行每日防火巡查，并建立巡查記錄；

（四）對職工進行崗前消防安全培訓，定期組織消防安全培訓和消防演練。

全國科普日活動方案

為了確保活動科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的2021年全國科普日幼兒園活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

全國科普日活動方案1

一、活動主題和時間

20xx年xx區全國科普日活動于9月15日至9月21日舉行。活動期間，全區中小學圍繞“創新引領時代 智慧點亮生活”為主題，開展系列主題活動。

二、活動主要內容

（一）組織開展校園科普教育，科普宣傳和科普成果展

各中小學要結合本校實際，組織開展豐富多彩的校園科普活動，舉辦校級科普知識競賽活動及科技制作成果展覽，激勵廣大師生參與科技創新實踐，提高師生的動手能力和創新意識。

（二）組織青少年科學體驗活動

組織城區中小學生和部分農村學校學生到區青少年活動中心參加科學體驗活動。參觀體驗xx市氣象科普教育基地、xx市消防科普教育館、富樂國際陶藝博物館、xx職業技術學院中藥標本館、人體標本館、微生物實驗室和xx北葡萄產業園區、xx市科技經濟體驗中心等各級科普教育基地。活動由區青少年活動中心組織實施。

（三）組織科普知識競賽活動

為在廣大青少年中普及科學知識，提高中小學生科學素養，大力營造學科學，愛科學，用科學的良好氛圍，由區青少年活動中心組織參加體驗活動的學生進行科普知識競賽，競賽采取書面答題形式。

三、活動要求

1、加強領導，周密部署

全國科普日活動是提高全民科學素質的一項重要活動，各校要高度重視，加強領導，精心策劃本校活動方案，實實在在把每項活動落到實處，確保“全國科普日”活動的順利開展。

2、加強宣傳，營造氛圍

各學校要充分發揮校園廣播站、宣傳欄等宣傳工具，加大對全國科普日活動的宣傳力度，讓廣大師生、家長了解全國科普日活動，擴大活動的受益面和影響力。各中心校、初中、區直學校在活動期間，至少向區教育網上傳一篇活動報道。

3、各學校在舉辦活動時，要有明顯的活動標志，要用規范的活動名稱。活動名稱統一為：20xx年×××全國科普日活動。全國科普日活動結束后，各校要認真總結，保存活動有關文字、圖像資料歸檔。

各中心校、初中、區直學校于9月23日前將活動總結、相關圖片、影像資料（含電子版）和活動簡報報送區局體藝辦。

全國科普日活動方案2

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神和上海市科普工作聯席會議辦公室《關于舉辦20xx年宿遷市“全國科普日”活動的通知》的要求為指導思想，在學生中廣泛深入開展科普環保講座、科技環保創新大賽等活動，從而培養學生學科學、愛科學、講科學、用科學的興趣，增強他們的獨立思維、創新實踐、環境保護的意識和能力培養學生團結協作、勇于創新、敢于挑戰的科學精神。結合我校實際，特制定此方案。

二、活動主題： “萬眾創新 擁抱智慧生活”

三、活動口號： “低碳，我們在行動”

四、活動時間 ：20xx年9月20—28日

五、領導小組

組長 ：王彬

副組長： 楊宏齊

組員： 池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民

六、主要活動內容

（一）前期活動安排

1、橫幅標題制作：“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動啟動儀式。

2、布置櫥窗布置：在學校櫥窗中張貼有關科普、環保低碳方面的資料。

3、相關活動攝影。

（負責人：張x 9月18日）

（二）具體活動

1、升旗儀式做“科普日”活動啟動儀式

利用9月21日周一升旗儀式作大隊部作“科普日”活動啟動儀式。安排學生主持及“低碳，我們在行動”國旗下講話。

（負責人：王勝江 時間：9月21日周一）

2、分發科普日活動倡議書。

從網上下載關于科普環保方面內容撰寫倡議書，每班一張（建議用A3紙），在9月21日周一班會課上由班級組織學習，同時張貼教室。

（負責人：池斌 時間：9月21日周一班會課）

3、科普知識講座

利用班會時間，以廣播的形式，為學生做科普“低碳環保”知識專題講座。（負責人：楊宏齊 時間：9月21日周一班會課）

4、動手實踐——廢舊物品與再生資源（九年級）

（負責人：黃懷華 時間：9月25日前）

在學校傳統的“變廢為寶DIY”環保小制作活動的基礎上，圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小制作的科技綜合實踐活動，各班至少交3件作品到政教處進行評比。

5、美好心愿 ——開放型低碳知識競賽（八年級）

（負責人：王宏 時間：第四周）

收集低碳知識，各班推薦5名學生代表參加低碳知識競賽，按得分高低各班評出一、二、三等獎。

6、“節水在我身邊”征文活動（七、八年級）

（負責人：王振仁 時間：9月21日周一班會課）

在七、八年級中開展“節水在我身邊”征文活動。征文由語文組老師布置，兩個年級各選出6篇優秀文章，評選一、二、三等獎。

7、組織學生出一期以科普知識為主題的黑板報并組織評比。

（負責人：盧海燕 時間：第四周）

8、開展科普知識讀書及網上閱覽活動（九年級）

鼓勵學生充分利用圖書館科普雜志（如《科學大眾》、《科技展望》等），廣泛閱讀科普讀物。同時，借用計算機課部分時間，開展網絡科普知識閱覽活動，增長科普知識。

（負責人：單利民 時間：第四周）

七、總結表彰

1、學校作“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動小結。

2、表彰在活動中表現優秀的學生和教師。

（負責人：楊宏齊 第五周）

八、活動要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科普日活動順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科普活動時，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。

4、請各項目負責人活動結束后，要及時、認真收集和整理活動有關資料、照片等。

全國科普日活動方案3

為進一步宣傳貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《中華人民共和國科學技術普及法》，努力提高我鎮廣大干部群眾科學文化素質，根據區科協統一部署，鎮科協決定圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”主題，在全鎮范圍內開展20**年全國科普日活動。具體方案如下：

一、活動名稱

井口鎮20**年全國科普日活動

二、活動宗旨

圍繞全球氣候變化和促進低碳經濟發展的大背景，結合我鎮實際，利用我鎮教育、衛生、經濟等方面的優勢，密切聯系群眾生產生活的實際需要，深入實際、深入基層、深入群眾，創造性地開展活動，讓科技成果惠及廣大人民群眾，積極營造“講科學、愛科學、學科學、用科學”

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