03 演講比賽買粉絲推文大學生(大學生有必要進學生會嘛？)

民醫院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫院，她說：“作為黨員，必須沖在前面”;“如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士”慷慨承諾;醫生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣，是父子、更是戰友……于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。”危情時刻，白衣天使成了鋼鐵戰士;“迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。

除了醫護人員，很多人也擔任著“逆行者”的角色。中央赴湖北指導組、建設“火神山”“雷神山”醫院的工人、捐款、捐醫療器材的愛心人士……在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰斗中，我們每個人都要按照疫情防控的要求，從自己做起、從身邊做起，少出門、不聚集、戴口罩、勤洗手，做好自身防護，共同扛起防疫抗疫的責任。

讓書香飄進校園活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是我為大家整理的讓書香飄進校園活動總結7篇，歡迎閱讀與收藏。

讓書香飄進校園活動總結 篇1

習水縣東皇二小秋“書香校園”活動總結營造“書香校園”讀書氛圍，打造具有我校特色的教育品牌。現將情況總結如下：

一、開展了傳統文化誦讀活動

1、在全校宣揚經典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統文化進班級管理和教學工作中。

2、開展好每周一詩課間展示工作。全校學生共誦一首詩，積累經典詩詞，豐富學生的詩詞知識。

3、開展好每天的晨讀活動。在晨讀老師的帶領下，每天早晨開展好經典誦讀活動。

二、打造校園書香外顯文化

1、建立校園開放書吧。讓學生能隨時隨地讀到書，讀好書。

2、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍。

三、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。

2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。每當學完一個作家的文章后，就向學生推薦他們的文章。在課前，要求學生學會收集資料，并結合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

四、在閱讀中思考，在閱讀中成長

1、開展好圖書借閱活動。為學生提供廣闊的讀書空間。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。

2、要讓教師勤讀書、愛讀書，帶領學生一起走進書的海洋，學會思考、記錄。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記、讀后感。

3、開展好學生讀書筆記活動。各班以班級為單位，開展多種形式的讀書活動。要求學生多寫讀書筆記。“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。總之，我們將為廣大師生營造一個更好的讀書環境而努力。

讓書香飄進校園活動總結 篇2

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的 思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設，營造了書香校園，達到了活動目的。

一、加強宣傳，營造書香氛圍

學校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的讀書節啟動儀式，隨后各班開展關于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節 方案的各項活動奠定基礎。

二、落實責任，確保順利開展

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動 方案，各班結合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、特色活動，精彩紛呈

學校在讀書節活動中，著眼提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

（一）成語闖關知識競賽活動

讀書節活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創出如此豐富多彩的新 篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學生根據自己 收集的名言，經過 精心創作，不僅拓展學生課外閱讀能力，也在活動中充分發揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養成愛讀書的好習慣。

（三）手抄報比賽

為促進學生對閱讀的興趣，激發學生對讀書節活動的參與性，我校根據學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現了各班的風采魅力，為我校的發展增添了一筆重彩。

（四）讀書 心得交流會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的 思想政治素質和理論修養水平，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會。會上，兩位校長做了精彩的發言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據學生的年齡特點分別設立了六個級別，潘茜茜老師以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

四、活動效果與改進之處

1、通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培養學生良好的閱讀習慣、提升修養。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚，學生的主人翁意識加強了，日常行為習慣更常規化。

“讀書節”活動雖已結束，但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應成為每位學生的愛好，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。

讓書香飄進校園活動總結 篇3

在信息化日益發展的時代下，各類傳播媒體在拓展人們視野的同時，小伙伴們的讀書時間是不是越來越來少甚至消失遠去了呢？為了營造濃厚的校園文化氛圍，提高同學們的綜合素質，提升英語口語，我們系主動適應網絡信息化要求，結合本系學科專業特點，創新工作手段，熱心地為大家開展了為期一個月的“朝陽伴我行之晨讀活動”，借此來找回大家消失已久的朗朗讀書聲。

自4月16日起，系黨總支副書記吳芹和錢潔嵐老師每周精心準備三篇晨讀素材制作成推文在買粉絲中發布。選材豐富，任你挑選！有的貼近大學生生活，有的'關乎各國人文景觀，有些介紹最新時事政治，大家在跟讀音頻時不僅提高了口語，還開闊了同學們的視野。

本次活動共推送晨讀素材12期共計13篇文章，點擊量達到8000余次，校園里到處都能聽到小伙伴們朗朗的讀書聲！經過一個月的堅持與挑戰，培養了我們良好的學習習慣，此次“朝陽伴我行之晨讀活動”還在校報專欄報道刊登，更是展現了我們系的活潑的學風氛圍！

此項活動歷時一個月，學生參與面廣，關注度高，引起較大反響，取得較大成效。我們也對此次活動的優良之處進行了總結，會繼續努力開展一些可以體現我系專業特色活動，調動全體師生的積極性。我們也會反思活動的不足，努力完善，繼續加油！

讓書香飄進校園活動總結 篇4

讀書讓我們一生快樂！這個理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現在做簡要如下總結：

一、制定制度、有序發展。

班級讀書角的建立，給學生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發展，俗話說，無規矩不成方圓，我簡單制定了制度：

1.圖書管理員兩名，負責整理圖書、監督學生。

2.圖書借閱員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。

3.借書時必須按秩序排隊挑選，違反紀律者，一周內不準借書。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。

5．愛護圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內禁止借閱。

6.主動向圖書角捐書的學生，給予表揚，并且在讀書評價上給予加分。

以上制度是為了維護借閱制度，保障同學們讀書活動有序發展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學們借書排隊，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護，不損壞圖書。

二、人人參與，蓬勃發展。

全班同學人人參與，熱情高漲，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內容從開始的背誦古詩詞等發展到讀名人名著,科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大

家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統一管理，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天利用課余時間來讀書，還要求學生交流讀書心得，以激發他們進一步閱讀的熱情。當我在網上發現有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。

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