03 班主任培訓買粉絲文章(班主任班級管理工作的優秀心得5篇)

裝上陣，只有親其師，才能更信其道。

同時參考了班級前面張貼的《XX學校學子雙修細節50條》制定了班級管理細則，并嚴肅地告訴各位同學，《細節》上的要求就是我管理班級的高壓線，任何同學不許碰觸，我也不會在《細節》之上額外增加砝碼，以示對學校管理政策的支持尊重。

孩子處于成長時期，犯錯誤在所難免，只有犯了錯誤他們才知道以后如何避免。

比如，在我接班后不幾天就出現了班級投影忘關被學校通報批評，當時一些校領導找到了我，我覺得真的應該感謝每位在你出現問題時給予你指點的領導，他們的指點會讓我更快地了解班級管理漏洞、迅速成長，避免走彎路。我對學生也沒有生氣，說：關于投影未關被學校通報批評一事原因在我，因為之前我不知道有這樣的規定，現在我知道了只要沒有下次就可以，這次的責任我來承擔，有時候不必和學生們糾結這些事情，老師的大度也許會換來學生們的敬重，事實確實如此——班級至今沒有類似事情發生。

現在班級取消了大組輪換值日，取而代之的是將每天所有違紀的同學統一編排，按照室內室外、擦地掃地等職務詳細分工，由專人負責每日詳實記錄，做到任何同學有疑問都會有據可查，此舉收到絕大多數同學們的歡迎，有的同學被罰多次也心甘情愿，誰讓自己早操遲到了?誰讓自己上課說話了?相反，大部分不犯錯誤的同學不用參加勞動也是從某種意義上得到了獎賞。雖然說方法陳舊，但是最適合的方法就是最好的方法。

說道串座，班級同學經歷了三三二的座位，又到二二二二的座位，再到小組合作的座位，每一種改變都給班級帶來了不同的.風水，在每次給同學們調風水的過程中也都出現了不和諧的音符，總的來說一切的變化都是最好的安排。為了防止同學們上課溜號或者出現斜視頸椎病等問題，班級采取了向右向前的串座方式，到了小組座位的時候，又采取了交叉換座，左右對調的方法，讓每位同學在每一周都能換個座位，或者轉個圈，給孩子們帶來新鮮感。

培養班級干部 指點管理迷津

班干公開競選，月后測評調研

責任落實到人，每日輪流值班

及時指點班干，切忌指指點點

半路接班不易，穩妥過度自然

在沖動的時候不要做任何決定，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。教育不能沒有懲罰，但懲罰不只是體罰。

由于半路接班的特殊性，首先要延續或重新組建一支強有力的班干部集體，在廣泛征求了同學意見之后，我采取了公開競選的方式，同時將競選實況與家長進行了實時互動。

現場投票結束，有公證員統計票數，現場宣布投票結果，試用期一個月，月后進行班干部民意測驗，對于不能勝任的班級干部停職整改。最終班級同學對自己的選擇沒有失望，在無記名民意測評中，一些不善言辭但是非常有責任心有管理方法的班級干部受到大家的一致擁護。

在培訓班級干部方面，我采取了定期召開班級干部室外會議的方式，班級干部發現問題及時提出，我給予方法性的指導，比如有些班級干部在管理班級的時候用語不得體，“閉嘴”“我讓你別說話，聽沒聽見”“回座”等生硬的語言，我教給他們如何使用禮貌用語“請同學們保持安靜”等等，做到先禮后兵，沒有任何人會挑你毛病，班級干部一定要大度，要率先學會余人溝通的技巧，只有學會良好地與人溝通才會帶出有凝聚力的團隊。人在一起不是團隊，心在一起才叫團隊。此舉受到了家長們的一致好評。無論學生以后從事什么職業，只要、正直、勤勞，就是我們最優秀也是最令我們自豪的學生。

讓學生們從內心去敬畏一位老師，做到親其師、敬其師，信其道。做到這些，學生也會心甘情愿地接受一時的過錯而受到的懲罰。因為教育不能沒有懲罰，但懲罰不是體罰，適時的懲罰是有必要的。

活動育人課程 德育工作先行

中英雙語內容，文化耳濡目染

教室內外展板，學生讀書樂園

課程靈活多變，影評閱讀貫穿

雙修班會用好，精心設計鉆研

抓住教育契機，冷處理熱定型

世界上唯一可以不勞而獲的是貧窮，唯一可以無中生有的是夢想。讓學生們從現在起就樹立遠大的目標并為之努力是當務之急，現實是此岸，理想是彼岸，行動就是架在兩岸之間的橋梁。

由于一直從事的是雙語教學工作，所接觸的外國教師及國外的教育理念較多，一直保留著展板、海報主要標題一定要有中英雙語參照的習慣，讓學生樹立國際化意識，從此對英語也不再恐懼。

教室內外的展板都有專門的創意團隊負責起草方案，設計初稿小樣，經過討論通過再落實執行。其中室內展板開辟了讀書活動展示園地，動員學生及家長捐書合計160余本，經過嚴格篩選有140本書上架，迅速建立了圖書管理員制度，每節課有專人提醒同學們將圖書歸位。

在5月份“書香飄校園”讀書交流活動手抄報制作活動中，班級十個小組分別制作了各具特色的手抄報，班內投票評出一二三等獎。班級規定每周六早讀時間為自由閱讀時間，同學們可以利用碎片化的時間進行閱讀，周日晚課有15分鐘的時間進行名著導讀活動，由同學代表介紹作品、作者、故事情節、最喜愛的片段等等，形式不限，可以加入視頻片段，在這時要指導學生如何制作高質量的幻燈片。在這里我有個想法與大家探討，我們是否可以利用語文周測的時間作為各班文學名著閱讀時間，統一制定閱讀標準、要求和布置作業，當然具體落實是一項好大的工程，需要多方配合。

在我自己的語文課上，也充分利用了綜合樓的圖書館，帶著學生到圖書室閱讀現刊和報紙，課堂上為了拓寬學生的閱讀視野，給學生們精選了一些有教育意義的影片，如《忠犬八公》《梁祝》《小鞋子》《美麗人生》《貧民窟的百萬富翁》;公益廣告，如《假如回到1997年》《非你莫屬——北大百年講堂專場》《臺灣：母親的勇氣》《天堂午餐》《如果這就是愛》《騰訊12年——新年公益廣告》，還有我曾經教過的一位學生制作的大連話理賠案《倒鴨子》搞笑視頻等等。

雙修課班會課等活動課程，一定要提前出流程定計劃，提前征集志愿者主持，提前確定主題交予老師審核，在制作的過程中給予悉心指導，其中郭明浩、皮澤政主持的那一次活動受到了德育處的表揚，我將此消息發到班級家長群里和告知學生本人之后，學生和家長們掩飾不住內心的喜悅。表揚要用大喇叭，要讓全世界的人知道他們的優秀，榜樣的力量帶動了其他組的表現欲望。同時要求同學們在寫雙修記錄的時候要至少用一種修辭，鼓勵中英雙語，其實處處留心皆教育，老師要求的高度決定了學生成功的高度，此外利用國學課帶領學生們做了團隊合作的團隊訓練——齊眉竿、同學請坐、解連環、大風吹等等游戲。

家長會上，與家長進行了第一次近距離接觸，會上隆重的班級干部任命儀式，給每位班干頒發了任命書，表彰先進個人、班干代表總結近況，讓學生有種神圣的儀式感。家長提出問題現場解答等環節受到家長好評的反饋，學生與家長同臺參與，滿足了家長和學生們的小虛榮同時也營造了強大的積極的心理場。會上也針對家長的家庭教育方法提出了一些意見和建議，給家長推薦了很多教子文章，收到了家長的短信或QQ留言反饋。返校后做了調查，發現有5位同學反映家長的教育方法真的發生了變化，沒有像以前的劈頭蓋臉的訓斥，取而代之的是春風化雨的交談。方法不分好壞與對錯，適合的就是最好的，在與家長共同探討教育方法的同時更大范圍地贏得了家長的信任與支持。

在大上個周六，因為班級學生在教室打鬧，尹主任當著學生的面對我進行了批評教育，問題發生后，同學們自發形成小組，自己制定了高一六班班規并且落實嚴格執行，同學花了兩天的時間將桌子都調整到了一樣的高度，桌椅編號確定責任人，值日監督紀律管理作業收發檢查等等班級各方面都有了巨大的改變，我想如果一直努力下去，我相信同學們是法子內心的要改變，在這個時候我們所有的老師在扶一把，他們一定會信心百倍的。

總之，我個人覺得老師應該做到：

授人以魚：給學習需求，傳道授業

授人以漁：教學生做事，奇思妙法

授人以欲：激發求知欲，樹立目標

授人以娛：創快樂課堂，寓教于樂

授人以遇：助團隊成長，創造機會

授人以譽：贏精神贊譽，更上層樓

教師的真正尊嚴并不是我們個人的感受，而是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。因為我們要播撒陽光到別人心中，首先自己心里要有陽光，接下來我向大家推薦一些我曾經閱讀過的文章和訂閱的買粉絲買粉絲。

關于班主任教研工作內容的總結

一段忙碌的工作在不經意間結束了。這對我們來說是寶貴的工作時間。我們收獲頗豐。讓我們認真梳理一下，寫一篇完美的工作總結。下面是我整理的關于班主任教研工作內容的總結，歡迎閱讀!

關于班主任教研工作內容的總結1

本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生人，其中女生__人，少數民族__人，少先隊員__人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

二、工作總結

(一)、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

(二)培養班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也

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