03 電機學院國際經濟與貿易(介紹一下上海電機學院和 上海機電學院 都是二本嗎)

年的助學金； 4、助學金和獎學金不同時享受。

德昌電機獎學金 為支持哈爾濱工業大學辦學， 進一步加強公司與哈爾濱工業大學的交流與合 作，甲乙雙方經友好協商決定在哈爾濱工業大學設立“德昌電機獎學金” ，對品 學兼優的學生進行獎勵，鼓勵他們更努力的學習，成為社會有用之才。 一. 獎學金名稱和期限 1. 獎學金名稱為“德昌電機獎學金”。 2. 獎學金設立期限為 3 年，時間從 2011 年 1 月至 2013 年 12 月。 二. 獎學金用途及分配 本獎學金總金額為人民幣 200,000 元，其中包括： 1. 項目研究基金： 100,000 元 研究課題由甲方設定 研究成果、論文及相關知識產權歸甲方所有

2. 優秀學生獎金： 100,000 元 博士生 2 名，每人獎金 10,000 元/年 碩士生 5 名，每人獎金 8,000 元/年 本科生 8 名，每人獎金 5,000 元/年

三. 獎勵對象

優秀學生獎金用于獎勵乙方電氣學院和機電學院正式注冊學籍的全日制優 秀博士生、碩士生和本科生。 博士生 學歷 小計 10,000 元/年 學院 電氣學院 機電學院 1 名 1 名 3 名 2 名 6 名 2 名 64,000 元 36,000 元 8,000 元/年 5,000 元/年 碩士生 本科生

具體專業范圍如下： 專業層次 本科 學院 電氣工程及自動化 電氣學院 電氣工程 機械設計制造極其自動化 工業工程 機電學院 工業設計 機械電子工程 機械設計及理論 機械設計制造極其自動化 機械工程 電機與電氣 碩士/博士

四. 評選標準 1. 遵紀守法、品行端正、舉止文明、樂于助人。 2. 勤奮刻苦，具有創新精神和競爭意識，前一年綜合評估排名為本專業前 20%以內。 同等條件下家庭貧困學生優先。

CASC 獎學金 CASC 獎學金分為一等、 二等、 三等。 獎學金獎勵標準為： 一等獎學金每 10000 元；二等獎學金每人 5000 元；三等獎學金每人 3000 元。 申請 CASC 獎學金的學生應熱愛祖國，品學兼優，遵守國家法律法規和學校 的各項規章制度，立志為祖國現代化建設服務。且應具備下列條件之一： （一）熱愛所學專業，學習勤奮刻苦，專業知識扎實，綜合排名在本專業前 20%以內，并取得國家規定的各類證書； （二）具有較強的科研能力和創新精神，在國內外核心期刊上發表與所學專 業相關的學術論文，或參加科研課題工作，并取得應用研究成果或發明專利； （三）實踐能力較強，在校期間積極參加各類科技活動或競賽，并取得省部 級以上科技獎或競賽名次。

Panasonic 育英獎學金 1995 年，日本松下電器產業株式會社通過中國日本友好協會向中國友好和 平發展基金會捐資設立，用于支持我國品學兼優的大學生完成學業。 申請條件： 1. 誠實守信，道德品質優良； 2. 學習成績優秀； 3. 經濟上有困難； 4. 積極參與社會實踐； 5. 對于創新能力、綜合素質等方面突出或積極參加志愿服務的學生，可適 當放寬申請基本條件。

德集團有限公司決定出資設立“桑德教育獎” 。 第一條 設獎名稱： 桑德教育獎。 第二條 桑德教育獎期限： 桑德教育獎設立的時間從 2013 年起至 2015 年止，期限三年。 第三條 桑德教育獎捐贈金額及獎項 甲方每年捐贈 9.8 萬元人民幣用作桑德教育獎。 桑德教育獎設桑德優秀學生獎（特等、一等、二等） 、桑德優秀教師獎共四個 獎項，每年 10 月評頒一次。 第四條 桑德教育獎對象和分配 1、獎勵對象： （1）桑德優秀學生獎（特等獎、一等、二等） ： 正式學籍， 并報到注冊的市政環境與工程學院全日制學生 （本科生、 研究生） 。 （2）桑德優秀教師獎： 正式在冊在校的市政環境與工程學院教師。 2、獎勵名額分配 （1）桑德優秀學生特等獎：每年獎勵總金額為人民幣 8000 元，共獎勵 1 名 學生，每人 8000 元/年。 （2）桑德優秀學生一等獎：每年獎勵總金額為人民幣 30000 元，共獎勵 6 名學生，每人 5000 元/年。 （3）桑德優秀學生二等獎：每年獎勵總金額為人民幣 36000 元，共獎勵 12 名 學生， ，每人 3000 元/年。 （4）桑德優秀教師獎：每年獎勵總金額為人民幣 24000 元，共獎勵 3 名教師， 每人 8000 元/年。 第五條 桑德教育獎評選標準： 1、桑德優秀學生獎評選標準：

（1）熱愛環境保護事業，品學兼優，自強自立，樂于助人，見義勇為，積極 參加公益及社會實踐活動； （2）刻苦鉆研，成績顯著，在評選期前一學年的各科平均學習成績達到優良 （其中特等獎必須是達到專業前三，一、二等獎達到專業前 50%） 。 （3）有較強的創新意識及能力，在科技創新方面成績明顯（其中特等獎必須 有較突出的成果） 。 （4）評獎期限符合以下條件之一者，方可提出申請： ① 科研成果獲市、校級以上獎勵，排名在前 4 位者； ② 科研成果獲國家專利，排名在前 4 位者； ③ 社會實踐成果獲市、校級以上獎勵； ④ 研究生以第一作者（導師為第一作者，本人為第二作者按第一作者考慮） 發表科研論文，被 SCI、EI 收錄或檢索；本科生以第一作者在 A 類核心刊物上發 表或已接受科研論文； ⑤ 獲校、市級優秀學生干部、三好學生稱號； ⑥ 在挑戰杯、全國數學建模比賽獲獎者； ⑦ 其它在專業學習、科技創新、社會實踐中表現突出者，見義勇為、助人 為樂等事跡突出者。 2、桑德優秀教師獎評選標準： （1）熱愛祖國，熱愛環境保護事業，有奉獻精神。 （2）教學盡心盡職，教學成果明顯，同時能在思想教育上給予學生指導， 做到教書育人兼顧，受到學生的好評。 （3）在學術研究或科研方面取得一定成果。

星網銳捷獎學金及助學金管理辦法

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適用范圍： 本辦法所針對的學生范圍， 為福建星網銳捷通訊股份有限公司 “閩 燕歸巢計劃” 所指定的， 目標高校及目標專業中的福建籍本科、 碩士生源 （學 生父母家庭所在地為福建）；

具體專業范圍如下：

學院

電子與信息工程學 院

本科專業

通信工程、電磁場與無線技術、 電子信息工程、遙感科學與技術、 信息對抗技術 信息計算與科學、數學與應用數

碩士專業

信息與通信工程、電磁場與微波 技術、電子與通信工程 粒子物理與原子核物理、原子與 分子物理、凝聚態物理、光學、 無機化學、分析化學、有機化學、 物理化學、基礎數學、計算數學、 概率論與數理統計、應用數學、 運籌學與控制論

理學院

學、光電信息科學與工程、應用 物理、核物理、應用化學、材料 化學、核化工與核燃料工程

計算機科學與技術 學院

計算機科學與技術、信息安全、 生物信息學

計算機科學與技術、計算機技術、 軟件工程

軟件學院

軟件工程、物聯網工程

軟件工程

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項目設置：分為優生獎學金、科技活動獎學金、特困生助學金三種： 2.1 優生獎學金： 2.1.1 以學年為發放周期， 以學生所在高校的校級學年獎學金為評選依 據，如按學期評選，則要求兩個學期均需獲獎： 2.1.2 獲得所在高校的校級學年一等獎學金，獎勵 1500 元； 2.1.3 獲得所在高校的校級學年二等獎學金，獎勵 800 元； 2.1.4 獲得所在高校的校級學年三等獎學金，獎勵 500 元； 2.1.5 獲得所在高校的校級學年學科單項獎，獎勵 300 元； 2.1.6 學科單項獎指在某一專業的學習中， 獲得比較優異的成績或較大 的進步，而由學校統一評定的獎項，要求此項為計算機類相關的專 業方可參評；

2.1.7 以上獎學金項目不可兼得，只能按照條件獲得其中一項；按學期 評選的，則以最低獲獎作為評選依據； 2.2 科技活動獎學金： 2.2.1 以學年為發放周期， 以全國性專業科技競賽的獲獎情況為評選依 據（可參與評選的競賽范圍，詳見附件） ； 2.2.2 在某項全國性專業科技競賽中，獲得： 2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2.3 校級前三等優勝者，獎勵 500 元； 賽區前三等優勝者，獎勵 1000 元； 全國前三等優勝者，獎勵 2000 元；

2.2.3 對于一項或幾項科技活動， 只按照參加者在年度比賽中獲得的最 高獎項頒發獎金，不重復頒獎； 2.3 特困生助學金： 2.3.1 以學年為發放周期，以獲得“國家助學金” 、 “國家勵志獎學金” 資格為認定依據， 并且申請人在該學年的專業排名成績需在同專業 同年級全體學生的前 30％（分學期排名的，要求兩個學期的專業 排名均在前 30%） ； 2.3.2 在當年特困生助學金申請中，符合發放條件被認定為“特困生” 的福建籍生源，當年可獲得本公司提供的 2000 元特困生助學金； 2.4 三種類型的獎學金，每學年只能參評其中一類，同時在校期間每類獎 學金最多只能獲得一次； 2.5 國防生、師范生等由國家或其他單位負擔學費，最終定向就業的學生； 以及大學一年級新生，均不在評選范圍內； 2.6 每學年是指前一年的 9 月份至第二年的 8 月份，參加評選的申請人獲 獎時間需在此時間范圍內。優生獎學金與特困生助學金以學校開具的 證明時間為準，科技活動獎學金以獎狀的頒發時間為準；

2.7 參加評選的候選人均需學校（或院、系）出具的專業排名成績證明， 并加蓋相應公章（證明模板，見附件三） ； 2.8 優生獎學金、特困生助學金，需獎狀復印件或證明，并加蓋學校（或 院、系）公章；科技活動獎學金，國家級、賽區級必須出示獎狀復印 件（校級比賽可用證明），并加蓋學校（或院、系）公章（證明模板， 見附件四）； 3 福建星網銳捷通訊股份有限公司有權對本管理辦法進行解釋、調整。 附件：專業科技競賽范圍 A（確認符合條件的競賽） ： 1、全國大學生數學建模競賽 全國大學生數學建模競賽創辦于 1992 年，是全國高校規模最大的課外科 技活動之一，由教育部高等教育司、中國工業與應用數學學會主辦。每年舉 辦一次。 獎項設置： （國家級）一等獎、二等獎、三等獎； （省級/賽區級）一等獎、 二等獎、三等獎、成功參賽獎。之前有此類獎項參評。 2、全國大學生電子設計競賽 全國大學生電子設計競賽創辦于 1994 年，是教育部倡導的大學生學科競 賽之一，由教育部高等教育司和信息產業部人事司共同主辦。每兩年舉辦一 次（與專題邀請賽間隔舉辦） 。 獎項設置： （國家級）一等獎、二等獎、三等獎； （省級/賽區級）一等獎、 二等獎、三等獎、成功參賽獎。之前有此類獎項參評。 3、全國大學生電子設計競賽專題邀請賽 全國大學生電子設計競賽專題邀請賽創辦于 1995 年，是教育部倡導的大 學生學科競賽之一，由教育部高等教育司和信息產業部人事司共同主辦。每 兩年舉辦一次（與設計競賽間隔舉辦） 。如 TI 杯、英特爾杯等，嵌入式、信 息安全、模擬電子系統等方面的專題比賽。 獎項設置： （國家級）一等獎、二等獎、三等獎； （省級/賽區級）一等獎、 二等獎、三等獎、成功參賽獎。之前有此類獎項參評。

B（建議納入評獎范圍的競賽） ： 1、美國大學生數學建模競賽

美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM） ，是一項國際級的競賽項目，由 COMAP（美國數學及其應用聯合會）主辦為現今各類數學建模競賽之鼻祖， 是最著名的國際大學生競賽之一。MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年， 由美國數學及其應用聯合會舉辦

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