03 社交媒體對人際關系的影響調查問卷(適合初中生調查的主題)

估算項目最短工期，確定邏輯網絡路徑的進度靈活性大小

不考慮任何資源限制

關鍵路徑是項目中時間最長的活動順序，決定著可能的項目最短工期

關鍵路徑的總浮動時間為0

進度網絡圖可能有多條關鍵路徑

自由浮動時間就是在不延誤任何緊后活動最早開始日期或不違背進度制約因素前提下，進度活動可以推遲的時間量

84）資源優化

用于調整活動的開始和完成日期，來調整計劃使用的資源，使其等于或少于可用資源

資源平衡：對資源制約因素（如一個資源在同一時段被分配至兩個或兩個以上的活動）進行調整，會導致關鍵路徑改變，增加工期

資源平滑：削峰填谷，削減資源峰值，對活動開始時間進行調整，從而不會改變項目關鍵路徑和完工時間

85）蒙特卡羅分析

把單個項目風險和不確定性的其它來源模型化，來評估他們對項目目標的潛在影響。

蒙特卡羅分析利用風險和其他不確定資源計算整個項目可能的進度結果，使用概率分布形式表現。

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進度壓縮

86）進度壓縮

進度壓縮是在不縮減項目范圍的情況下，縮短或加快進度工期，來滿足進度目標

趕工：通過增加資源，以成本代價來壓縮進度工期（如加 班），缺點：增加成本。

趕工適用于增加資源了縮短持續時間的，且活動位于關鍵路徑上

87）進度網絡分析

是創建項目進度模型的一種綜合技術，它采用了其他幾種技術，例如關鍵路徑法、資源優化技術和建模技術。

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制定預算

88）成本匯總

先把成本估算匯總到WBS中的工作包，再由工作包匯總至WBS 的更高層次（如控制賬戶），最終得出整個項目的總成本

89）歷史信息審核

審核歷史信息有助于進行參數估算或類比估算

90）資金限制平衡

根據對項目資金的任何限制，來平衡資金支出

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其他

91）項目管理信息系統（PMIS）

可自動收集和報告項目相關信息，包括進度管理計劃軟件、配置管理系統等

92）信息管理

創建人們與知識之間的聯系，促進顯性知識分享

工具包括：經驗教訓登記冊、編撰顯性知識的方案、項目管理信息系統（文檔管理系統）、圖書館服務、信息收集等

93）系統交互圖

對產品范圍的可視化描述，顯示業務系統與人和其他系統之間的交互方式

系統交互圖顯示業務系統的輸入、輸入提供者，和輸出、輸出接收者

94）原型法

在實際制造預期產品之前，先造出該產品的模型，并據此征求對需求的早期反饋

95）產品分析

產品分析技術通過獲取高層級需求并將其細化到最終產品設計的詳細程度

96）分解

是一種把項目范圍和項目可交付成果逐步劃分為更小、更便于管理的組成部分的技術

WBS分解：也是100%原則，通過把WBS底層的所有工作逐層向上來匯總，來確保既沒有遺漏工作，也沒有多余工作

97）檢查

開展測量、審查和確認等活動，來判斷工作和交付成果是否符合書面驗收標準，也稱為審查、巡檢等

98）敏捷式發布規則

一種迭代式規劃技術，詳細規劃近期要完成工作，在較高層粗略規劃遠期完成工作

是一種漸進明細的規劃方法，適應于工作包、規劃包以及采用適應型方法的發布規劃

99）緊前關系繪圖法（PDM）

創建進度模型的一種技術，用節點表示活動，用一種或多種邏輯關系連接活動，以顯示活動的排列順序

四種：完成到開始（FS）,完成到完成（FF）,開始到開始（SS）,開始到完成（SF）

100）確定和整合依賴關系

包括四種：強制性內部依賴、強制性外部依賴、選擇性內部依賴、選擇性外部依賴

強制性依賴：與客觀限制有關

選擇性依賴：基于具體應用領域的最佳實踐

內部依賴：項目活動與非項目活動之間的依賴（項目團隊不可控）

外部依賴：項目活動與項目活動內部之間的依賴（項目團隊可控）

101）測試與檢查的規劃

在規劃階段，需要決定如何測試或檢查可交付成果，來滿足相關方需求

提前量和滯后量

提前量和滯后量是網絡分析中使用的一種調整方法，通過調整緊后活動的開始時間來編制一份切實可行的進度計劃。

提前量用于在條件許可的情況下提早開始緊后活動；而滯后量是在某些限制條件下，在緊前和緊后活動之間增加一段不需工作或資源的自然時間。

102）測試/產品評估

一種有組織、結構化的調查，旨在根據需求提供有關被測交付成果質量的客觀信息

可貫穿整個項目，不同領域需要不同測試

103）組織理論

闡述個人、團隊、組織部門的行為方式

104）預分配

指事先確定項目的實物或團隊資源，可在下列情況下發生：在競標過程中承諾分派特定人員進行項目工作；項目取決于特定人員的專有技能；在完成資源管理計劃的前期工作之前，制定項目章程過程或其他過程已經指定了某些團隊成員的工作分派。

105）虛擬團隊

為具體目標在完成任務，但沒有時間面對面工作的一群人（團隊建設也使用）

106）集中辦公

把許多或全部團隊成員集中到一個物理地點辦公，以增強團隊工作能力

107）培訓

包括旨在提高團隊成員能力的全部活動

108）認可與獎勵

對成員的優良行為給予認可和獎勵

109）個人和團隊評估

評估團隊成員的偏好和愿景、團隊成員如何整理和處理信息等，洞察成員的優勢和劣勢

110）提示清單

關于可能引起單個項目風險或整體項目風險來源的風險類別的預設清單

111）供方選擇分析

在采購文件中提出，讓投標人了解將被如何評估常用方法：最低成本、僅憑資質、基于質量或技術方案得分、基于質量和成本、獨有來源、固定預算

112）廣告

就產品、服務或成果與用戶或潛在用戶進行溝通（如網上發布招標文件）

113）索賠管理

買賣雙方不能就變更補償達成一致意見，或對變更是否發生存在分歧，那么被請求的變更就會稱為索賠

談判是解決所有索賠和爭議的首選方法

114）審計

審計是用于確定項目活動是否遵循了組織和項目的政策、過程與程序的一種結構化且獨立的過程

115）面向X的設計

產品設計期間采用的技術，旨在優化設計的特定方面，可控制或提高產品最終特性

116）問題解決

包括：定義問題、識別根本原因、生成可能解決方案、選擇最佳方案、執行、驗證等

（控制資源）過程也使用

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適合初中生調查的主題

適合初中生調查的主題如下：

1、學生學習壓力和應對策略：調查同學們在學習過程中所感受到的壓力來源、壓力對他們的影響以及應對壓力的方法和策略。

2、青少年健康與運動：調查同學們的日常運動習慣、體育鍛煉的頻率和方式，了解他們對健康生活的認識和關注程度。

3、社交媒體使用與影響：調查同學們在社交媒體上花費的時間、使用的平臺和主要內容，以及社交媒體對他們的心理和行為的影響。

4、家庭教育方式：調查同學們在家中接受的教育方式和對教育方式的評價，了解他們對家庭教育環境的滿意度和改進意見。

5、社會問題意識：調查同學們對社會問題的關注程度和對其中某些問題的看法，例如環境污染、貧困、性別平等等。

6、興趣愛好與才藝培養：調查同學們的興趣愛好和相關培養情況，了解他們在課余時間的活動選擇和對培養自己的興趣愛好的看法。

7、網絡安全與個人隱私：調查同學們對網絡安全和個人隱私的了解程度，以及他們在網絡使用中的注意事項和保護措施。

8、心理壓力和情緒管理：調查同學們在面對學業、人際關系等方面的心理壓力和情緒管理能力，了解他們是否尋求幫助和應對壓力的方式。

9、學習習慣與時間管理：調查同學們的學習習慣、時間管理技巧和學習計劃的制定，了解他們如何合理安排學習時間和提高學習效率。

10、社區參與和義工活動：調查同學們參與社區服務和義工活動的情況，了解他們對公益事業的認識和參與的動機。

做調查時的注意事項

1、保護隱私：確保在調查過程中保護被調查者的隱私權。盡量不收集敏感個人信息，并在使用和存儲數據時遵守相關的法律法規和隱私政策。

3、設計合適的問卷或訪談指導：確保問題清晰、簡潔，避免使用含糊不清或主觀偏見的問題。適當地采用開放性問題和封閉性問題結合，以獲取全面和具體的信息。

4、樣本選擇與代表性：對于調查的樣本選擇要有明確的標準，并努力使樣本具有代表性，可以通過隨機抽樣或分層抽樣等方法提高樣本的代表性。

5、保持客觀中立：作為調查者，應該保持客觀中立的態度，避免在問題設計、調查過程和數據解讀中引入個人偏見。

6、充分解釋目的和意義：在進行調查時，向被調查者解釋調查的目的和意義，確保他們了解為什么被調查以及調查結果將如何使用。

7、調查過程的誠信和透明：在進行調查時要堅持誠實守信的原則，不得以虛假身份進行調查。同時，應向被調查者說明數據的存儲、使用和保護措施，確保透明度。

9、數據分析和報告：對調查所得數據進行準確、客觀的分析，并在結果報告中清晰地呈現數據和研究結論，避免歪曲或誤導。

10、審慎使用調查結果：調查結果應謹慎使用，避免片面解讀或過度推廣。要根據具體情況和樣本的限制來評估結果的可靠性和適用性。

當代大學生對親情友情愛情的看法選題理由？

選題理由：當代大學生對親情、友情和愛情的看法是一個有趣而具有現實意義的話題。隨著社會的變遷和個人成長環境的改變，年輕人對這些關系的認知和態度也在不斷演變。了解當代大學生對親情、友情和愛情的看法，有助于我們更好地理解他們的內心世界，洞察他們的價值觀和情感需求。同時，這也有助于指導家庭教育、人際關系發展和情感交往，從而促進更健康、和諧的人際關系。

以下是一些可能的選題理由：

社會變遷對親情、友情和愛情的影響：探討社會變遷、家庭結構變化和數字化社交媒體的興起等因素對當代大學生對親情、友情和愛情的看法產生的影響。

親情、友情和愛情在當代大學生心中的地位：調查當代大學生對親情、友情

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