03 直播帶貨對大學生消費行為的影響調查研究內容(大學生如何靠自己攢錢旅行？)

收政策及其影響

318、移動電子商務在旅游目的地中的應用模型構建——以三峽旅游目的地為例

319、電子商務信用機制建設研究

320、電子商務學科的理論基礎和研究方向

321、我國電子商務物流發展的現狀分析

322、電子商務推薦系統研究綜述

323、知識資本與電子商務企業核心競爭力

324、一種P2P電子商務系統中基于聲譽的信任機制

325、多樣化復合型電子商務人才培養模式思考

326、電子商務信用信息服務模式研究

327、美國和歐盟的電子商務法律競爭

328、關于第四方電子商務模式研究

329、關于電子商務服務的探討

330、C2C電子商務交易的信住分析——交易平臺對信任形成的重要作用

331、論MLDOE電子商務實踐教學體系的構建與實施

332、電子商務安全支付策略分析

333、淺談電子商務對未來市場營銷方式的影響

334、電子商務技術及其安全問題

335、我國企業電子商務發展戰略的思考

336、基于電子商務的供應鏈管理

337、校園電子商務模式探析

338、我國汽車零部件企業實施電子商務的策略研究

339、電子商務網站設計研究

340、電子商務中的消費者權益保護問題研究

341、試論電子商務發展中的問題與對策

342、論我國電子商務發展戰略

343、中國旅游電子商務發展模式新論

344、電子商務信用風險系統研究

345、數據挖掘在電子商務中應用問題研究

346、我國電子商務信用體系現狀分析

347、論電子商務中的信任問題

348、試論網絡經濟與信息經濟、電子商務的關系

349、電子商務技術發展綜述

350、B2C電子商務中消費者的風險來源與風險認知

351、電子商務安全體系的探討

352、制造業電子商務網站評價研究與應用分析

353、論電子簽名法與電子商務的發展

354、中國城市電子商務發展水平空間分布特征及影響因素

355、電子商務中信息不對稱的經濟分析

356、旅游電子商務研究進展與前瞻

357、電子商務信任的重要性及其概念辨析

358、電子商務營銷績效的模糊綜合評價

359、影響我國電子商務發展的癥結及政策建議

360、電子商務環境下的ERP發展趨勢

361、網絡信任與電子商務

362、淺談電子商務對企業管理的影響與創新

363、淺談面向供應鏈管理的食品企業電子商務

364、電子商務稅收問題的國際比較

365、電子商務立法三題

366、論國際電子商務法律規范的主流原則

367、世界電子商務發展現狀與我國電子商務發展戰略

368、電子商務合同成立的法律問題

369、論全球電子商務中的知識產權

370、B2C電子商務物流問題研究

371、電子商務中我國物流業的發展

372、我國電子商務物流配送模式初探

373、電子商務協議研究綜述

374、國際電子商務發展狀況及我國的應對策略

你認為抖音是否正在毀掉中國部分的年輕人？

我認為抖音正在毀掉中國部分的年輕人。根據世界衛生組織確定的年齡分段，年輕人的年齡范圍為10-24歲。現在大多年輕人因為學習或者生活需要，家長都給他們配備屬于自己的電子產品。

以我自家弟弟為例子，他是09年出生的，接觸電子產品較早，本來是想著方便與家長隨時聯系用的，結果卻沒有想到他還小，自制力也是需要慢慢培養的。我粗略的看了一下各個應用的使用時間，抖音占的時間最多。我想不僅僅是他，不少人也是同樣如此。

抖音中的作品參差不齊，一旦讓年輕人長期接觸一些三觀不正的視頻，很有可能會影響到他們的三觀。此時如果家長從中引導，摒棄接觸到的不正確的三觀，進而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。但是許多家長很少會看孩子們觀看了哪些視頻，也就不能引導他們樹立正確的三觀。所以說我認為抖音正在毀掉中國部分的年輕人。

抖音改變了人們的休閑娛樂方式，尤其對年輕人影響最為深遠。在抖音誕生之前，大家玩手機一般都是打游戲或者聊天，而在抖音進入人們的視野之后，其通過大數據及智能算法，推薦人們喜歡看的視頻，視頻一個接一個，讓人一刷就是幾個小時，根本停不下來。對于那些還在上學的年輕人來說，幾個小時的時間可以寫好幾套卷子，若是控制力較差，那直接影響的就是學習。對于那些已經參加工作的年輕人來說，長時間的刷抖音，可能會影響其工作效率。

大學生是什么意思？

大學生（買粉絲llege student）是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或已經畢業走進社會的一群人。大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的棟梁之才，[1]是新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才。進入大學的方式多種多樣，其中以高考（普通高等學校招生全國統一考試）為主。“大學”是對“小學”而言，是說它不是講“詳訓詁，明句讀”的“小學”，而是講治國安邦的“大學”。大學生則應學習“大學”之道，努力把自己塑造成為具備一定“治國安邦”才能的人。大學生指大學在讀或畢業的學生。全日制和非全日制大學畢業生是兩種學習形式，都是國家認可的正規學歷，至于含金量和社會認可度取決多種認知維度和學生本身。隨著社會和教育的發展，本科及以上學歷的取得都將不易，真才實學是王道。簡單的說：正規的大學生具備兩個高等教育電子憑證或信息：學籍信息和畢業信息（畢業證書）。詳細釋義1、具備各類高等學校學籍的在校或畢業學生群體統稱。具體包括專科生、本科生、研究生(碩博），楊沫《青春之歌》第一部第七章：“徐輝，沒想到你的大學生生活過的倒滿牢靠哩。”2、年歲較大的學生。《醒世姻緣傳》第三十三回：“﹝先生﹞砌了一本仿，叫大學生起個影格，丟把與你，憑他倒下畫，豎下畫。”3、方言，年歲較大的男孩子。4、大學生。宋蘇軾《乞詩賦經義各以分數取人將來只許詩賦兼經狀》：“然臣在都下，見大學生習詩賦者十人而七。”《古今小說·木綿庵鄭虎臣報冤》：“聞得大學生 鄭隆 文武兼全，遣人招致於門下。”5、新解。大學生就是要不斷的學習新東西，包括理論和實踐，才不至于畢業以后因沒有社會經驗而無法很好的適應社會。

電子商務心得體會范文

二、相關概念與理論基礎

（一）相關概念

1.短視頻的概念

通俗意義上講，短視頻指的是制作便捷，融合幽默、時尚、創意等元素播放時長在 5 分鐘以內的視聽類內容短片，作為長視頻的一種補充形式，更適合用戶在移動狀態下隨時觀看。短視頻通常以移動終端設備上的應用為載體，用戶下載短視頻 APP 后，可以在碎片化時間滿足休閑娛樂、獲取知識的需要。在實際應用中，不同的短視頻應用平臺有著不同的短視頻制作標準：15秒內的視頻時長是抖音短視頻標準，但2019開始，抖音增加了可以上傳1分鐘時長的短視頻權限；快手則將制作標準限定在57秒內；買粉絲則將用戶可以發到朋友圈的短視頻限定在30秒以內。目前隨著全民趨向觀看短視頻接收信息、娛樂，移動通訊設備的短視頻應用APP層出不窮，百度、新浪、美團等也加入了短視頻時代的流量之爭，開發了好看、秒拍等APP手機應用。

因快手誕生較早，2012年就轉型成為了短視頻互動平臺，目前積累了龐大的用戶基礎，常年處于短視頻領域頭部位置。抖音創立于2016年，采用市場差異化戰略，不同于快手的用戶群體，抖音鎖定一二線城市的中產用戶，通過高質量視頻內容產出、聚焦時尚潮流話題，迅速在年輕用戶中席卷，成為目前最受歡迎的APP應用，下載熱度超過了快手平臺，抖音直播商業、抖音平臺店鋪、抖音外賣等一系列商業功能，也使抖音成為企業首選的短視頻入駐平臺。

2.短視頻平臺運營

短視頻運營屬于新媒體平臺運營的一個分支，不同于之前微博、貼吧類的以圖文展示為主要手段，短視頻運營采用優質的動態視頻內容展現產品信息，傳遞企業品牌文化，以抖音、快手等短視頻媒體平臺作為商業活動鏈接站點，推行企業的互聯網營銷活動，拉動品牌營銷變現，實現品牌持續增長。通過梳理大量文獻和相關研究資料，現階段我國短視頻運營行業正處于發展之中，未形成標準規范，梳理、總結已有的短視頻運營邏輯、經驗，短視頻運營要素主要包括：內容運營、用戶運營、賬號運營、數據分析。

①內容運營：短視頻運營的基礎。策劃、制作有趣、富有意義的短視頻，并將企業產品融入短視頻情景之中，優質短視頻內容將會得到受眾的持續關注，進而對企業賬號生產的內容產生信任和依賴，從而影響受眾喜好甚至購買企業產品。

②用戶運營：短視頻運營的最終目標。企業賬號在短視頻平臺運營的目的是獲取粉絲信任，增加粉絲粘性，從而將粉絲轉化為企業的產品、服務用戶。企業短視頻運營的邏輯是：獲取泛流量—積累粉絲數量—垂直沉淀用戶。

③賬號運營：企業短視頻內容在多平臺、渠道間聯動傳播的矩陣傳播模式。每個短視頻平臺都有特定的用戶群體，企業不能依靠單一渠道傳播，多個短視頻平臺注冊賬號，通過對比不同賬號的用戶互動頻率，可將用戶引流到高關注度的平臺，從而沉淀粉絲，轉化為企業用戶。

（二）相關理論基礎

1.網絡4I營銷理論

4I營銷理論是企業以目標客戶需求為出發點，整合企業的各方面網絡資源進行持續信息生產、商業活動投入的一種精準化網絡營銷活動，產生于 20 世紀90 年代。在當前互動性極強的新媒體時代背景下，傳統的內容生產者單向傳播模式已不適用于當下的新媒體環境，4I 營銷理論不同于以往的信息由企業生產

單向傳遞給消費者，現在以消費者為中心的網絡營銷更注重受眾的信息反饋，這是一種信息的雙向傳播模式。數字媒體技術的進步，消費者充分掌握著市場信息，通過與入駐新媒體平臺的企業溝通互動，早已參與到了網絡營銷的創造之中，4 項基本原則—趣味原則、個性原則、互動原則及利益原則正體現了消費者的個性化需求，以及與企業的多向互動等特點。

2.商業模式理論

企業與供應商、渠道、顧客之間存在的各種各樣的交易關系和連接方式稱之為商業模式。以短視頻平臺為代表的媒體類平臺深刻改變了供給方和需求方的連接方式，進而衍生出新的媒體類平臺型商業模式。朱明洋等在對近10年有關企業價值獲取機制的研究進行系統整理的基礎上，提出價值創造的4個環節，即價值主張、價值創造、價值傳遞與價值獲取。商業模式的本質是創造價值，基于價值創造的邏輯主線，企業短視頻作品的內容屬于價值主張維度，企業賬號運營的模式以及獲得的粉絲、流量屬于價值創造維度，企業與用戶、渠道等多方群體的關系管理是價值傳遞環節的重點，最后以內容營銷為核心是企業在短視頻平臺獲取價值的重要途徑。

3.網絡社群理論

所謂社群，是指以文化為基礎，具有相同或相似的價值觀、興趣點或生

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