03 社交媒體如何影響消費者行為作文(應用文寫作文學題)

p> 青春如歌，歲月如書。我們渴望在青春的旅途上尋求享受。我們肯定渴望著有所為，可是當有所為的同時，也要選擇有所不為！

我們擁有著共同的夢想，但我們用不同的方式去實現！

天空不會因為人的心情而變色，只希望人不要因為天空的變幻而變化。

3. 以父愛,不只是沉默為題寫一篇作文開頭和結尾

1、如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！

2、父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡.

3、一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放.無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生.

4、在我的記憶中父愛是勝過母愛的，我是萬物中的一粒米，在父愛下茁壯成長！

5、如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！

結尾

1、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈.

2、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會.

3、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的.

4、為男人的一生，是兒子也是父親.前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子.

5、父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；

父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容.

父愛是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見光明大道；

父愛是一陣微風，讓你的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新

6、生活里，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩更矯健.

4. 以“不只是晴天有陽光”為話題的作文

天空，總有陰霾的時候，心情，難免有黑色的時候。這應了東坡的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。每當此時，你更需要一束陽光，溫暖且包容，照亮你渴盼的心扉。

陰天，有泄露而出的陽光，你并未到山窮水盡的境界，只不過是浮云遮住了你的眼睛，你看不見數量眾多的陽光。那些光輝的使者，從陰云中張扯開一道道的口子，傾泄而下，沒法來到你的身邊。于是，你似乎有了晴天的感覺，明媚而美好。陰天，真是個不太壞的天氣呢，你喃喃地說，至少在這個無聊的下午時間，陰暗的空間還可以充斥驚喜。

雨天，有絲絲縷縷的陽光。看到了外面惡劣天氣，你不禁搖了搖頭，電閃雷鳴，狂風怒雨。天啊，簡直是壞得一發不可收拾啊，這樣的天氣，真讓人掃興得很。活動的空間被禁錮，靈魂被深鎖，只見一掛掛的雨簾高懸于屋檐之上，總能勾起你一些痛苦的回憶吧。這次可真的是無濟于事了，你痛苦地想，其實這并不是理想的終點，只是困難的起點。咦，那是什么，似曾相識的記憶再次在呢喃中閃現，只見屋檐角上有金色的過去一閃而過，雖然短暫，但這一次次的晤面卻可以給你無限的希望與企盼。那些頑強的光子，不正是我要 的象征嗎？

雪天，有無法阻攔的陽光，不知何時，地面結上了厚厚的冰層，雪花漫天飛舞，讓人的愁緒也隨風擺動。雪天的陽光不是一點一點的降臨，而是大片大片地隨雪飄落，狂風，在陽光中面前無濟于事。你踩在齊踝的雪中，迎來了這個始料未及的冬季。終于，最困難的關頭來臨，不過，最幸福的時候也伴隨而至。陽光普照下，嚴冬也會退讓三分，沒有人有拒絕陽光的理由，下面是嚴冬，上面的溫暖傳至周身，足矣。

無論在何時，人，總不能失去對陽光的希冀，即便在陰天，雨天，抑或是雪天。陽光，總會不顧一切地降福于你，請耐心等待天使的回歸，陽光不會拋棄你，遺忘你于永夜之中。

所以，請記住，不只是晴天有陽光。

5. 請以“我不只是一個角色”為題,寫一篇作文

我不只是一個角色

是雨露，就純潔無暇，晶瑩剔透；是小草，就生機盎然，萌發綠意；是陽光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風韻。

借景消愁愁更愁

看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹。是本來心情就不好的我愈加煩躁。更何況現在還下著雨，手中的冊子，扉頁上寫著正楷的標題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠去的悵茫。我盯著眼前這棵樹，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子啊！輕嘆一聲，終于，依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來，我望著窗外，號啕大哭……

揮心掩路路更長

窗前，依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的風，看心情軟綿綿地在天空飛來飛去，悠閑自在。這真是個令人陶醉的時刻，夕陽斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子，瘦瘦的，弱不經風。頭上的新芽，是它最初的漂亮頭發。風兒，是它的媽媽，時不時給它講笑話，在我面前笑彎了腰。現在，它也成了媽媽，滿樹繁枝是它的娃娃。我親昵地撫摸它的娃娃，看它挺拔的身姿，多像老師授課時的縮影。我倚著樹，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

明朝怒放風雨中

仍是那么的一棵樹。窗外是狂風暴雨。手中依然一本冊子，寫滿了“我是最沒用的人”。在這場關乎個人、關乎班級榮譽的競爭中，我居然發揮得徹底失敗，多么難得的機會，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進去不再出來。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒有了。滿臉木然，對于這種不可挽回的事情，哭，絕對沒用。傻傻望著雨中的樹，它還記得兩年前那場突如其來的暴風雨嗎？折斷了它多少美麗枝發，而現在，它一動不動，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚起嘴角，沉默著走開……

成長的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發現自我，完善生活中的角色！讓我學會做人，學會做事，學會了對人對事都應該淡定，要知道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

6. 以【其實不是這樣的】為題寫一篇作文

其實不是這樣

期終考試的身影已經漸行漸遠了，可是我心中的悲痛卻在那一刻刻骨銘心了。

我不知所措，一邊是家的方向，另一邊是公園的方向。漆黑的夜幕無情地籠罩著燈紅酒綠的繁華都市，看那人來人往，川流不息，那一成不變的交通燈孤獨地閃爍著。煙雨蒙蒙，枝頭的鳥兒焦急地亂鳴著，樹上的葉子鍍上了一層晶瑩剔透的水霧，仿佛不愿讓世人看到它的傷痛。我漫步在林蔭小道上，倚在一棵古樹旁，它的枝干極為粗壯，低下頭，是那盤虬的根，一條條盤根錯節，儼然不顧水泥磚塊的擠壓，也許，一直延伸到地底深處，延伸到我的目光觸及不到的地方。

你是否也同我一樣，深深地了解大地的痛苦與渴望？你的身上是還未消失的刀痕，或許是頑皮的孩子，亦或許是幾個冷漠的大人在你身上刻下這無人理解的屈辱，可你選擇了沉默。

我何嘗和你不一樣呢？回到家，面對父母，看到了那失望的目光，他們雖沒言語，但我知道，他們信心已經被無情的名次剝削得支離破碎了，灑滿一地；面對老師，是他們冷漠的目光，仿佛成績便能決定努力程度。我在他們眼里，或許已成為不努力的代名詞，出去和親戚們聚會，大人們總愛拿孩子的成績肆意盲目地對比。這些更讓我得到了他們那輕視的目光。我知道，我不需要過多的解釋，我選擇了沉默……

在最深重的苦難中，沉默是避難者最后的尊嚴，在最可怕的屈辱中，沉默是絕望者最后的控訴。

可是你們知道嗎？我已經真的努力了，晚上挑燈夜戰的是我；周末奮筆疾書只是為了可以多去上些輔導課的是我。我已經累了，累得筋疲力盡。或許，是上天的作弄，我在這次考試中敗了下來，傷痕累累，卻用沉默偽裝著。其實不是你們想象的那樣，成績并不能很好地代表努力程度。我相信，我努力了，只是還未得到果實罷了。我堅信，努力了并不一定會有回報，但不努力一點回報的機會也沒有。

我希望你們可以理解，這深深的猶如刀痕一般，刻在了我幼小的心靈深處…

7. 請以“我不只是一個角色”為主題寫一篇600字以上的文章

春天繁花滿枝，夏日綠葉成蔭，秋時碩果累累……同樣的一棵樹，在不同的季節里，呈現出來的，是不同的姿態。樹猶如此，人又何嘗不是這樣？

——題記

我是“董仲舒”

“熱死了，熱死了！”我坐在書桌前，用練習冊拼命扇風。望著厚厚的練習冊，看著語文書上兩篇需要背下來的文言文，我的腦袋大了起來：這么熱的天，一動不動就這么呆著都難熬，哪里能學得下去啊？心煩意亂的我，打開電視機，隨便地看著。名人的故事？就看這個吧。“董仲舒，為了寫一首詩，三年沒有下樓。”什么，三年？我倒吸一口涼氣。這是什么精神，這是什么毅力？我因為天熱而拒絕學習，同董仲舒相比，實在應該臉紅。于是，我將電視關閉，拿起書本，坐到書桌前，扮一回“董仲舒”……

我是“齊白石”

紅燈高掛，鞭炮頻響，過年的喜慶氛圍把我團團圍住。瘋狂地玩了一天以后，我們全家吃完年夜飯，坐在電視機前看春晚。我又一次來到窗口，欣賞著外面的雪花。潔白的雪花飄飄灑灑，多么像……齊白石的胡子啊！咦，我怎么想起了他？對了，前幾天看過他的傳記，這位老爺爺有一個印章，上面刻著：不教一日閑過也。這位老人家活了九十多歲，每天都堅持畫畫，偶爾哪一天因故沒有畫，第二天一定補上。對，我也要向他學習，不能因為過年就放棄學習。我打開臺燈，拿起筆，將寒假作業本打開，伴隨著噼哩啪啦的鞭炮聲，當了一回“齊白石”……

我是“馬拉多納”

萬隆體育場上，一場足球賽開始了。一方，是我們班的綠茵虎將，一方是二班的足球小子。開球！球傳到了我這個中鋒腳下，我迅速傳給前鋒。前鋒過人，我趁機直插對方前場。前鋒向前猛沖，中鋒單刀直入。前鋒一個長傳將球傳給了我，我瞅準機會，以迅雷不及掩耳之勢，飛起一腳，射門！球進了！場外一片歡呼聲。比賽結束，班主任老師拍著我的肩膀，親切地夸我：“你就是咱班的‘馬拉多納’……”、

角色時常轉換，目標始終如一。為了未來那美好的目標，我會做好各種角色，擔當起屬于自己的那一份責任

8. 以“愛不只是給予”為題,寫一篇800字以上的作文

愛不只是給予 世界需要真愛，教育作為陽光下的事業，應該給人類帶來溫暖。

教師的愛不只是給予，還要培養孩子的愛心，讓孩子理解愛，欣賞愛，善于表達愛，給予愛。 如果在我們的學校里，教師能以正確的方式真正愛學生，那是一種不可估量的教育力量。

但是，要做到真正正確地愛每一個學生并不是一件容易的事。因為教師對學生的愛，是一種不同于一般的“母愛” 、“父愛” ，也不同于普通的“情愛” 、“友愛”。

師愛是嚴格的。很多人認為“嚴”與“愛”是對立的，殊不知，嚴是愛的一種體現，嚴與愛是對立統一的。

作為教

很赞哦!（99979）