03 網紅現象對大學生價值觀的積極影響(你怎么看待大學生刷抖音的現象？)

對性的法律法規和行業規范，從而促進網絡直播的發展，也有學者認為政府應該加強與網民的交流，在實踐中對網絡直播進行規范地引導，使之逐步朝著健康的方向發展。總而言之，加強法律法規宣傳與建設、加強集成平臺管理、規范網絡主播管理、建設技術監測系統、完善網民舉報機制等是引導網絡直播健康發展的重要途徑。

五、研究述評

國內學界對價值觀和大學生價值觀的科學內涵以及教育方式都進行了研究，為研究網絡直播對大學生價值觀的影響及對策提供有益的借鑒，但縱觀目前的研究現狀，主要包含兩個方面的缺陷：一是雖然學者們對如何加強大學生價值觀教育的對策進行了廣泛研究，提出眾多對策，但是這些對策都停留在理論層面，缺少實證研究的支撐。二是，價值觀的研究大多停留在哲學層面。一些專注論文也大都停留在哲學層面，缺乏與具體科學的結合，可操作性不強，與網絡直播相關聯的研究更是未見。從國內現有關于網絡直播的文獻看，目前有關網絡直播的研究，缺少學理性分析和有深度的理論成果，更鮮見與社會學、教育學、心理學、傳播學等相關學科相結合的研究成果。綜上所述，對于“大學生價值觀”的研究總體比較深入，其中既有理論思辨，也有實證研究，為大學生價值觀教育的設計和開展提供了可借鑒的思路。而“網絡直播”的研究還不夠深入、全面，不過現有的研究能為我們正確看待和運用網絡直播提供參考。與此同時，在“網絡直播對大學生價值觀影響及對策的研究”方面缺少專門和系統的研究。特別是近年來雖然新媒體環境興起，但學界還未關注網絡直播對大學生存在和發展變化的不可忽視的影響。網絡直播對大學生價值觀的影響及策略的研究將研究視角放到當今網絡直播對大學生價值觀的影響上，以期充實這方面的研究。

大學生當網紅的利弊

網紅”即“網絡紅人”的簡稱。“網絡紅人”是在網絡社交平臺上因為個人才藝或是顏值亦或是某個特定事件受到網民關注而走紅的一類人。

自媒體時代的來臨，網絡紅人不斷涌現，其中不乏大學生群體。如今大學生群體正是網絡媒體所關注的焦點，而大學生群體也因為他們敢于勇于接受新鮮事物而對網絡有著極大的興趣，在這種雙方互相關注的前提下，大學生“網紅”現象應運而生。

當然，大學生當網紅就出現了，很明顯的利與弊，現在我們進行分析探討一下。

大學生當網紅，對大學生價值觀和人生觀的積極作用。

傳遞正能量。

創新創業新路徑。在“互聯網 ”和“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，“網紅”也成為了求職市場中的熱門職業，他們通過注意力獲取經濟效益，這樣全新的行業也為很多大學生提供了新的就業機會和創業契機。

但是不可否認的是，大學生爭當網紅，也是對扭曲大學生的成才觀。很多人對“網紅”的印象都是“一夜成名”，確實相比于傳統明星的成名機制，網紅的走紅方式簡單很多，似乎只要是有個性、有顏值的年輕人都能成為“網紅”。大學生價值觀和人生觀的負面影響。扭曲大學生的成才觀。很多人對“網紅”的印象都是“一夜成名”，確實相比于傳統明星的成名機制，網紅的走紅方式簡單很多，似乎只要是有個性、有顏值的年輕人都能成為“網紅”。

沖擊大學生的價值觀。

所以每一名大學生要認真地分析并理解

你怎么看待大學生刷抖音的現象？

隨著短視頻的興起，大學生看抖音的現象是越越來越普遍，甚至拍攝視頻的大學生也是比比皆是。事物都是有兩面性的，如果只看到刷抖音沉迷的一面，這東西確實不好，因為很多視頻都是無營養，哪怕是有益的知識，也很碎片化，無法達到學習的效果。我作為大學生，生活中少不了的就是娛樂，而且是時下最流行的娛樂，抖音便是前衛娛樂的代表了。我也有時候會刷短視頻，時間很快就過去了。我個人覺得這個應當適度，至于看的內容只能說“仁者見仁，智者見智”了。不過短視頻平臺確實應該更規范，及時下架低俗的視頻，而不是為了流量聽之任之。

無腦跟風和惡意抄襲在短視頻領域很常見，每當一個小網紅原創了一個小視頻后，都有無數的追隨者爭相模仿。從最開始模仿最像的獲得最多贊，到后來慢慢的模仿的最不像，最沙雕的抑或帶有自己濃烈個人特色的獲最多贊。在平臺里有的人審美和思想的變化也有跡可循，那就是不想讓自己融進人海消失不見，力圖保持自己的獨特之處，不“同流合污”。

有時候網上會有”抖音毀掉了一代人“的觀點，我不完全贊同這樣的看法，畢竟刷與不刷由你決定，它只是利用了人的天性缺陷，使本身就不夠自律的人放縱自己，然而這世上也沒多少能夠絕對自律的，這就是人與人之間的差距。抖音只是一個代表，小紅書，快手，微博等等都是這一類app，不能抖音全背鍋。 大學生眼里的抖音還反映出了另一個問題，就是“趨同性”。曾幾何時，網絡上也有“游戲毀掉了孩子”，“動漫毀掉孩子”的說法，我個人覺得這些更重要的是適度以及正確的引導。

總的來說，抖音這類短視頻平臺,潛移默化地影響著大學生的價值取向、思想觀念和行為方式。抖音雖然滿足了大學生信息獲取和多樣化生活的需求,但容易對大學生造成思想深度弱化、激情消費、社交疏離、審美低俗等不利影響。移動短視頻的傳播方式,給高校網絡育人工作帶來了新思考和新啟示。社會和網絡平臺應當發揮抖音在大學生思想政治教育中的積極作用,并將其轉化為優勢。

網紅李子柒被寫進試卷，是否會影響學生的價值觀？

大家的關注點大都集中于李子柒網紅身份寫進考卷是否合適。小編看來，李子柒的作品背后所傳達的那種積極向上、文化自信、熱愛生活的態度還是值得我們去探討思考的，因此寫進考卷作文題中也是無可厚非的。

作為微博知名美食視頻博主的李子柒，一度被譽為“東方美食生活家”，不僅登上國內各大媒體的熱評，更獲得了《紐約時報》等一眾海外媒體的點贊。

共青團中央這樣評價她：致敬每一名為夢想拼搏的年輕人，致敬每一名兢兢業業不負時光的少年。祖國因你的勤奮而自豪，奔跑吧。央視新聞更是表揚她：沒有一個字夸中國好，但她講好了中國文化，講好了中國故事。

但是出卷老師這個操作我認為有所不妥

可以宣傳但是沒有必要微博粉絲多少，抖音粉絲多少這種一起出現在試卷上，因為數字會第一時間吸引人的目光，會讓人下意識的記住，李子柒粉絲多少而不是中國式田園生活，這種引導式的數字會對學生產生一種模仿，說沒有影響其實還是有一定的影響，無論什么事情都有雙面性質，看法不同，所以產生歧義

其實拋開李子柒的職業暫且不談，只看她通過自己的視屏創作，為大家盡可能地再現了中國的鄉村田園生活，還將中國傳統文化傳播到了國外，成為了中西方文化交流的使者。再來說說李子柒的職業。做為自媒體時代的視屏創作網紅，被諸多家長視為“一代戲子”，能有多大的本事。從某種意義上深深地鄙視了這個行業。在他們眼中，“李子柒們”不過是會拍拍視頻、做做飯的人而已，卻自動屏蔽了她帶給這個社會的意義和價值。

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