03 訂閱 英文縮寫怎么寫啊(如何寫作文的內容)

就是時間和空間的統一。后來“宇宙”一詞便被用來指整個客觀實在世界。與宇宙相當的概念有“天地”、“乾坤”、“六合”等，但這些概念僅指宇宙的空間方面。《管子》的“宙合”一詞，“宙”指時間，“合”（即“六合”）指空間，與“宇宙”概念最接近。

在西方，宇宙這個詞在英語中叫買粉絲smos，在俄語中叫кocMoc ，在德語中叫kosmos ，在法語中叫買粉絲smos。它們都源自希臘語的κoσμoζ，古希臘人認為宇宙的創生乃是從渾沌中產生出秩序來，κoσμoζ其原意就是秩序。但在英語中更經常用來表示“宇宙”的詞是universe。此詞與universitas有關。在中世紀，人們把沿著同一方向朝同一目標共同行動的一群人稱為universitas。在最廣泛的意義上，universitas 又指一切現成的東西所構成的統一整體，那就是universe，即宇宙。universe和買粉絲smos常常表示相同的意義，所不同的是，前者強調的是物質現象的總和，而后者則強調整體宇宙的結構或構造。

宇宙觀念的發展 宇宙結構觀念的發展 遠古時代，人們對宇宙結構的認識處于十分幼稚的狀態，他們通常按照自己的生活環境對宇宙的構造作了幼稚的推測。在中國西周時期，生活在華夏大地上的人們提出的早期蓋天說認為，天穹像一口鍋，倒扣在平坦的大地上；后來又發展為后期蓋天說，認為大地的形狀也是拱形的。公元前7世紀 ，巴比倫人認為，天和地都是拱形的，大地被海洋所環繞，而其中央則是高山。古埃及人把宇宙想象成以天為盒蓋、大地為盒底的大盒子，大地的中央則是尼羅河。古印度人想象圓盤形的大地負在幾只大象上，而象則站在巨大的龜背上，公元前7世紀末，古希臘的泰勒斯認為，大地是浮在水面上的巨大圓盤，上面籠罩著拱形的天穹。

最早認識到大地是球形的是古希臘人。公元前6世紀，畢達哥拉斯從美學觀念出發，認為一切立體圖形中最美的是球形，主張天體和我們所居住的大地都是球形的。這一觀念為后來許多古希臘學者所繼承，但直到1519～1522年，葡萄牙的F.麥哲倫率領探險隊完成了第一次環球航行后 ，地球是球形的觀念才最終證實。

公元2世紀，C.托勒密提出了一個完整的地心說。這一學說認為地球在宇宙的中央安然不動，月亮、太陽和諸行星以及最外層的恒星天都在以不同速度繞著地球旋轉。為了說明行星視運動的不均勻性，他還認為行星在本輪上繞其中心轉動，而本輪中心則沿均輪繞地球轉動。地心說曾在歐洲流傳了1000多年。1543年，N.哥白尼提出科學的日心說，認為太陽位于宇宙中心，而地球則是一顆沿圓軌道繞太陽公轉的普通行星。1609年，J.開普勒揭示了地球和諸行星都在橢圓軌道上繞太陽公轉，發展了哥白尼的日心說，同年，G. 伽利略 則率先用望遠鏡觀測天空，用大量觀測事實證實了日心說的正確性。1687年，I. 牛頓 提出了萬有引力定律，深刻揭示了行星繞太陽運動的力學原因，使日心說有了牢固的力學基礎。在這以后，人們逐漸建立起了科學的太陽系概念。

在哥白尼的宇宙圖像中，恒星只是位于最外層恒星天上的光點。1584年，G.布魯諾大膽取消了這層恒星天，認為恒星都是遙遠的太陽。18世紀上半葉，由于E.哈雷對恒星自行的發展和J.布拉得雷對恒星遙遠距離的科學估計，布魯諾的推測得到了越來越多人的贊同。18世紀中葉，T.賴特、I. 康德 和J.H.朗伯推測說，布滿全天的恒星和銀河構成了一個巨大的天體系統。F.W.赫歇爾首創用取樣統計的方法，用望遠鏡數出了天空中大量選定區域的星數以及亮星與暗星的比例，1785年首先獲得了一幅扁而平、輪廓參差、太陽居中的銀河系結構圖，從而奠定了銀河系概念的基礎。在此后一個半世紀中，H.沙普利發現了太陽不在銀河系中心、J.H.奧爾特發現了銀河系的自轉和旋臂，以及許多人對銀河系直徑、

如何寫作文的內容

1. 怎樣將作文的內容寫具體

例如：1.翠鳥掠過湖面。

——一只機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。 第2句加上一些修飾詞語以后，就具體多了。

它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥，掠過的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。”

表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語，只能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重復、累贅。

比如，遇到名詞（表示名稱的詞），想辦法在前面加上“什么樣的”修飾語。如“一身羽毛、一對翅膀，加上尾巴，湊成燕子”這句話對不對？對，但是不具體，不生動。

看《燕子》這篇文章怎么修飾名詞的：一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成（活潑機靈的）小燕子。（加點是名詞）再如，遇到動詞（表示動作的詞），想辦法在前面加上“怎么樣地”。

如“他走了。”（加點的是動詞），要使這句話變具體，可這樣寫：“他背著書生氣地走了。”

“他雙手捧著書，一蹦一跳地走了。”等等。

練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法： 1.加定語。 例：隊旗在空中飄揚。

“（鮮艷的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。”括號里的詞語我們就叫它定語。

加上這些定語后，就知道了是什么樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。

這種練習同學們在語文作業里做過很多。 如；給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。

①演員們的表演，受到了大家的歡迎。 演員們（昨天在百花劇院精彩）的表演，受到了大家的歡迎。

根據句子的內容，可以加下列一些詞語： “昨天”——說明表演的時間 “在百花劇院”——說明表演的地點 “精彩”——說明什么樣的表演 “昨天在百花劇院精彩”的表演——說明了表演的時間、地點和水平。 加上這些定語以后，顯然，每一句都比原句要具體。

最后一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。 ②人群熱烈歡呼起來。

（廣場上參加活動的滿懷 *** 的）的人群熱烈歡呼起來。 2.加狀語。

例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？ 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。

括號里的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。

句子就具體了。 3.加補語。

例：飛機飛。飛機飛得怎樣呢？飛機飛得（又高又快）。

括號里的詞語就是補語。加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。

又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。加上括號里的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了。

以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。 想一想，練一練： 1.照“例”把句子寫具體。

例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？） 黑色的燕子飛過綠油油的田野。

①天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？） ②太陽升起來了。

（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？） ③西北風刮著。（什么樣的西北風？刮得怎樣？） 例：青蛙爬出來。

（從什么地方爬出來？）青蛙從洞里爬出來。 （它是怎樣爬出來的？）青蛙從洞里慢慢地爬出來。

（洞是什么樣子的？）青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來。 ①鴨子游過來。

（從什么地方游過來？）（它是怎樣游過來的？）（小溪是什么樣子的？） ②孩子數星星。 （什么樣的孩子數星星？）（他在什么地方數星星？） （他是怎樣數星星的？）（星星是什么樣的？） ③教室里擺著課桌椅。

（什么樣的教室里？）（怎樣擺著課桌椅？）（課桌椅是什么樣子的？） 方法二：要學會多問幾個“怎么樣”來擴展情節例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一個人在家里看家，我非常害怕。直到媽媽回來了，我才松了一口氣。

我們可以這樣問：改后：在一天夜里，我一個人在家里。天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。

那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。

盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。我更加害怕了，飛快地鉆入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心里不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！例一：《一元錢》： 下午放學后，我回到家里，奶奶給了我五元錢，叫我到超市買一斤大蔥。

我來到超市，買了一斤蔥，拿起售貨員阿姨找的錢就往家跑。回家奶奶一數錢，發現少找了一元。

我去找她，阿姨卻不承認。 奶奶聽了這件事，很生氣，就告訴了她們領導。

爸爸站在我前面五六米處，我向爸爸游去。爸爸給我指出了毛病，又耐心指導我練習，使我很好地掌握了動作要領。

最后我一口氣能。

2. 征文的內容怎樣寫

仔細觀察，立意深刻，選材新穎，做到人好我變

征文啟事一般是為了某項活動而進行的一次性征求稿件的通知。征文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。內容一般有如下幾項：

1.征文的宗旨，即本次征文的意圖、目的；

2.征文的對象，即哪些人可以參加本次征文活動；

3.征文的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字數的要求等等；

4.征文的時間，即征文從什么時間開始，到什么時間結束；

5.稿件的處理，如怎樣評定獎次，設哪些獎級，是否公開發表等；

6.其他事項，如對稿件投送地址、接收人的交待，是否交評審費用等等。

征文啟事的格式與“通知”的格式大體相仿，前面有標題，可用“征文啟事”四個字，也可起個名稱以示區別，寫成“**杯賽征文啟事”，還在“**杯”后加上征文范圍或對象，寫成“**杯全國（或省、市）**（職業，如中學生、教師之類）作文大賽征文啟事”等；結尾處有落款，即征文活動的發起單位或組織；還有啟事發出時間。

如例文中《1996年文心杯全國中學師生作文大賽啟事》用分條的形式將內容和要求陳述得清清楚楚，第一條前面的開頭語闡述了征文的宗旨。

3. 寫作文的技巧 如何把內容寫具體

怎樣寫好一篇文章：

1、選材很重要。我們生活在大千世界里，大千世界的生活異彩紛呈，萬花盛開，我們周圍的各個方面都有許多動人的事跡，古今中外，有好多事情值得我們研究，有好多的事物值得我們探討、歌頌和贊揚。對于作者來說，他的興趣、愛好、感受、、熟悉程度和探討愿望又不同，面對的對象也不同，這就有個選材的問題。

2、列提綱很重要，列提綱的過程也是打腹稿的過程。要列出先寫什么，后寫什么，再寫什么，怎么開頭，怎么結尾，在什么地方議論，怎么議論，議論幾個觀點；在什么地方抒情，抒發哪幾個方面的感情，怎么抒情。

3、起稿的過程是文章好壞的關鍵。因為在起稿中，除了按著提綱所列的順序寫之外，還要考慮語法修辭的運用，什么地方運用比喻、夸張、借喻的手法，什么地方運用擬人、夸

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