03 遼寧對外經貿學院會計學院院長(遼寧對外經貿學院到底是公立還是民辦？離市區近么，交通方便么，我是山東人如果去的話怎樣比較劃算呢。)

學院日語系為社會培養了大批日語專業人才，有的留在本校或在其它院校從事教學工作。有的選擇了出國留學的渠道或在國內外考上了研究生繼續深造，也有的應聘到國內外資企業擔當重任。在2005年，畢業生在全國就業形勢嚴峻的情況下仍然取得了100%的就業率。并且有多人成為電通集團、丸紅商社、戴爾公司、富士通、卡西歐等世界500強知名企業的正式員工。日語系以每年50多人的數量，先后向深圳、汕頭等日資企業推薦了大批日語系優秀畢業生。在實踐中得到鍛煉，獲得了日資企業的一致好評，有的受到了企業管理部門的提拔和重用。為此，學院日語系畢業生在當地產生了相當大的影響。隨之其他外資企業也紛紛主動與學院進行聯系，希望也能推薦一些優秀畢業生。經協商,學院首先把深圳浦良電子有限公司、汕頭矢崎汽車零部件公司、東芝橡膠制品公司等一些大的日資企業作為日語系畢業生今后的就業基地，盡可能為畢業生提供就業渠道，以幫助家長解決一些實際問題。所有這些都充分體現了日語系積極為社會培養人才的務實舉措。

經貿俄語系

院系介紹

東北師范大學人文學院經貿俄語系是東北師范大學人文學院為適應與俄羅斯的經濟貿易往來和國際旅游產業發展于2000年創辦的。下設兩個專業方向，即經貿俄語專業和旅游俄語專業。學生全部來自國家計劃內參加全國統一高考被錄取的考生。2004年經貿俄語系面向14個省區招生，2005年將面向全國22個省區招生。經貿俄語系的辦學宗旨是培養能適應經貿和旅游方面社會實際需求的既懂經貿、旅游業務，又通曉俄語的應用型人才。

教職員工

經貿俄語系現有4個年級，7個班，169人在校生。2007年在校生將增至200人左右。專兼職教師12名，教授3名，副教授2名，講師5名，其中包括兩名來自俄羅斯的外籍教師,還有2名行政管理人員。經貿俄語系現代化教學設備齊全，有多媒體教室、語音室、微機室，教師辦公室配有電腦、彩電，每個班級配有彩電，可以收看兩個頻道的俄羅斯電視節目。經貿俄語系辦學特色突出，主要以培養外向型、復合型人才為主，堅持國際化開放式辦學的新思路，已與俄羅斯伊爾庫茨克國立語言大學、伊爾庫茨克國立大學、伏爾加格勒國立師范大學建立了友好的學術交流和人員交流關系。經貿俄語系大四學生根據自愿的原則可以由學院安排赴俄羅斯上述三所大學留學，即可以拿到東北師范大學人文學院畢業證書和東北師范大學授予的學士學位證書，也可以獲得俄羅斯對外俄語國家一級水平證書。經貿俄語系的一切教育教學活動都著眼于人才培養的質量及有利于學生的可持續、健康、長遠的發展。我們將給學生提供優良的學習環境，為學生的專業提高及塑造學生全新的思維方式、思想觀念、學習方法創造有利條件。

應用韓國語系

趣味運動會

東北師范大學人文學院應用韓國語系設置的目的是以社會需求為導向，建立以培養"韓國通"為主的經貿韓國語本科教育體系，搭建溝通中韓兩國經貿往來和文化交流的橋梁，培養具有國際商務理論和實務能力的高水平韓國語翻譯人才。經貿韓國語專業是非常短缺的熱門專業之一，韓資企業在華投資巨大，在華企業多達6000家，在華生活和工作的韓國人超過100萬，預計2010年在華韓國人將達到200萬人。據媒體調查，懂韓國語的大學畢業生供不應求，市場需求量大。一方面韓資企業需要懂韓國語的中層管理人員；另一方面中國的企業與韓國做生意也需要商務人員懂韓國語。

教學理念

東北師范大學人文學院創辦應用韓國語系的優勢在于從1988年開始我院以英、日、俄等外語教學起家，積累了18年豐富的外語教學經驗，培養了近萬名外語專門人才。應用韓國語系與吉林省外事辦公室、吉林省政府東北亞研究中心、吉林省社會科學院韓國朝鮮研究所以及韓資企業等單位有著密切的合作關系，容易形成“官、產、學、研”一體化的本科人才培養體系。東北師范大學人文學院中方教師全部都是有留學朝鮮或韓國名牌大學背景的優秀學者和語言學專家；韓方教師全部是由韓國的大學選派的語言學專家。東北師范大學人文學院與韓國教育人才資源部國際教育振興院和韓國蔚山廣域市政府以及韓國江原道政府進行過廣泛的交流，與韓國的蔚山大學、崇實大學、韓世大學等建立了友好合作關系。韓國方面明確表示在選派韓國教師、教學圖書、學生實習、畢業生就業和赴韓國留學等諸方面將給予大力支持與合作。

趣味運動會

應用韓國語系的培養目標：具有良好的思想品德和綜合素質，具有扎實的韓國語語言基本功底，具有較強的韓國語交際技能，具有比較廣泛的人文、科技知識，能在國際商務領域和外資企業從事國際經貿和翻譯等工作的實用型、外向型的韓國語專門翻譯人才。應用韓國語系的專業方向：突出經貿韓國語專業特色，培養"韓國通"和同聲翻譯人才。用新理念、新機制、新模式，中韓精英聯合組織教學，共同打造韓國語基本功扎實，精通韓國語言和文化，熟悉韓國和朝鮮半島的情況，了解韓國人和朝鮮人的思維習慣和生活方式，懂得國際商務和管理科學方面的理論知識，能獨立從事韓國語專業翻譯的優秀的本科畢業生。應用韓國語系開設的主干課程：標準韓國語、交際韓國語、口譯基礎、筆譯基礎、商務翻譯、新聞翻譯、翻譯技巧與方法、國際商務課程、中韓文化比較研究、韓國文學藝術賞析、韓語視聽學、韓國問題研究。 應用韓國語系的辦學特色：重視因材施教和個性化教學，實施有針對性的認知強化訓練，提高學生的悟性、交際能力和語言表現力；重視實踐性教學環節，組織學生赴韓國企業實習，指導學生積極參與各種社會實踐活動，全面提高學生的適應性、創造性和實際工作能力；重視學生“德智體美”的全面發展，開展各種豐富多彩的課外文化活動和跨文化研究活動，拓寬知識視野，全面提高學生的組織能力、研究能力、良好的品行和綜合素質。

文學院

漢語言文學專業主要培養面向現代化、面向世界、面向未來，德、智、體全面發展，具有扎實的漢語言文學專業知識和中文領域多元化專業技能，適應社會發展和經濟建設需要的中小學語文教師，以及和其他與中文專業有關的從業人員，為學生畢業后在社會上求職奠定寬厚、扎實的基礎。根據社會對應用人才的實際需求，來決定中文專業學科發展的內容、方向和重點。從社會對人材需求的走勢來看，中小學語文教師和高級文秘將是文學院在最近一個時期內人才培養的重點。部分學生還可以進入新聞傳播單位，或通過培訓獲取對外漢語教學資格證書從事對外漢語教學，或免試推薦和報考研究生進行繼續深造。本科學制為4年，畢業累計需159學分，符合條件者授予東北師范大學文學學士學位。實行學分制以后，學制將會有一定的彈性。2007年8月，在目前校區西部，在占地16坰的新校區已經拔地而起20000平方米的教學建筑群，文學院現在全部遷入現代化的新西校區辦學。

國際商務學院

教學樓介紹

學院建有現代化的教學大樓，學生公寓，外國專家公寓和標準化的體育設施。除語音室、計算機室、多媒體室和同聲傳譯室外，每個英語教室安裝有彩色電視機，每個班級配置高級錄音機一臺供教學使用，還有DVD設備供學生每周欣賞英文電影。教師辦公室除配備電腦外，每個辦公室配有一臺打印機，一臺彩色電視機供教師備課使用。在多年的改革創新、開放辦學實踐中，英語學院形成了一定的辦學特色及具有英語特色的多樣化教風與良好的學風。在從硬件建設向軟件建設的轉變過程中，在從制定、檢查、規范管理向解決教學、科研實際的轉變過程中，在從本科教學向教學研究轉變的過程中，英語學院的全體師生正朝著“兩個一流，一個強院”的目標奮進！

國際交流

人文學院與哥本哈根商學院聯合辦學學校充分利用國際國內兩個市場、兩種教育資源，促進學校的教學建設和師資隊伍建設，使學校逐漸融入到國際高等教育的行列中，形成多元的、開放的、具有國際視野的大學。先后與日本、丹麥、俄羅斯、美國、韓國、新加坡、加拿大等國家一批高校建立了合作關系，以“2+1”、“3+1”、本科后讀研等方式，開展合作辦學。2000年以來，共接待來自世界各國的學者、學校代表和友好人士200余人次，組織20多個團組出國考察訪問。2005年以來，有200多名留學生來院學習漢語。2006年，中國教育學會、中育國際漢語教育（長春）基地正式在學校設立。學校是吉林省惟一具有出國留學服務資格的民辦高校。[2]

豐碩成果

建校20年來，共為社會培養和輸送了1.5萬多名各類人才，許多畢業生受到用人單位的歡迎。2005年以來，應屆畢業生考取研究生的比例平均超過10％。2006年以來畢業生就業率一直超過90%。 學校先后被評為吉林省社會力量辦學先進單位、吉林省自學考試社會助學先進單位。2005年9月，獲得陳香梅教科文獎辦公室、中國成人教育協會頒發的“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”。[3]

東北師范大學人文學院--就業情況 .

我院是國家勞動和社會保障部認定的國家職業技能鑒定所和國家職業技能培訓基地。學生通過職業培訓與考試，可獲得國家承認的職業資格證書。學院實行開放辦學，廣泛開展國內外交流合作。在國內與部分重點高校、科研單位、相關企業合作，建立了實習就業基地。在國外與日本、美國、丹麥、加拿大、俄羅斯、韓國、新加坡等國建立了校際交流關系。.

多年來，學院一直堅持把學生的就業作為學院發展的生命線，堅持“把增加畢業生的就業競爭力作為培養學生的重要目標”。.

東北師范大學人文學院--在校生信息

目前在校學生7000人，來自22個省市自治區。到2008年在校生人數將穩定在8000人規模。.

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遼大的金融學（國際金融方向）詳細介紹

一、歷史回顧與學科簡介

遼寧大學的金融學科始建于文化大革命結束后的改革開放之初（1980），是當時國內最早建立的少數幾個國際金融專業的高校之一，也是在八九十年代在國內同行中有較大學術影響與發言權，并較早獲得碩士學位授予權的少數幾個單位之一，這應主要歸功于以彭清源、陳家盛、王春山教授為代表的老一輩學者們的遠見卓識與不懈進取，前輩學者做出了開創性的貢獻，奠定了金融學科發展的堅實基礎。本學科一直是學校和遼寧省重點學科，也是遼寧大學“九五”、“十五”和“十一五”國家“211工程”重點建設學科，已成為在全國同行中學科特色鮮明、有較大學術發言權和重要影響力的學科點之一。

遼寧大學國際金融專業獲得博士學位授予權（1996）是自我國學位制度恢復以來國內第三個獲得該專業博士學位授予權的學科，這是遼寧大學金融學科建設發展的歷史性新階段。這主要得力于以白欽先教授為首的一批學者的艱苦卓絕與頑強奮斗，并逐漸形成該學科鮮明的學術特色與風格，且獲得全國同行的普遍認同，而這又以白欽先教授受命擔任國務院第四屆、第五屆學位委員會應用經濟學學科評議組成員為標志，具有承前啟后和繼往開來的重要意義。

如今的遼寧大學金融學科擁有金融學、政策性金融學和金融工程學三個博士學位授予權，涵蓋金融學、國際金融學、政策性金融學、金融工程學和保險學五個二級學科并均擁有碩士學位授予權的大金融學科群，并于2007年被國家評定為國家重點學科，這是在全國一千二百多所高校和科研院所中擁有的幾百個金融學本科專業點和28個金融學博士學位授權點中的十個金融學國家重點學科之一，這在全國地方院校中是難能而可貴的，在全國同行中也是頗具學術特色和鮮明風格的金融學科之一。

白欽先教授是遼寧大學金融學科和應用經濟學一級學科的首席學術帶頭人，也是我國享有較高聲譽與影響的著名資深經濟金融學者，在“比較金融學”、“政策性金融學”和“以金融資源學說為基礎的金融可持續發

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