03 遼寧外經貿學院開學時間(“吉林大學”原來叫“東北人民大學”，您覺得那個名字更好？)

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2．帶有明顯的過渡期“雙軌制”特征

為強化對獨立學院的宏觀管理，教育部于2003年下半年開始對原有360多所所謂“二級學院”進行清理整頓、重新登記。經過逐個審查，取消了其中100多所“二級學院”的辦學資格，并對其中249所進行了重新登記。通過整頓，獨立學院 “優”、“新”、“獨”的特征獲得了各界的廣泛認同。但是，由于其舉辦體制的公有性和運行機制的民營性之間存在著深刻的矛盾，因而這一時期獨立學院的發展帶有明顯的“雙軌制”特征，其弊端在招生工作中被充分暴露出來。

一方面，這一時期獨立學院大規模、高速度發展，規模與數量急劇增加；

另一方面，達到“三本”分數線且家庭具有支付能力的考生則越來越少。這導致獨立學院之間展開激烈的生源競爭，不少獨立學院鉆“雙軌制”下的制度空白，發生了“降分錄取”、“代理招生”、“虛假宣傳”等違規行為。對此，教育部于2005年發布通知，對獨立學院招生工作提出了“五個不得”規定，即規定獨立學院不得擅自超計劃招生，不得委托任何中介機構組織生源或進行錄取工作，不得向學生收取國家規定的收費項目和標準以外的任何費用，不得違規降低標準錄取考生，不得以專科錄取、按“專本連讀”培養等。為進一步規范獨立學院的辦學行為，教育部還對已經注冊登記的獨立學院的基本辦學條件、招生情況和教學工作進行了專項檢查，并將檢查結果予以通報，糾正了違規問題。

2005年，教育部對湖北省7所違規招生的獨立學院進行了通報批評，減少了這7所獨立學院當年的招生計劃，并責成各省教育行政部門對所轄區域內存在辦學條件不達標、申辦方和投資方未盡職責等問題的獨立學院進行整改；2006年，教育部對6所完全靠租賃土地和教學行政用房辦學的獨立學院停止了2006年度招生資格，對38所自有土地、教學行政用房不達標的獨立學院限制了2006年度的招生人數，對189所資產未過戶的獨立學院提出通報批評，對77所因統計報表填報錯誤或因計入中等職業教育在校生規模而導致了辦學條件達不到有關規定要求的普通高校、獨立學院也給予了通報批評。通過一系列強化管理與政策引導，獨立學院自主辦學、自我管理、自我約束能力逐步得到增強。

3．開始向應用型本科教育的辦學方向轉型

中國的獨立學院一般是在申辦高校的優勢學科、特色專業的基礎上發展起來的，與母體高校在培養目標、專業設置方面的雷同現象十分嚴重。據統計，僅湖北省17所省屬高校舉辦的20所獨立學院中，專業與母體高校的雷同率超過96%；有13所獨立學院的專業與母體高校完全相同。這在獨立學院創辦初期，尤其是由母體高校頒發學歷文憑時期對考生具有相當強的吸引力。但隨著招生中母體高校“光環效應”的逐漸減退，原有的學科專業不僅不再是吸引考生的優勢，反而成為獨立學院與母體高校爭生源、爭就業市場的根源。迫于生存壓力，不少獨立學院開始轉變辦學方向，面向區域經濟發展打造應用型本科人才培養特色。

發展期

2008年，教育部下發《獨立學院設置與管理辦法》（簡稱26號令），提出將于2013年完成獨立學院的改革，并指出了獨立學院繼續作為獨立學院存在、轉民辦高校、撤銷或合并的3條“出路”。

1．獨立學院獲得了新的發展基點

2008年教育部“26號令”的發布，廓清了1998～2008年的一系列困擾人們的理論與實踐問題辦學者的疑難問題，使得獨立學院的發展前景也更加清晰。

其一，關于獨立學院的性質，教育部“26號令”第二條明確指出：“本辦法所稱獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。”與教育部“8號文件”相比，“26號令”突出了“舉辦者”和“經費來源”這兩項最基本的辦學要件，從而明確了獨立學院各辦學主體所應擔負的責任與義務。

其二，關于獨立學院的權益，教育部“26號令”明確提出獨立學院依法享有《民辦教育促進法》及其實施條例所提出的所有鼓勵性、扶持性政策，包括專項資金支持、閑置土地出租出讓支持、金融信貸支持、稅收優惠支持、公益事業用地支持、教職工權益保護、家庭經濟困難學生資助等。

其三，關于申辦高校的權益，教育部“26號令”突出強調：普通高等學校對獨立學院投入的學校名稱、知識產權等無形資產，可以按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規定，從獨立學院的辦學結余中取得合理回報；獨立學院使用普通高等學校的管理資源和師資、課程等教育教學資源，其相關費用也要按照雙方約定或者國家有關規定列入獨立學院的辦學成本。

2．向民辦普通高校“轉設”是出路之一教育部“26號令”對已經設立的三百多所獨立學院提出了一個5年的考察驗收期。在此期間，獨立學院將面臨五種選擇：或者以獨立學院的形式繼續辦學，或者“回歸”申辦普通高校，或者轉設為民辦普通高校，或者并入其他民辦院校，或者被終止辦學資格。

其中，對于那些以民間資本為主體的獨立學院，教育部將推動其逐步轉設為獨立建制的民辦普通高校。這既是國家宏觀政策的價值導向，也是多數獨立學院求生存、謀發展的必然選擇。事實上，由于獨立學院具有本科起點的明顯優勢，因而它更應該成為中國民辦普通本科高校的“孵化器”。在此之前，中國只批準設置了27所民辦普通本科高校。而2008年10月，教育部就一次性批準4所獨立學院轉設為民辦普通本科高校；2009年6月又有一所獨立學院實現了成功轉設，其力度之大實屬罕見。

3．要以普通高校設置標準指導“轉設”工作

當前，教育部規定的5年過渡期已經過去了1/5時間。必須按照國家的統一部署與獨立學院的發展要求，做好迎接考察驗收的準備工作。因此，必須對相關政策和規定進行認真解讀，力爭在規定期限內成功實現由獨立學院向民辦普通高校的“轉設”。

早在2006年教育部發布的《關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》（教發〔2006〕17號）就已經明確提出：“獨立學院視需要和條件按普通高等學校設置程序可以逐步轉設為獨立建制的民辦普通高等學校。”為此，教育部配發了《普通本科學校設置暫行規定》（教發〔2006〕18號），對普通高校的各項設置標準都提出了明確要求；2008年教育部發布的“26號令”更進一步提出了獨立學院的設置標準和管理辦法，這既是國家實施考察驗收的依據，也是獨立學院自身發展的方向。根據“轉設”工作的特殊要求，要特別關注其中的三項規定：

一是關于普通高校設置標準的要求，包括辦學規模、學科專業設置、師資隊伍、教學科研水平、基礎設施、辦學經費及領導班子配備等；

二是關于學校名稱的確定，必須根據人才培養目標、辦學層次、類型、學科門類、教學科研水平、規模、領導體制、所在地等來確定；

三是關于“轉設”的申請程序，這應當由學校主管部門委托其教育行政部門邀請規劃、人才、勞動人事、財政、基本建設等有關部門和專家共同進行考察、論證，并提出論證報告，報請國家教育部審批。在此期間，獨立學院必須在有限的時間內努力改善辦學條件，尤其要加強基礎設施和師資隊伍建設，同時按照學校發展目標和人才培養要求積極調整專業設置，完善教學計劃、教學規范及教學管理制度，力爭使各項辦學條件都達到民辦普通高校所應有的基本要求。

舉辦要求

國家規定，申請者要對獨立學院的教學和管理負責，并保證辦學質量；合作者要負責提供獨立學院辦學所需的各項條件和設施，參與學院的管理、監督和領導。

獨立學院應具有獨立的法人資格，獨立的校園校舍，獨立進行教學和財產管理，獨立招生和頒發畢業證書。由于獨立學院屬于本科層次，所以由教育部負責審批。凡未經教育部審批的，國家均不承認其學歷。獨立學院在特定情況下有時也被稱為“獨立二級學院”，它與公辦大學內部各下屬的二級學院有著較大區別。

獨立學院的招生是通過學院辦學所在的省市，根據參加全國高考統一招生的招生錄取的。獨立學院的畢業生將獲得國家承認的學歷證書。對學習期滿且成績合格的學生，發給獨立學院的畢業證書；符合學位授予條件的，授予獨立學院的學士學位證書。

獨立學院與大學內部下屬二級學院的重要區別還在于其部分獨立性。獨立學院有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。獨立學院還按國家有關教育事業統計工作的規定，獨立填報《高等教育基層統計報表》。

獨立學院與大學內部下屬二級學院的區別還在于其部分的民辦性。獨立學院由于其獨立性，其經費來源不是來自國家撥款，而是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經費、學費和其他一些相關的管理上也都是參照民辦大學的方式進行管理。獨立學院正逐漸成為當前和今后一個時期內，中國高等教育發展的重要組成部分。

相關政策

根據教育部有關規定，高校獨立學院發放畢業證書有變，2003年普通高校獨立學院招收的新生，畢業證書不再發放校本部的證書，改發獨立學院的證書。學士學位證書還是由校本部發放。

按照教育部要求，從2008年開始，獨立學院錄取的本科新生，畢業時要統一授予獨立學院的畢業證書和學士學位證書，不再頒發母體高校的學位證書。

根據國家財政部、教育部等有關文件精神，普通三本院校享受國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金。家庭特別困難的學生可以在本地民政部門開具“貧困證明”開學報道后教給所讀院校申請“助學貸款”或在生源所在地申請國家助學貸款。學生畢業后在招聘錄用、考研、公務員報考及其它方面待遇等均與其它本科完全相同。例如：留學、考研、考公務員、戶籍管理，畢業生就業等方面與其它傳統本科學生享受同樣的政策待遇。

獨立學院以實施本科學歷教育為主，部分獨立學院經過教育部審批可以招收專科專業。

獨立學院與其他本科高校具有平等的合法地位。

北大提前批專業有哪些

北大提前批專業都是小語種專業，有西班牙語、葡萄牙語俄語、日語。

北京大學在錄取提前批次的考生時，按考生的投檔分和專業志愿進行錄取，不調劑。

對于符合北京大學投檔要求，投檔分數相同且北京大學公布計劃數不足時，按各省（自治區、直轄市）同分排序規則順次進行錄取，未錄取考生予以退檔。

提前批次錄取的考生入校后不能轉專業，提前批次錄取的非通用語種專業考生入學后不能轉入非外國語言文學類專業。

提前批的好處：

提前批顧名思義就是把批次提到前面，提到普通批次之前錄取，所以它的第一個優點就是錄取時間早。如果大家被提前批早早錄取就不用再管填志愿的問題了，可以放心的利用開學之前的時間去做自己想做的事情。

其次，公費師范生和軍校會在提前批次錄取，而這兩類專業免收學費、住宿費，每個月還有一定的補助。畢業以后找工作也不用愁，都是包分配。這在就業競爭壓力如此之大的現在是很吸引人的。

再次，一些名校的個別專業會放在提前批次招生，而且分數線沒有在普通批次那么高。比如南京大學提前批次在四川省的理科投檔線是663分，但在本科一批的投檔線則是678，提前批的投檔線足足低了15分，所以對想沖擊名校而分數又不太滿足的考生來說，報考提前批次就是個不錯的選擇。

以上內容參考：百度百科-北京大學

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