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03 通化疾控中心買粉絲關注(學校復課疫情防控方案)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-04 01:57:21【】3人已围观
简介,根據相關政策及法律法規,并結合我校實際情況,制定本辦法。一、改善環境,潔凈校園(一)校園環境綜合整治。返校復學后校園進行全面清理打掃,重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門崗、主干道
一、改善環境,潔凈校園
(一)校園環境綜合整治。
返校復學后校園進行全面清理打掃,重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門崗、主干道等人群較多區域開展衛生及消殺工作,定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛生間等疫情高風險區域進行及時消殺和通風。及時清運校園垃圾,不堆放或囤積垃圾。
(二)保持下水管網暢通。
提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作,化糞池每一個月掏一次,并做好密封工作,為即將到來的梅雨季提前做準備,避免下水管網淤積不暢通。
(三)保持校園環境衛生
1.每天全面清掃與重點清掃相結合,做到校園無死角,衛生全覆蓋,保持校園全天清潔、衛生、美觀
2.教學樓公共部分衛生每天清理并消毒(含教室),并有記錄。
3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。
4.嚴格控制蚊蠅的滋生地,以免傳播疾病。
5.校園綠化帶定期剪枝,并將廢枝及時清理。
二、通風消毒,嚴格規范
(一)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館以及其他各樓宇。
(二)消毒通風周期:公共區域每天開展通風消毒工作,其他區域以復學前每5天消毒、封閉、開門窗通風為一個周期,學生返校復學后每7天一個周期,確保環境衛生全方位覆蓋,不留死角。
(三)消毒具體要求
1.消毒范圍:室內地面、陽臺、衛生間及各個衛生死角。(如果同學有 其它 的消毒要求,可以通知工作人員,消毒時多加注意。)
2.所有參加消毒的工作人員,都要進行相關的知識培訓,確保自己和他人的安全,順利完成消毒工作。
3.消毒水嚴格按照 說明書 的要求進行稀釋,消毒時進出宿舍必須兩人以上,消毒的工作人員在進行消毒時要愛護同學們的物品,消毒要仔細認真,噴灑到位。
4.工作人員消毒前,應確保所有門窗是關閉的,使消毒水作用發揮到最大,消毒后,可能會有殘留消毒水的氣味48小時后開窗通風。
(四)消毒通風管理的具體要求
1.每棟宿舍樓由樓長負責,每次消毒都要有詳細記錄并簽字。
2.樓宇管理中心對每次消毒后的樓棟進行檢查驗收,并將檢查結果公布存檔。
學校復課疫情防控方案2
根據當前疫情防控形勢和學生心理狀況,為更好幫助全校學生以更積極的心態投入開學復課后的校園學習,進一步促進學生科學認識心理健康的`重要性,了解 心理 健康知識 ,掌握必要的心理調適 方法 ,形成正確的心理健康觀念,引導學生以積極的態度面對生活,增強耐挫能力,促進學生健康成長,我校決定在開展心理健康 教育 活動。
一、活動主題
關注心理健康,奠基幸福人生
二、活動宗旨
通過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動,進一步加強中小學心理健康教育,宣傳普及心理健康知識,提高學生心理健康水平。
三、活動時間
20__年2—6月
四、活動內容
(一)注重銜接,全面排查分析學生心理狀況。
學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛生健康等主題的“復學第一課”、主題班會,積極引導學生 總結 、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟,增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學生自我 報告 、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業心理評估等方式,對學生的心理健康狀況及時全面摸底,篩查學生心理問題,掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則,關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。
(二)創新形式,幫助學生做好心理調適。
學校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、 手抄報 、同伴互助等活動,普及心理健康知識,幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法,向自制力好、意志堅強的同學學習,促進自我成長。各學科教師要在日常教育教學活動中,關注學生的心理狀況,注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。
(三)關注差異,針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導。
學校和教師要注重結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育。小學階段,以組織開展游戲或心理拓展活動為主,在游戲、活動中鼓勵學生表達,指導學生學會識別情緒并加以調節;針對 畢業 年級學生,要提供教育、教學和心理的全方位支持,緩解學生心理壓力。關注學生的情緒變化,提供考前情緒指導,開展適當的文體活動和團體心理輔導,引導學生調節身心狀態,樹立信心,積極備考。
(四)實施干預,提供及時有效的心理輔導。
學校建立心理危機干預預案,完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制,搭建心理危機干預的服務平臺,促進心理危機干預科學化和規范化。特別關注在疫情期間出現沉迷電子產品或行為偏差等情況的學生,提供干預性心理輔導,開展行為矯正,協助其回歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學生,提供陪伴性心理輔導,建立同伴互助小組,協助其接納和調節自己的情緒,促進其轉變認知、優化心態。
(五)加大宣傳,增強學生心理正能量。
學校要及時向學生傳遞權威政策信息,提高信息辨別和獨立思考能力,降低焦慮情緒。通過學習疫情期間身邊優秀榜樣 事跡 、抗疫斗爭中各戰線表現突出人員等,幫助學生汲取正能量,塑造積極向上的成長型思維,增強自信心。要加大宣傳力度,利用 黑板報 、宣傳欄、校園廣播、買粉絲群、學校買粉絲等手段,營造溫馨和諧、積極向上的校園環境以及關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。
(六)加強溝通指導,形成家校共育合力。
學校要暢通與家長的溝通 渠道 ,向家長宣傳 家庭教育 、心理健康知識及方法,緩解家長焦慮情緒,提高家長心理健康意識,提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力,協助家長建立良好的親子關系,進一步優化家庭教育環境。
(七)長遠謀劃,扎實推進,健全完善心理健康教育工作機制。
學校要結合新形勢,系統謀劃心理健康教育工作,進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制,加強心理輔導室等硬件建設,注重全體教師、專兼職心理教師心理業務水平和能力的提高,切實提高學生心理健康素質。
五、活動要求
(一)高度重視,加強領導。
加強中小學心理健康教育工作,是全面推進素質教育、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動月的開展,活動內容要豐富、針對性強,緊密結合疫情給學生帶來的影響,貼近學生的學習生活實際;形式要多樣,增強活動吸引力;參與要廣泛,擴大活動的覆蓋面和影響力。
(二)注重實效,打造品牌。
學校在開展活動時,要緊密結合學生年齡和心理特點,寓教于樂,注重實效,突出活動的教育意義;要注重品牌活動的創建,積極打造活動精品,使之持續開展,常做常新;要注意積累相關資料,加大宣傳力度,及時上報活動開展情況。
(三)重視總結,提煉成果。
活動期間,學校將組織開展工作。各班要根據學校要求開展活動。提高活動質量和成效,提煉優秀成果,完善學校心理健康教育服務體系。對暫時不能復課的學生,學校要密切關注思想狀況,做好思想引導和心理疏導。通過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式,指導學生繼續做好疫情防控,保持良好的心態,提升學習效果。
學校復課疫情防控方案3
一、防控工作要點
(一)學校每日掌握教職員工及學生健康情況,實行“日報告”、“零報告”制度,并向主管部門報告。
(二)學校對全體教職員工開展防控 措施 、個人防護與消毒等知識和技能培訓。
(三)開學前對學校進行徹底清潔,對物體表面進行預防性消毒處理,教室開窗通風。
(四)所有外出或外地的教職員工和學生,返回居住地后應當居家隔離14天后方可返校。
(五)做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備。
(六)設立位置相對獨立的臨時隔離室,以備人員出現發熱等癥狀時立即進行暫時隔離。
(七)校長是本單位疫情防控第一責任人,要制定疫情防控應急預案,制度明確,責任到人,并進行培訓、演練。
(八)每日掌握教職員工及學生健康情況,加強對學生及教職員工的晨、午檢工作,實行“日報告”、“零報告”制度,并向主管部門報告。
(九)建議教師授課時佩戴醫用口罩。
(十)嚴格落實教職員工及學生手衛生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位
之前,接觸污染物品之后,均要洗手。洗手時應當采用洗手液或肥皂,在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手,也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。
(十一)加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄,對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。
(十二)不應組織大型集體活動。
(十三)對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導。示范學生正確的洗手方法,培養學生養成良好衛生習慣,咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。
二、加強日常防控管理
(一)加強園門衛管理:校外無關人員一律不準進入校門,師生員工進入校門一律核驗身份。門衛要做好自身防護,佩戴一次性口罩、手套等防護用品。門房配備必要的體溫測量儀和消毒用品,做好進出人員登記工作。
(二)做好健康監測:教職員工和學生每天入校時進行測體溫,嚴格落實晨午晚檢和全日觀察制度。要佩戴口罩和一次性手套。每日兩次監測體溫,早上在校門口進行入校前晨檢,晚自習前在教室里進行晚檢,對于發熱者要立即隔離并盡快通知家長及時就醫。
(三)加強因病缺勤管理:做好缺勤、早退、病事假記錄,嚴格執行因病缺課登記追蹤制度,發現因病缺勤的教職員工和學生及時進行追訪、登記,了解缺勤原因。
(四)做好防護消毒清潔衛生:
教師授課時佩戴一次性醫用口罩。嚴格落實教職員工及 兒童 手衛生措施。勤剪指甲,勤洗手,在洗手前不觸摸口、眼、鼻。兒童出現以下情況必須洗手:入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。
妥善保管消毒劑,標識明確,避免誤食或灼傷。實施消毒處理時,操作人員應當采取有效防護措施。各類生活、學習、工作場所(如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等)加強通風換氣。每日通
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