03 香港讀博算海外留學經歷嗎(經驗分享：內地生成功申請香港博士的經歷)

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你以為博士們都會走上科研道路么?不不不，所謂條條大路通羅馬，其實不少博士都會選擇進企業工作。科研呢并非我們想的那么簡單，而且回國呢也不一定有合適的教職。(我本科的時候就聽過不止一次大學老師教授吐槽科研壓力大、工資低，最近的新聞甚至還有教授累死的。。)而現在不少大城市的高科技企業需要創新型人才，而博士經過多年深耕學的扎實、功底厚，是技術人才，正是這類企業所需要的。這些企業求賢若渴，肯開出很不錯的條件給博士生們，所以吸引博士也就不足為怪了。

當然呢，還是有那么一撥PHD們，就是有混跡學術圈的情懷。所以有的選擇了回國任教;有的選擇了再去歐美等地再深造一下，在XX著名實驗室或者高校做個博后，有所成后移居海外亦或是風光地回來。

碎碎念的其它

其實呢，每個選擇都有每個選擇的利和弊，也有快樂亦或苦逼。你看到讀master的可以不時玩耍一番曬一波朋友圈，卻不知他們學習起來甚至可以在里面刷夜，幾乎以圖書館為家;而相比起來博士們的生活雖然沒有那么精彩但是可以很規律。你以為每天與實驗室為伴、與文獻為鄰的PHD們肯定很孤獨，卻沒有看到他們有的課題組真的很溫馨：同一組的幾個一起吃飯、一起出去玩，盛大節日里老板帶他們一起BBQ，實驗不順了互相鼓勵，遇到問題了相互交流……

而當我們這群master們走入社會，雖然我們學的沒有那么精那么深，但是社會會教給我們新的知識。而PHD們則可以繼續把技術練好，成為大神也說不定呢!

如何申請香港的讀博？

申請流程：

1.綜合資格考試

香港的大學規定，攻讀哲學博士學位的學生在論文答辯之前必須經過綜合資格考試，及格后才能取得博士候選人資格。考試的內容和形式在各院系不盡相同。以香港中文大學教育學院對哲學博士的考試為例，該學院規定：學生在充分準備后，向學部委員會提出考試申請，經該委員會審核通過后才能參加。通常，考試分為三部分：研究生的專研范圍、研究法，以及一個相關研究范圍，或在研究生的專研范圍里選取一組科目。研究生可申請豁免研究法科目考試和另外兩部分考試中的任一部分。考試形式可以是考試、課外考試，或以其它形式進行，采取哪種形式最終要由有關的考試委員會決定。

通過考試的人取得博士候選人資格，從而正式轉入論文的撰寫。學生在取得博士候選人資格后二年內，必須呈交論文計劃書，并由學務小組負責審查，通過后就可在導師指導下，按規定期限完成其論文，并參加有關論文的口試答辯，取得及格成績方可畢業。未能通過考試的學生就無法獲得博士學位候選人資格，只能取得相應低等資格。

綜合資格考試多用于科研型模式，有的大學專業型模式也采用這種考試，而在應用型模式里，基本沒有此類的考試要求，學生只需要在修完一定課程后直接撰寫論文獲得學位。

2. 論文的撰寫及答辯

學位論文綜合地體現了博士生的科研能力、寫作水平及其它學術素質，它是博士生長時間艱苦訓練和研究成果的最終表現形式。香港各大學對博士論文從選題、形式、內容到答辯都做了嚴格的要求，所有的博士論文都必須按照要求的格式呈現出來，只有通過答辯的博士學位申請人才能最終被授予學位。三種培養模式在此方面的要求并無太大差異，最明顯的不同是在選題上的要求。

第一，論文的撰寫。論文的撰寫通常涉及選題、形式、內容三方面的要求。

選題上的要求：不同培養模式里的博士生可以自愿確定選題方式，但是研究的領域卻有一定的要求，反映了三種模式培養目標的根本差異。科研型模式，要求論文的選題具有“學術價值”，能夠對發展相關領域的知識做出學術貢獻，達到出版專著的水平;專業型模式，要求學生能用所學的專業理論知識對實際工作中的問題進行理性的分析;應用型模式，要求學生的選題必須圍繞實踐中的問題，并能在論文中提出獨特的、有價值的解決途徑。

形式上的要求：主要是指字數要求和論文格式要求。字數要求因專業而異，如香港中文大學對博士論文字數規定為：每篇非理科論文中文不超過15萬字，英文不超過10萬字，理科論文中文不超過7萬5千字，英文不超過5萬字。另外，各校對論文摘要的字數也有規定，如香港大學要求博士論文摘要為200-500字英文。格式要求包括語言、字號、紙張規格、頁邊距、摘要的形式、裝訂的形式和顏色、呈遞的冊書、論文的電子版本，等等。

內容上的要求分為兩種：一是對論文組成部分的要求，二是對論文原創性的要求。關于前者的規定為：論文正文前必須包括完整的目錄、摘要、聲明(聲明論文中的任何內容末被用于其它學校申請其它學位)。正文必須包括導言、文獻綜述、研究方法、研究結論以及論證過程等若干章節。其中，最重要的是研究結論及其論證，論證要有說服力，否則結論就可能成為無源之水，無本之木。關于原創性，各大學都提出了詳盡的規定，雖然對于“原創性”的理解見仁見智，但總體而言包括以下兩點：①論文有助于擴充該領域的知識，體現出發現新事實和獨立批判能力;②在即使并非原創性的研究工作中，提出了原創性的方法、視角、觀點或結果。專家們在審查論文時，就是以這樣的標準衡量學生的“原創性”。

為了使學生對論文的寫作要求有明確的認識，有的大學還專門開設了介紹論文寫作的課程。例如，香港大學研究生院就開設了此類課程，作為哲學碩士和博士的必修課，總學時為24小時。從論文的內容和組織到如何使每一章節的語言起到成功的交流效果，該課程幾乎涵蓋了論文寫作的所有方面。課程還會討論與論文本身相關的話題：如研究空白的發現、研究問題的提出、對他人成果的致謝、對相關文獻的評價、對本人研究發現的論證和對結論的表達等等。此外，還要讓學生練習論文摘要、研究計劃的寫作，并使他們熟悉引用和參考書目的書寫格式。實踐表明，通過該課程的學習，學生對撰寫論文的不同階段都有了系統的認識，為順利地展開論文創作做好準備。

第二，論文的答辯。博士學位候選人要在論文答辯前四個月提出遞呈論文的申請。論文要提交給由3—5名著名學者組成的論文審查委員會，每位委員都必須對該論文寫出書面意見，辨明論文的優劣及能否授予博士學位的理由。論文提交后，四個月內舉行學位論文口試或筆試，，即答辯。答辯通過的學生將被授予相應的博士學位。如果論文被認為符合學位標準，但不能通過答辯考試，則可一年內再復試一次，若仍不通過，那么此次申請宣告失敗。審查委員會在考試后必須做出決定：或頒授博士學位，或聘請新委員來解決有關爭論，或建議修改論文再行復試，或準予畢業但不授學位，或建議改頒相應碩士學位等。

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