03 高中數學買粉絲有哪些(高中數學教案簡案(精選5篇))

劃吻合，不能相互沖突，不要急于求成每一天甚至一星期全面突破一個考點，研究該知識點考查的不同側面、不同角度以及高考的難度，不斷地歸納、反思、回顧，集中精力提前突破高考中的常考點和重難點。

預習

如果你想把數學學好，單純地做學校發的資料是遠遠不夠的。去學校旁邊買一本側重講解的參考書。在老師講課之前，先把課本中要學習的內容看一遍(用心看)，定義、公式可能記不住對嗎?對，看著寫著，一遍不行再來一遍，把這些基礎弄清楚為止。之后看你買的參考書，這比課本上所講解的又深了一個層次，每講解一個知識點，都會有一兩個例題。看完后，把課本、參考書上面的知識點再回顧一遍，做課本后面的習題。

聽課

你的預習基本可以讓你明白90%了，至于課堂，有的放矢吧。你的選擇有很多，如果你的知識點掌握的已經很好，你可以再進行回顧，也可以自己找題做;如果你的知識點掌握的不是太好，你可以跟著老師再把知識點記憶一下。當老師拓展新的知識點時要認真聽，再聽一下，加深理解。

復習

對于各科而言，復習都很重要。拿數學來說，好多同學認為就是不斷的刷題。其實不然，當你要做課后習題的時候，首先應先溫習教材知識點，之后看你的課本后面是否有做錯的題目，如果有，再做一遍，最后就是找題做了。

篇四：高中數學教案簡案精選

教學目標

1.明確等差數列的定義。

2.掌握等差數列的通項公式，會解決知道中的三個，求另外一個的問題。

3.培養學生觀察、歸納能力。

教學重點

1. 等差數列的概念;

2. 等差數列的通項公式；

教學難點

等差數列“等差”特點的理解、把握和應用；

教具準備

投影片1張；

教學過程

(I)復習回顧

師：上兩節課我們共同學習了數列的定義及給出數列的兩種方法通項公式和遞推公式。這兩個公式從不同的角度反映數列的特點，下面看一些例子。(放投影片)

(Ⅱ)講授新課

師：看這些數列有什么共同的特點?

1，2，3，4，5，6; ①

10，8，6，4，2，…; ②

生：積極思考，找上述數列共同特點。

對于數列①(1≤n≤6);(2≤n≤6)

對于數列②-2n(n≥1)(n≥2)

對于數列③(n≥1)(n≥2)

共同特點：從第2項起，第一項與它的前一項的差都等于同一個常數。

師：也就是說，這些數列均具有相鄰兩項之差“相等”的特點。具有這種特點的數列，我們把它叫做等差數。

一、定義：

等差數列：一般地，如果一個數列從第2項起，每一項與空的前一項的差等于同一個常數，那么這個數列就叫做等差數列，這個常數叫做等差數列的公差，通常用字母d表示。

如：上述3個數列都是等差數列，它們的公差依次是1，-2，。

二、等差數列的通項公式

師：等差數列定義是由一數列相鄰兩項之間關系而得。若一等差數列的首項是，公差是d，則據其定義可得：

若將這n-1個等式相加，則可得：

即：即：即：……

由此可得：師：看來，若已知一數列為等差數列，則只要知其首項和公差d，便可求得其通項。

如數列①(1≤n≤6)

數列②：(n≥1)

數列③：(n≥1)

由上述關系還可得：即：則：=如：三、例題講解

例1：(1)求等差數列8，5，2…的第20項

(2)-401是不是等差數列-5，-9，-13…的項?如果是，是第幾項?

(Ⅲ)課堂練習

生：(口答)課本P118練習3

(書面練習)課本P117練習1

師：組織學生自評練習(同桌討論)

(Ⅳ)課時小結

師：本節主要內容為：①等差數列定義。

即(n≥2)

②等差數列通項公式 (n≥1)

推導出公式：

(V)課后作業

一、課本P118習題3.2 1，2

二、1.預習內容：課本P116例2P117例4

2.預習提綱：

①如何應用等差數列的定義及通項公式解決一些相關問題?

②等差數列有哪些性質?

篇五：高中數學教案簡案精選

一、教學目標

【知識與技能】

在掌握圓的標準方程的基礎上，理解記憶圓的一般方程的代數特征，由圓的一般方程確定圓的圓心半徑，掌握方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圓的條件。

【過程與方法】

通過對方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圓的的條件的探究，學生探索發現及分析解決問題的實際能力得到提高。

【情感態度與價值觀】

滲透數形結合、化歸與轉化等數學思想方法，提高學生的整體素質，激勵學生創新，勇于探索。

二、教學重難點

【重點】

掌握圓的一般方程，以及用待定系數法求圓的一般方程。

【難點】

二元二次方程與圓的一般方程及標準圓方程的關系。

三、教學過程

(一)復習舊知，引出課題

1、復習圓的標準方程，圓心、半徑。

2、提問1：已知圓心為(1，—2)、半徑為2的圓的方程是什么?

自學高中數學競賽有哪些資源?

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公考常識積累買粉絲

1. 公考常識積累

公考常識積累 1.公務員行測常識復習什么都說常識是從平時積累,關鍵是哪些材料從

2.都說參加公務員考試要注意平時知識的積累,多看一些書和報紙,那究

《行政職業能力測驗》指定教材中列出的五部分，滿分為120 分。

第一部分數量關系考兩種題型：數字推理和數學運算。前者實質是數列問題，后者則考察四則運算能力。

做這部分題時，有個小技巧，即使用排除法來提高命中率。 一。

以大綱為基準。 由于考生尤其是應屆畢業生在校期間對公務員考試的知識了解較少，此時主考部門頒布的考試大綱就不單是命題和考試的依據，同時也是考生進行復習準備的參照系。

通過大綱，考生可以了解自己所需要參加的考試的方向和內容，增強對考試的整體理解和宏觀把握，這可以說是考生萬里長征的第一步，也是考試成功必要的一步。 二。

以資料和試題為手段。 公務員行政職業能力測驗雖則題目不難，那主要是在考生熟悉題型的基礎上來講的。

如果考生對本考試的題型不熟悉，在拿到試卷后便不知道從何入手，從哪方面進行考慮。那么在有限的時間內，考生就不可能很好地做完所有試題。

如何做好試題題型的熟悉工作，這就要求考生在平時做適量的試題，尤其是歷年真題，從而來把握試題的類型，并從中摸索出一套適合自己的做題方法。 三。

以切實可行的復習計劃為主線 具體內容的復習不能滿天撒網，想做什么就做什么。一定要根據自己的時間狀況、工作緊張程度以及生活情況安排復習活動。

既要充分利用時間，又要做到勞逸結合，保證復習的質量和效果。因此，制定切實可行的復習計劃就變得十分必要和相當關鍵了。

復習計劃一定要系統，并將所要復習的內容全部囊括在內，這樣就不會在考試前的一段時間感到自己還有很多內容仍沒有復習到。當然，復習計劃并不是從制定之日起便一成不變了，一定要根據自己的實際情況來適時合理的調整復習計劃，這樣才能做到計劃的切實可行性。

四。 以社會熱點和重點問題為主要關注對象 在每次的公務員考試中，社會熱點和重點問題是必不可少的。

所以這就要求考生在平時復習時，尤其要關注這些問題。當然關注只是條件卻并不是目的。

關注的目的是要考生針對這些問題想出切實可行的方案來有效解決它們。（當然這些方案并不是要考生實際去實施，但如果要實施的話，一定要具有可行性。

）做足了這些準備工作，當考生在考場上遇到這些試題時，便不會手足無措，導致不必要的失分。 經過這四方面的前期準備工作，考生便會對公務員考試中的行政 行政職業能力測驗有一個全面的了解。

從而考生也就可以信心十足地進入下一個“應試復習準備”的環節了。 公務員考試新舊大綱對比全面分析 公務員考試很重要的，很重要的是要了解公務員是什么？也就是什么是公務員，公務員在我們很多人的腦袋里就說他是一個官，說誰誰誰進入機關了，進入機關以后就是官了，實際上不是這樣的。

大家知道公務員法在今年的4月27號頒布以后，法里面第二條里講什么是公務員，公務員是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔公資福利的工作人員，三條，你干的活是法律授權給你，比如我今天到這里來，我就是一個公務活動，不是一個私人活動，是北航去函經我們司長批準到這里來，這叫依法履行公職；納入國家行政編制，我們知道我們的 *** 是有限制的，規模有多少人限制的，多少人是編制，可能學行政管理對編制這個詞印象比較深。 我們國家的編制是由中央編委統一規定的。

比如河北省有國家有35萬公務員或者35萬的行政編制，這是統一規定的，這叫國家行政編制，還有一種編制叫事業編制；比如北航，北航是一個事業單位，北航里面的事業編制也是由國家規定的。它不是機關，不是行政編制，國家行政編制是國家統一規定的這種編制，比方人事部有249個國家行政編制，也就工作不能超過249個人，這個就是編制；第三個就是由國家財政負擔公共福利，你這個錢來自于國家財政，而不是我們編個書，我們搞一個培訓班，去掙錢，來養活自己。

公務員是由這三個要素構成了。

3.公務員考試知識積累

如果是縣級公務員，行測必須70分以上才有可能考上，因為申論一般都是60多分，拉分的是行測，你可以現在就開始做行測的題目，都是選擇題，對于在校生來說是有很大優勢的。

買些權威的卷子，做卷子練習速度和感覺吧。

申論一般都是社會的熱點知識，多看新聞報紙，了解時政。

如果筆試過了，現在公務員考試基本感覺是公平的，面試是抽簽分組。就靠你自己去找面試題多鍛煉吧。

你現在才大二，現在開始準備時間實在是太充分了，我上大學那會就沒想這么多，浪費了時間啊。

4.如何積累公務員的常識題,需要做哪些工作

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